基于“商學(xué)結(jié)合”的高職課程改革與研究

1、基于基于“商學(xué)結(jié)合商學(xué)結(jié)合”的高職課程改革與研究的高職課程改革與研究摘要本文針對(duì)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)存在的問題，結(jié)合當(dāng)前人才的實(shí)際需求，融合商學(xué)結(jié)合的理念對(duì)課程進(jìn)行了改革與研究，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)的基本模式。關(guān)鍵詞網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)商學(xué)結(jié)合課程改革中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400ki.kjdkx.2015.10.016VocationalCoursesRefmResearchBasedonBusinessSchoo

2、lCombinationTakeInterEntrepreneurshipCoursesasanexampleJINRong，LUOWenquan（GuangzhouCivilAviationCollege，Guangzhou，Guangdong510403）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)屬于新興產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在還處在快速發(fā)展階段，理論的總結(jié)跟不上實(shí)踐活動(dòng)，難以對(duì)最新的成果進(jìn)行總結(jié)，這就會(huì)出現(xiàn)理論總結(jié)不系統(tǒng)，甚至理論與實(shí)踐脫節(jié)。①雖然教學(xué)中配備了模擬軟件，但是模擬

3、軟件與實(shí)戰(zhàn)軟件之間還有差距，只能供學(xué)生熟悉操作流程，難以鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力。1.2教學(xué)活動(dòng)中商業(yè)氛圍不足，創(chuàng)業(yè)教育滯后近年，國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新工程，并推出一系列政策支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，有想法，有沖勁，但創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)均有待加強(qiáng)，尤其缺少對(duì)創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗的承受能力，故此，有必要在課堂中引入真實(shí)的商業(yè)運(yùn)作活動(dòng)，通過實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程積累管理經(jīng)驗(yàn)，磨練專業(yè)技能，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作。2商學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式的具體內(nèi)涵商學(xué)