淺析財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的應(yīng)用

1、金融理財(cái)FinanciaIPIaning逐鹿財(cái)經(jīng)人生淺析財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的應(yīng)用隨著當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)工作從核算型向分析型、管理型轉(zhuǎn)變，其各類(lèi)經(jīng)濟(jì)決策行為將越來(lái)越依賴于財(cái)務(wù)分析得出的結(jié)果，財(cái)務(wù)分析的作用日益重要。如何加強(qiáng)和完善財(cái)務(wù)分析，最大限度地開(kāi)源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，以推進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，已成為當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)分析的現(xiàn)狀由于受以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，很多學(xué)校沒(méi)有成本意識(shí)，對(duì)于財(cái)務(wù)

2、分析的認(rèn)識(shí)僅限于完成上級(jí)部門(mén)布置的報(bào)表和預(yù)算，很少納入學(xué)校管理的范疇，因此在很多學(xué)校中財(cái)務(wù)分析幾乎都是空白。即便實(shí)行的也僅僅對(duì)現(xiàn)有收支和預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析；重視事后分析，忽視事前分析；指標(biāo)不健全，不能全面地反映財(cái)務(wù)管理運(yùn)行的過(guò)程。二、學(xué)校財(cái)務(wù)分析的意義1有利于會(huì)計(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以使學(xué)校財(cái)務(wù)管理查漏補(bǔ)缺，完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，以財(cái)經(jīng)法律法規(guī)為基本依據(jù)來(lái)判斷經(jīng)濟(jì)行為的合法性，采取事前、事中、事后全

3、過(guò)程控制的方式，有效地監(jiān)督單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，防止違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，使學(xué)校健康有序的運(yùn)行。2有利于財(cái)務(wù)管理績(jī)效的評(píng)價(jià)。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以了解學(xué)校營(yíng)運(yùn)能力、籌資能力、現(xiàn)金流量分布狀況，從而優(yōu)化財(cái)務(wù)支出結(jié)構(gòu)，合理評(píng)價(jià)學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行績(jī)效，便以獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)管理水平的提高。3有利于財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策水平的提高。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以及時(shí)對(duì)各階段業(yè)務(wù)活動(dòng)的效果進(jìn)行考核分析，定期檢查預(yù)算執(zhí)行情況，資金使用情況，事業(yè)收入與支出情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查找原因，從而為財(cái)

4、務(wù)預(yù)測(cè)和決策提出合理化建議三、財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的初步應(yīng)用1首先校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視財(cái)務(wù)分析的重要性，從制度上建立保證。建立財(cái)務(wù)分析制度，指定專(zhuān)人為財(cái)務(wù)分析人員，可以定期向分管財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括現(xiàn)金流量當(dāng)期及前期的分布情況，當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)支出的86消費(fèi)導(dǎo)刊20”年9月刊陸偉偉阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校財(cái)務(wù)科結(jié)構(gòu)，償債能力，投資收益情況等等，使得校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金使用情況做到心中有數(shù)。其次，為真正做好財(cái)務(wù)分析及其相關(guān)工作，可根據(jù)實(shí)際情況，在校內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的核算中

5、心。由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)其負(fù)責(zé)，其他職能部門(mén)如總務(wù)，教務(wù)，學(xué)生處等負(fù)責(zé)配合在平時(shí)工作中收集財(cái)務(wù)分析所需的原始資料，進(jìn)行整理，分類(lèi)，匯總，以便為將來(lái)分析做好準(zhǔn)備。同時(shí)，應(yīng)該重視提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能夠熟悉財(cái)務(wù)管理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)，數(shù)理等理論和有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析工作。2根據(jù)學(xué)校具體業(yè)務(wù)建立科學(xué)的，獨(dú)創(chuàng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系。例如每生招生成本和收益，年招生增長(zhǎng)率和就業(yè)率，每年就業(yè)人數(shù)占本地區(qū)年就業(yè)比率等指標(biāo)反映教育成本，成果及社會(huì)

6、效益；引進(jìn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析指標(biāo)，利用流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，應(yīng)收及暫付款周轉(zhuǎn)率等分析其資產(chǎn)變現(xiàn)能力，利用流動(dòng)比率和資產(chǎn)負(fù)債率分析其財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)；建立現(xiàn)金流量分布表，動(dòng)態(tài)反映每一期現(xiàn)金的需求數(shù)量和來(lái)源金額，便于合理安排資金的分配，做到量入為出。利用負(fù)債和年均結(jié)余比率衡量其償債能力，并根據(jù)數(shù)量模型建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。一旦財(cái)務(wù)出現(xiàn)達(dá)到預(yù)警條件的問(wèn)題，可以及時(shí)提醒決策者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范。通過(guò)每年學(xué)費(fèi)收入增長(zhǎng)率，資產(chǎn)增長(zhǎng)率，固定資產(chǎn)更新率衡量來(lái)學(xué)校未來(lái)發(fā)

7、展能力。3綜合運(yùn)用適合的財(cái)務(wù)分析方法，正確評(píng)價(jià)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。目前學(xué)校可以用的財(cái)務(wù)分析方法主要有比較分析法、因素分析法等。比較分析法是將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)可比數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從客觀聯(lián)系中認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的狀況，以揭示差異和矛盾。例如可以通過(guò)縱向比較(比較歷年的財(cái)務(wù)指標(biāo))了解學(xué)校的發(fā)展情況。通過(guò)橫向比較(比較同行業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo))可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。因素分析法是將有關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)與影響財(cái)務(wù)狀況的各種因素有序地組合在一起，綜合分析學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成

8、果的分析方法。財(cái)務(wù)人員在做財(cái)務(wù)分析時(shí)，不是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上的簡(jiǎn)單拼湊和加工，每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著非常生動(dòng)的金額增減、費(fèi)用發(fā)生、負(fù)債償還等。例如招生成本指標(biāo)逐年呈上升趨勢(shì)，我們就要分析其中的原因。逐項(xiàng)分析成本構(gòu)成的每一項(xiàng)因素，找到其中變動(dòng)的因素，進(jìn)而分析它的變動(dòng)原因，才能制定相應(yīng)的對(duì)策。剖析學(xué)校當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果產(chǎn)生的原因，為領(lǐng)導(dǎo)者作出決策和控制提供有力依據(jù)。另外還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)選用動(dòng)態(tài)分析法、綜合分析法、專(zhuān)題分析法等，把幾種財(cái)

9、務(wù)分析方法相互結(jié)合在一起綜合運(yùn)用。將財(cái)務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)與其相關(guān)的因素相互聯(lián)系進(jìn)行綜合分析與研究，克服片面性，形成對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)與財(cái)務(wù)狀況全面的認(rèn)識(shí)和了解，這樣更有利于清晰地反映數(shù)據(jù)的變化情況；在財(cái)務(wù)活動(dòng)分析中，還要注重全面分析與重點(diǎn)分析的結(jié)合，在對(duì)學(xué)校全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行整體分析研究時(shí)，還要對(duì)那些影響學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的主要方面，進(jìn)行重點(diǎn)分析，有的放矢，從而抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，以便制定有效措施。3利用財(cái)務(wù)指標(biāo)的量化特點(diǎn)把財(cái)務(wù)分析與績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)

10、，既可有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)管、約束和激勵(lì)，也可為有效激勵(lì)各有關(guān)部門(mén)及其教職工提供可靠的依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。主要有以下兩方面：一方面是監(jiān)督檢查學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行情況，通過(guò)日常的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)管理中存在的漏洞，以及教職工的營(yíng)私舞弊行為，及時(shí)提請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。另一個(gè)方面就是控制財(cái)務(wù)計(jì)劃的實(shí)施情況，財(cái)務(wù)人員根據(jù)學(xué)校下達(dá)給各部門(mén)、各責(zé)任人的財(cái)務(wù)計(jì)劃，劃分責(zé)任單位，明確責(zé)任目標(biāo)，進(jìn)行責(zé)任核算，實(shí)施責(zé)任獎(jiǎng)懲。對(duì)于完成績(jī)效目標(biāo)良好

11、的科室和個(gè)人可以進(jìn)行額外嘉獎(jiǎng)，而不能完成或完成不好的科室和個(gè)人要限期整改，整改不好的可以追究相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及主要責(zé)任人的責(zé)任，必要時(shí)進(jìn)行處罰?？傊?，作為財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校宏觀財(cái)務(wù)治理，為學(xué)校的宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、把好關(guān)，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。萬(wàn)方數(shù)據(jù).跚跚圃.金融理財(cái)FinancialPlaning逐鹿財(cái)經(jīng)人生淺析財(cái)務(wù)分析在學(xué)校申的應(yīng)用隨著當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)工作從核算型向分析型、管理型轉(zhuǎn)變，其各類(lèi)

12、經(jīng)濟(jì)決策行為將越來(lái)越依賴于財(cái)務(wù)分析得出的結(jié)果，財(cái)務(wù)分析的作用日益重要。如何加強(qiáng)和完善財(cái)務(wù)分析，最大限度地開(kāi)源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，以推進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，已成為當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容.、當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)分析的現(xiàn)狀由于受以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，很多學(xué)校沒(méi)有成本意識(shí)，對(duì)于財(cái)務(wù)分析的認(rèn)識(shí)僅限于完成上級(jí)部門(mén)布置的報(bào)表和預(yù)算，很少納入學(xué)校管理的范疇，因此在很多學(xué)校中財(cái)務(wù)分析幾乎都是空白.即使實(shí)行的也僅僅對(duì)現(xiàn)有收支和

13、預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析:重視事后分析，忽視事前分析:指標(biāo)不健全，不能全面地反映財(cái)務(wù)管理運(yùn)行的過(guò)程.二、學(xué)校財(cái)務(wù)分析的意義1.有利于會(huì)計(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以使學(xué)校財(cái)務(wù)管理查漏補(bǔ)缺，完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，以財(cái)經(jīng)法律法規(guī)為基本依據(jù)來(lái)判斷經(jīng)濟(jì)行為的合法性，采取事前、事中、事后全過(guò)程控制的方式，有效地監(jiān)督單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，防止違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，使學(xué)校健康有序的運(yùn)行。2.有利于財(cái)務(wù)管理績(jī)效的評(píng)價(jià)。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以

14、了解學(xué)校營(yíng)運(yùn)能力、籌資能力、現(xiàn)金流量分布狀況，從而優(yōu)化財(cái)務(wù)支出結(jié)構(gòu)，合理評(píng)價(jià)學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行績(jī)效，便以獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)管理水平的提高.3.有利于財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策水平的提離。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以及時(shí)對(duì)各階段業(yè)務(wù)活動(dòng)的效果進(jìn)行考核分析，定期檢查預(yù)算執(zhí)行情況，資金使用情況，事業(yè)收入與支出情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查找原因，從而為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策提出合理化建議三、財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的初步應(yīng)用1.首先校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視財(cái)務(wù)分析的重要性，從制度上建立保證。建立財(cái)務(wù)分析制度，

15、指定專(zhuān)人為財(cái)務(wù)分析人員，可以定期向分管財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括現(xiàn)金流量當(dāng)期及前期的分布情況，當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)支出的86消費(fèi)導(dǎo)刊.2011年9月刊陸偉偉阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校財(cái)務(wù)科結(jié)構(gòu)，償債能力，投資收益情況等等，使得餃領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金使用情況做到心中有數(shù)。其次，為真正做好財(cái)務(wù)分析及其相關(guān)工作，可根據(jù)實(shí)際情況，在校內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的核算中心。由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)其負(fù)責(zé)，其他職能部門(mén)如總務(wù)，教務(wù)，學(xué)生處等負(fù)責(zé)配合在平時(shí)工作中收集財(cái)務(wù)分析所需的原始資料，進(jìn)行整理，分類(lèi)，

16、匯總，以便為將來(lái)分析做好準(zhǔn)備。罔肘，應(yīng)該重視提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能夠熟悉財(cái)務(wù)管理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)，數(shù)理等理論和有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析工作.2.根據(jù)學(xué)校具體業(yè)務(wù)建立科學(xué)的，獨(dú)創(chuàng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系。例如每生招生成本和收益，年招生增長(zhǎng)率和就業(yè)率，每圭在就業(yè)人數(shù)占本地區(qū)年就業(yè)比率等指標(biāo)反映教離成本，成果及社會(huì)效益:引進(jìn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析指標(biāo)，利用流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，應(yīng)收及暫付款周轉(zhuǎn)率等分析其資產(chǎn)變現(xiàn)能力，利用流動(dòng)比率和資產(chǎn)負(fù)債

17、率分析其財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu):建立現(xiàn)金流量分布表，動(dòng)態(tài)反映每一期現(xiàn)金的需求數(shù)量和來(lái)源金額，便于合理安排資金的分配，做到量入為出。利用負(fù)債和年均結(jié)余比率衡量其償債能力，并根據(jù)數(shù)量模型建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制.一旦財(cái)務(wù)出現(xiàn)達(dá)到預(yù)警條件的問(wèn)題，可以及時(shí)提醒決策者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范。通過(guò)每年學(xué)費(fèi)收入增長(zhǎng)率，資產(chǎn)增長(zhǎng)率，固定資產(chǎn)更新率衡量來(lái)學(xué)校未來(lái)發(fā)展能力.3.綜合運(yùn)用適合的財(cái)開(kāi)分析方法，正確評(píng)價(jià)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。目前學(xué)?？梢杂玫呢?cái)務(wù)分析方法主要有比較分析法、因素分析法

18、等。比較分析法是將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)可比數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從客觀聯(lián)系中認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的狀況，以揭示差異和矛盾。例如可以通過(guò)縱向比較(比較歷年的財(cái)務(wù)指標(biāo))了解學(xué)校的發(fā)展情況。通過(guò)橫向比較(比較罔行業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)〉可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。因素分析法是將有關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)與影響財(cái)務(wù)狀況的各種因素有序地組合在一起，綜合分析學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果的分析方法。財(cái)務(wù)人員在做財(cái)務(wù)分析時(shí)，不是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上的簡(jiǎn)單拼湊和加工，每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著非常生動(dòng)的金額增減、費(fèi)

19、用發(fā)生、負(fù)債償還等。例如招生成本指標(biāo)逐年呈上升趨勢(shì)，我們就要分析其中的原因。逐項(xiàng)分析成本構(gòu)成的每一項(xiàng)因素，找到其中變動(dòng)的因素，迸而分析它的變動(dòng)原因，才能制定相應(yīng)的對(duì)策。剖析學(xué)校當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果產(chǎn)生的原因，為領(lǐng)導(dǎo)者作出決策和控制提供有力依據(jù)。另外還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)選用動(dòng)態(tài)分析法、綜合分析法、專(zhuān)題分析法等，把幾種財(cái)務(wù)分析方法相互結(jié)合在一起綜合運(yùn)用，將財(cái)務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)與其相關(guān)的因素相互聯(lián)系進(jìn)行綜合分析與研究，克服片面性，形成對(duì)財(cái)務(wù)

20、活動(dòng)與財(cái)務(wù)狀況全面的認(rèn)識(shí)和了解，這樣更有利于清晰地反映數(shù)據(jù)的變化情況:在財(cái)務(wù)活動(dòng)分析中，還要注重全面分析與重點(diǎn)分析的結(jié)合，在對(duì)學(xué)校全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行整體分析研究肘，還要對(duì)那些影響學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的主要方面，進(jìn)行重點(diǎn)分析，有的放矢，從而抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，以便制定有效措施。3.利用財(cái)務(wù)指標(biāo)的量化特點(diǎn)把財(cái)務(wù)分析與績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，既可有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)管、約束和激勵(lì)，也可為有效激勵(lì)各有關(guān)部門(mén)及其教職工提供可靠的依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順

21、利開(kāi)展。主要有以下兩方面:一方面是監(jiān)督檢查學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行情況，通過(guò)日常的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)管理申存在的漏洞，以及教職工的營(yíng)私舞弊行為，及時(shí)提請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。另一個(gè)方面就是控制財(cái)務(wù)計(jì)劃的實(shí)施情況，財(cái)務(wù)人員根據(jù)學(xué)校下達(dá)給各部門(mén)、各責(zé)任人的財(cái)務(wù)計(jì)劃，劃分責(zé)任單位，明確責(zé)任目標(biāo)，進(jìn)行責(zé)任核算，實(shí)施責(zé)任獎(jiǎng)懲。對(duì)于完成績(jī)效目標(biāo)良好的科室和個(gè)人可以進(jìn)行額外嘉獎(jiǎng)，而不能完成或完成不好的科室和個(gè)人要限期整改，整改不好的可以追究相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及主要責(zé)任

22、人的責(zé)任，必要時(shí)進(jìn)行處罰?？傊?，作為財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校宏觀財(cái)務(wù)治理，為學(xué)校的宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、把好關(guān)，促迸學(xué)校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。金融理財(cái)FinanciaIPIaning逐鹿財(cái)經(jīng)人生淺析財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的應(yīng)用隨著當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)工作從核算型向分析型、管理型轉(zhuǎn)變，其各類(lèi)經(jīng)濟(jì)決策行為將越來(lái)越依賴于財(cái)務(wù)分析得出的結(jié)果，財(cái)務(wù)分析的作用日益重要。如何加強(qiáng)和完善財(cái)務(wù)分析，最大限度地開(kāi)源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大

23、的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，以推進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，已成為當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)分析的現(xiàn)狀由于受以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，很多學(xué)校沒(méi)有成本意識(shí)，對(duì)于財(cái)務(wù)分析的認(rèn)識(shí)僅限于完成上級(jí)部門(mén)布置的報(bào)表和預(yù)算，很少納入學(xué)校管理的范疇，因此在很多學(xué)校中財(cái)務(wù)分析幾乎都是空白。即便實(shí)行的也僅僅對(duì)現(xiàn)有收支和預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析；重視事后分析，忽視事前分析；指標(biāo)不健全，不能全面地反映財(cái)務(wù)管理運(yùn)行的過(guò)程。二、學(xué)校財(cái)務(wù)

24、分析的意義1有利于會(huì)計(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以使學(xué)校財(cái)務(wù)管理查漏補(bǔ)缺，完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，以財(cái)經(jīng)法律法規(guī)為基本依據(jù)來(lái)判斷經(jīng)濟(jì)行為的合法性，采取事前、事中、事后全過(guò)程控制的方式，有效地監(jiān)督單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，防止違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，使學(xué)校健康有序的運(yùn)行。2有利于財(cái)務(wù)管理績(jī)效的評(píng)價(jià)。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以了解學(xué)校營(yíng)運(yùn)能力、籌資能力、現(xiàn)金流量分布狀況，從而優(yōu)化財(cái)務(wù)支出結(jié)構(gòu)，合理評(píng)價(jià)學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行績(jī)效，便以獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)管理水平的提高。3有利于

25、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策水平的提高。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以及時(shí)對(duì)各階段業(yè)務(wù)活動(dòng)的效果進(jìn)行考核分析，定期檢查預(yù)算執(zhí)行情況，資金使用情況，事業(yè)收入與支出情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查找原因，從而為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策提出合理化建議三、財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的初步應(yīng)用1首先校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視財(cái)務(wù)分析的重要性，從制度上建立保證。建立財(cái)務(wù)分析制度，指定專(zhuān)人為財(cái)務(wù)分析人員，可以定期向分管財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括現(xiàn)金流量當(dāng)期及前期的分布情況，當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)支出的86消費(fèi)導(dǎo)刊20”年9月刊

26、陸偉偉阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校財(cái)務(wù)科結(jié)構(gòu)，償債能力，投資收益情況等等，使得校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金使用情況做到心中有數(shù)。其次，為真正做好財(cái)務(wù)分析及其相關(guān)工作，可根據(jù)實(shí)際情況，在校內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的核算中心。由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)其負(fù)責(zé)，其他職能部門(mén)如總務(wù)，教務(wù)，學(xué)生處等負(fù)責(zé)配合在平時(shí)工作中收集財(cái)務(wù)分析所需的原始資料，進(jìn)行整理，分類(lèi)，匯總，以便為將來(lái)分析做好準(zhǔn)備。同時(shí)，應(yīng)該重視提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能夠熟悉財(cái)務(wù)管理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)，數(shù)理等理論和有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)進(jìn)行財(cái)

27、務(wù)分析工作。2根據(jù)學(xué)校具體業(yè)務(wù)建立科學(xué)的，獨(dú)創(chuàng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系。例如每生招生成本和收益，年招生增長(zhǎng)率和就業(yè)率，每年就業(yè)人數(shù)占本地區(qū)年就業(yè)比率等指標(biāo)反映教育成本，成果及社會(huì)效益；引進(jìn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析指標(biāo)，利用流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，應(yīng)收及暫付款周轉(zhuǎn)率等分析其資產(chǎn)變現(xiàn)能力，利用流動(dòng)比率和資產(chǎn)負(fù)債率分析其財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)；建立現(xiàn)金流量分布表，動(dòng)態(tài)反映每一期現(xiàn)金的需求數(shù)量和來(lái)源金額，便于合理安排資金的分配，做到量入為出。利用負(fù)債和年均結(jié)余比率衡量其償債

28、能力，并根據(jù)數(shù)量模型建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。一旦財(cái)務(wù)出現(xiàn)達(dá)到預(yù)警條件的問(wèn)題，可以及時(shí)提醒決策者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范。通過(guò)每年學(xué)費(fèi)收入增長(zhǎng)率，資產(chǎn)增長(zhǎng)率，固定資產(chǎn)更新率衡量來(lái)學(xué)校未來(lái)發(fā)展能力。3綜合運(yùn)用適合的財(cái)務(wù)分析方法，正確評(píng)價(jià)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。目前學(xué)?？梢杂玫呢?cái)務(wù)分析方法主要有比較分析法、因素分析法等。比較分析法是將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)可比數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從客觀聯(lián)系中認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的狀況，以揭示差異和矛盾。例如可以通過(guò)縱向比較(比較歷年的財(cái)務(wù)指標(biāo))了解學(xué)校

29、的發(fā)展情況。通過(guò)橫向比較(比較同行業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo))可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。因素分析法是將有關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)與影響財(cái)務(wù)狀況的各種因素有序地組合在一起，綜合分析學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果的分析方法。財(cái)務(wù)人員在做財(cái)務(wù)分析時(shí)，不是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上的簡(jiǎn)單拼湊和加工，每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著非常生動(dòng)的金額增減、費(fèi)用發(fā)生、負(fù)債償還等。例如招生成本指標(biāo)逐年呈上升趨勢(shì)，我們就要分析其中的原因。逐項(xiàng)分析成本構(gòu)成的每一項(xiàng)因素，找到其中變動(dòng)的因素，進(jìn)而分析它的變動(dòng)原因，才

30、能制定相應(yīng)的對(duì)策。剖析學(xué)校當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果產(chǎn)生的原因，為領(lǐng)導(dǎo)者作出決策和控制提供有力依據(jù)。另外還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)選用動(dòng)態(tài)分析法、綜合分析法、專(zhuān)題分析法等，把幾種財(cái)務(wù)分析方法相互結(jié)合在一起綜合運(yùn)用。將財(cái)務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)與其相關(guān)的因素相互聯(lián)系進(jìn)行綜合分析與研究，克服片面性，形成對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)與財(cái)務(wù)狀況全面的認(rèn)識(shí)和了解，這樣更有利于清晰地反映數(shù)據(jù)的變化情況；在財(cái)務(wù)活動(dòng)分析中，還要注重全面分析與重點(diǎn)分析的結(jié)合，在對(duì)學(xué)校全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行整體

31、分析研究時(shí)，還要對(duì)那些影響學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的主要方面，進(jìn)行重點(diǎn)分析，有的放矢，從而抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，以便制定有效措施。3利用財(cái)務(wù)指標(biāo)的量化特點(diǎn)把財(cái)務(wù)分析與績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，既可有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)管、約束和激勵(lì)，也可為有效激勵(lì)各有關(guān)部門(mén)及其教職工提供可靠的依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。主要有以下兩方面：一方面是監(jiān)督檢查學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行情況，通過(guò)日常的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)管理中存在的漏洞，以及教職工的營(yíng)私舞弊行為，及時(shí)提請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)

32、導(dǎo)處理。另一個(gè)方面就是控制財(cái)務(wù)計(jì)劃的實(shí)施情況，財(cái)務(wù)人員根據(jù)學(xué)校下達(dá)給各部門(mén)、各責(zé)任人的財(cái)務(wù)計(jì)劃，劃分責(zé)任單位，明確責(zé)任目標(biāo)，進(jìn)行責(zé)任核算，實(shí)施責(zé)任獎(jiǎng)懲。對(duì)于完成績(jī)效目標(biāo)良好的科室和個(gè)人可以進(jìn)行額外嘉獎(jiǎng)，而不能完成或完成不好的科室和個(gè)人要限期整改，整改不好的可以追究相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及主要責(zé)任人的責(zé)任，必要時(shí)進(jìn)行處罰。總之，作為財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校宏觀財(cái)務(wù)治理，為學(xué)校的宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、把好關(guān)，促進(jìn)學(xué)

33、校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。萬(wàn)方數(shù)據(jù).跚跚圃.金融理財(cái)FinancialPlaning逐鹿財(cái)經(jīng)人生淺析財(cái)務(wù)分析在學(xué)校申的應(yīng)用隨著當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)工作從核算型向分析型、管理型轉(zhuǎn)變，其各類(lèi)經(jīng)濟(jì)決策行為將越來(lái)越依賴于財(cái)務(wù)分析得出的結(jié)果，財(cái)務(wù)分析的作用日益重要。如何加強(qiáng)和完善財(cái)務(wù)分析，最大限度地開(kāi)源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，以推進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，已成為當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容.、當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)分析的現(xiàn)狀由于受以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的

34、影響，很多學(xué)校沒(méi)有成本意識(shí)，對(duì)于財(cái)務(wù)分析的認(rèn)識(shí)僅限于完成上級(jí)部門(mén)布置的報(bào)表和預(yù)算，很少納入學(xué)校管理的范疇，因此在很多學(xué)校中財(cái)務(wù)分析幾乎都是空白.即使實(shí)行的也僅僅對(duì)現(xiàn)有收支和預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析:重視事后分析，忽視事前分析:指標(biāo)不健全，不能全面地反映財(cái)務(wù)管理運(yùn)行的過(guò)程.二、學(xué)校財(cái)務(wù)分析的意義1.有利于會(huì)計(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以使學(xué)校財(cái)務(wù)管理查漏補(bǔ)缺，完善內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，以財(cái)經(jīng)法律法規(guī)為基本依據(jù)來(lái)判斷經(jīng)

35、濟(jì)行為的合法性，采取事前、事中、事后全過(guò)程控制的方式，有效地監(jiān)督單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，防止違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，使學(xué)校健康有序的運(yùn)行。2.有利于財(cái)務(wù)管理績(jī)效的評(píng)價(jià)。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以了解學(xué)校營(yíng)運(yùn)能力、籌資能力、現(xiàn)金流量分布狀況，從而優(yōu)化財(cái)務(wù)支出結(jié)構(gòu)，合理評(píng)價(jià)學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行績(jī)效，便以獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)管理水平的提高.3.有利于財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策水平的提離。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以及時(shí)對(duì)各階段業(yè)務(wù)活動(dòng)的效果進(jìn)行考核分析，定期檢查預(yù)算執(zhí)行情況，資金使用情況，事業(yè)收入與

36、支出情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查找原因，從而為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和決策提出合理化建議三、財(cái)務(wù)分析在學(xué)校中的初步應(yīng)用1.首先校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視財(cái)務(wù)分析的重要性，從制度上建立保證。建立財(cái)務(wù)分析制度，指定專(zhuān)人為財(cái)務(wù)分析人員，可以定期向分管財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括現(xiàn)金流量當(dāng)期及前期的分布情況，當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)支出的86消費(fèi)導(dǎo)刊.2011年9月刊陸偉偉阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校財(cái)務(wù)科結(jié)構(gòu)，償債能力，投資收益情況等等，使得餃領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資金使用情況做到心中有數(shù)。其次，為真正做好財(cái)務(wù)分析及其

37、相關(guān)工作，可根據(jù)實(shí)際情況，在校內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的核算中心。由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)其負(fù)責(zé)，其他職能部門(mén)如總務(wù)，教務(wù)，學(xué)生處等負(fù)責(zé)配合在平時(shí)工作中收集財(cái)務(wù)分析所需的原始資料，進(jìn)行整理，分類(lèi)，匯總，以便為將來(lái)分析做好準(zhǔn)備。罔肘，應(yīng)該重視提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能夠熟悉財(cái)務(wù)管理和相關(guān)統(tǒng)計(jì)，數(shù)理等理論和有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析工作.2.根據(jù)學(xué)校具體業(yè)務(wù)建立科學(xué)的，獨(dú)創(chuàng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系。例如每生招生成本和收益，年招生增長(zhǎng)率和就業(yè)率，每圭在就業(yè)

38、人數(shù)占本地區(qū)年就業(yè)比率等指標(biāo)反映教離成本，成果及社會(huì)效益:引進(jìn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析指標(biāo)，利用流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，應(yīng)收及暫付款周轉(zhuǎn)率等分析其資產(chǎn)變現(xiàn)能力，利用流動(dòng)比率和資產(chǎn)負(fù)債率分析其財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu):建立現(xiàn)金流量分布表，動(dòng)態(tài)反映每一期現(xiàn)金的需求數(shù)量和來(lái)源金額，便于合理安排資金的分配，做到量入為出。利用負(fù)債和年均結(jié)余比率衡量其償債能力，并根據(jù)數(shù)量模型建立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制.一旦財(cái)務(wù)出現(xiàn)達(dá)到預(yù)警條件的問(wèn)題，可以及時(shí)提醒決策者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范。通過(guò)每年學(xué)費(fèi)收

39、入增長(zhǎng)率，資產(chǎn)增長(zhǎng)率，固定資產(chǎn)更新率衡量來(lái)學(xué)校未來(lái)發(fā)展能力.3.綜合運(yùn)用適合的財(cái)開(kāi)分析方法，正確評(píng)價(jià)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況。目前學(xué)?？梢杂玫呢?cái)務(wù)分析方法主要有比較分析法、因素分析法等。比較分析法是將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)可比數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從客觀聯(lián)系中認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的狀況，以揭示差異和矛盾。例如可以通過(guò)縱向比較(比較歷年的財(cái)務(wù)指標(biāo))了解學(xué)校的發(fā)展情況。通過(guò)橫向比較(比較罔行業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)〉可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。因素分析法是將有關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)與影響財(cái)務(wù)狀況的

40、各種因素有序地組合在一起，綜合分析學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果的分析方法。財(cái)務(wù)人員在做財(cái)務(wù)分析時(shí)，不是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上的簡(jiǎn)單拼湊和加工，每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著非常生動(dòng)的金額增減、費(fèi)用發(fā)生、負(fù)債償還等。例如招生成本指標(biāo)逐年呈上升趨勢(shì)，我們就要分析其中的原因。逐項(xiàng)分析成本構(gòu)成的每一項(xiàng)因素，找到其中變動(dòng)的因素，迸而分析它的變動(dòng)原因，才能制定相應(yīng)的對(duì)策。剖析學(xué)校當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果產(chǎn)生的原因，為領(lǐng)導(dǎo)者作出決策和控制提供有力依據(jù)。另外還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，

41、適當(dāng)選用動(dòng)態(tài)分析法、綜合分析法、專(zhuān)題分析法等，把幾種財(cái)務(wù)分析方法相互結(jié)合在一起綜合運(yùn)用，將財(cái)務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)與其相關(guān)的因素相互聯(lián)系進(jìn)行綜合分析與研究，克服片面性，形成對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)與財(cái)務(wù)狀況全面的認(rèn)識(shí)和了解，這樣更有利于清晰地反映數(shù)據(jù)的變化情況:在財(cái)務(wù)活動(dòng)分析中，還要注重全面分析與重點(diǎn)分析的結(jié)合，在對(duì)學(xué)校全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行整體分析研究肘，還要對(duì)那些影響學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的主要方面，進(jìn)行重點(diǎn)分析，有的放矢，從而抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，以便制定有效措施

42、。3.利用財(cái)務(wù)指標(biāo)的量化特點(diǎn)把財(cái)務(wù)分析與績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，既可有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)管、約束和激勵(lì)，也可為有效激勵(lì)各有關(guān)部門(mén)及其教職工提供可靠的依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。主要有以下兩方面:一方面是監(jiān)督檢查學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行情況，通過(guò)日常的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)管理申存在的漏洞，以及教職工的營(yíng)私舞弊行為，及時(shí)提請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。另一個(gè)方面就是控制財(cái)務(wù)計(jì)劃的實(shí)施情況，財(cái)務(wù)人員根據(jù)學(xué)校下達(dá)給各部門(mén)、各責(zé)任人的財(cái)務(wù)計(jì)劃，劃分責(zé)任單位，明確責(zé)