研究性學(xué)習(xí)——如何提高學(xué)生對閱讀理解的興趣

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名研究課題名稱：稱：如何提高學(xué)生對閱讀理解的興趣如何提高學(xué)生對閱讀理解的興趣設(shè)計(jì)者姓名設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校所在學(xué)校所教年級所教年級高一高一研究學(xué)科研究學(xué)科英語英語聯(lián)系電話聯(lián)系電話電子郵件電子郵件一、課題背景、意義及介紹一、課題背景、意義及介紹背景說明及意義（怎么會(huì)想到本課題的？為什么要進(jìn)行本課題的研究）：英語閱讀理解題在英語試卷中占有相當(dāng)大的比重，且難度較大。一方面題量大，另一方面句子結(jié)構(gòu)多樣而

2、復(fù)雜，通常有一定的生詞量。再者，分值高，在高考中占的比例較大。可見，閱讀理解能力的提高一定程度上決定著英語考試的成敗。高一學(xué)生剛從初中升上來，高中閱讀的篇幅普遍比初中長，要求掌握的詞匯量也大，學(xué)生一時(shí)間難以接受，容易產(chǎn)生畏難心理。在得分不高的情況下，往往對閱讀理解題目產(chǎn)生厭惡之感。興趣是最好的老師，因此，提高學(xué)生對閱讀理解的興趣是非常有必要的。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布

3、魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）（一）知識目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，開闊知識面2、通過研究和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握閱讀理解解題技巧（二）能力目標(biāo)1、讓學(xué)生主動(dòng)積極地應(yīng)對閱讀理解的難題，克服畏難心理2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和共同學(xué)習(xí)，通過自己的努力和同學(xué)的幫助逐步提高閱讀能力（三）情感目標(biāo)消除對閱讀理解的懼怕和厭惡心理，樹立解題信心（四）認(rèn)知水平1、了解閱讀理解的重要性，讓學(xué)生不能逃避困難2、了解閱讀理解的必要性，讓

4、學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀三、參與者特征分析三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動(dòng)機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。求。3利用演示文稿介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)步驟。提出和選擇課題1、出示題目高中英語閱讀理解和初中相比，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：要求掌握的詞匯量大，題材

5、和體裁都更多變，文章篇幅普遍較長，難度較大，要求閱讀速度快、做題準(zhǔn)確度高。閱讀理解在高考中所占的比例很大。看了上面的幾點(diǎn)，你有什么想說的嗎？顯然，閱讀理解相對于其他題型而言難度比較大，而且很重要。你們喜歡閱讀理解嗎？為什么？那么，你們知道自己的問題到底出在哪里嗎？1組織學(xué)生討論。2與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。成立課題組6、分小組明確各小組的任務(wù)（1）信息組：查找有關(guān)高考閱讀理解分析的書籍、報(bào)刊文章、網(wǎng)上報(bào)道。（2）調(diào)查組：調(diào)查自

6、己年級或其他年級的同學(xué)在閱讀理解中存在的問題。（3）追蹤組：在開展了此次的系列操練活動(dòng)之后，跟進(jìn)同學(xué)的閱讀理解情況，分析大家的進(jìn)步情況。1在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。2制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)）提供給學(xué)生。3組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。第二階段課題準(zhǔn)備階段形成小組實(shí)施方案7、制定計(jì)劃：每小組民主推選組長、聘請自己喜1設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研三至四課時(shí)