《天路》的教學設計

1、《天路》的教學設計《天路》的教學設計教學目標：1、認字11個，寫字8個，并理解“神鷹、祥云、巨龍、神奇”等詞語在文中的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、結(jié)合歌詞后的文字理解“天路”的設計及建設之難，了解“天路”的含義。體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學重難點：結(jié)合簡介理解“天路”的設計及建設之難，了解“天路”的含義。體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。教學準備：課件教學過程：一、談話導入：師：同學們，上一節(jié)課我

2、們認識了絲綢之路，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ識一條與眾不同的路。它猶如一條巨龍，奔騰在莽莽的青藏高原上。我們都稱它為：天路（教師板書，師指課題，生齊讀。）二、質(zhì)疑：師：看到這個課題，你會提什么問題呢？生：“天路指哪條路？”生：“這是一條怎樣的路？”“通過天路真能上天嗎？”“天路是怎樣修建的？”齊讀一、二小節(jié)）4、師:第二小節(jié)中的巨龍指什么呢？（生：青藏鐵路）師：藏族人民盼望著、想象著，有一天鐵路像巨龍一樣越過天一樣高的雪域高原為他們送來吉祥

3、，送來健康。4、師：歌詞中哪些詞語寫到人們時時刻刻都在盼望鐵路修到家鄉(xiāng)呢？5、根據(jù)學生的回答，教師引導學生理解“清晨”和“黃昏”的含義師：“清晨”和“黃昏”不是指一天，而是說朝思暮想，日日夜夜的盼望。7、藏族人民為什么如此盼望修一條鐵路呢？6、（生：青藏高原海拔高，平均海拔在生：青藏高原海拔高，平均海拔在4000米以上，由于交通不米以上，由于交通不便，生活在這里的人們要想到外面的世界去看看是非常困難的）便，生活在這里的人們要想到外面的世

4、界去看看是非常困難的）師：你能帶著這種感受來讀一讀這兩個小節(jié)嗎？師：你能帶著這種感受來讀一讀這兩個小節(jié)嗎？7、學生帶著感受齊讀歌詞一、二小節(jié)。五、根據(jù)課后簡介說一說修筑青藏鐵路遇到的困難。1、2006年7月1日，青藏鐵路全線通車，藏族人民的愿望終于變成了現(xiàn)實?？墒沁@一天藏族人民卻等了漫長的半個世紀，惡劣的自然條件究竟給建設者們帶來了哪些困難呢？請孩子們默讀課后簡介，一邊讀一邊做批注。生：因為青藏高原海拔高，終年空氣稀薄，所以修路時遇到高