心理契約激勵(lì)機(jī)制下現(xiàn)代人才能力培養(yǎng)的探析

1、常U一現(xiàn)代人才人際交往能力培養(yǎng)的重要性我國(guó)的人才培訓(xùn)有盲目追求超高分的傾向，具體表現(xiàn)為多考試、少活動(dòng)，忽略人際交往能力的培養(yǎng)，致使部分學(xué)生缺少與人交際溝通的能力，性格內(nèi)向孤僻，甚至形成交往障礙和心理疾病。近年，在關(guān)注現(xiàn)代人才心理健康狀況時(shí)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代人才的自我認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自我意識(shí)的發(fā)展，而對(duì)人際交往能力關(guān)注得不夠。人際交往能力欠缺所帶來(lái)的心理問(wèn)題，已經(jīng)成為現(xiàn)代人才最主要的心理問(wèn)題。人際交往能力培養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：★有

2、利于現(xiàn)代人才形成健康心理和良好個(gè)性品質(zhì)大學(xué)階段是現(xiàn)代人才個(gè)I生品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的時(shí)間階段，如果現(xiàn)代人才與集體、同學(xué)、教師，朋友、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關(guān)系，便會(huì)感到被人理解、被人接受，感到安全、溫暖、有價(jià)值，心情會(huì)更加舒暢，性格會(huì)更加開(kāi)朗，興趣愛(ài)好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)更加活躍，逐漸形成良好的個(gè)|生品質(zhì)?！镉兄诂F(xiàn)代人才的社會(huì)化每個(gè)人都具有社會(huì)屬性，現(xiàn)代人才也不例外。現(xiàn)代人才不僅要客觀地認(rèn)識(shí)自己，還要善于自我調(diào)整，懂得

3、關(guān)心別人，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。人際交往是現(xiàn)代人才社會(huì)化的必經(jīng)之路。社會(huì)化是個(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能和文化，從而取得社會(huì)生活資格的過(guò)程。★有助于現(xiàn)代人才學(xué)習(xí)知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力336人際交往是現(xiàn)代人才獲取新知識(shí)的有效途徑。交往過(guò)程中獲得的信息會(huì)對(duì)現(xiàn)代人才的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，人際交往中的信息交流有利于啟迪思維，開(kāi)發(fā)智能。由于知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，現(xiàn)代人才看問(wèn)題難免過(guò)于偏激或者陷入僵局。而在與老師，同學(xué)的交流中往往會(huì)受到啟發(fā)，甚至茅塞頓

4、開(kāi)。二如何培養(yǎng)現(xiàn)代人才的人際交往能力1、利用社團(tuán)活動(dòng)提高現(xiàn)代人才交往能力通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，許多現(xiàn)代人才走出教室，將自己和社會(huì)、和他人融為一體，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干。有的同學(xué)說(shuō)：“我是學(xué)理工的，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，我的人際交往能力、公關(guān)能力、合作能力、表達(dá)能力等都有了很大提高。”2、密切師生交往努力形成良好的師生關(guān)系現(xiàn)代人才人際交往能力的表現(xiàn)之一是樂(lè)于與人交往，然而有的現(xiàn)代人才由于種種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。

5、有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向；有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致。如過(guò)去曾赤誠(chéng)待人，結(jié)果卻遭致欺騙、暗算，因此對(duì)人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情；或者學(xué)業(yè)屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了對(duì)生活的追求，新的事物，新的活動(dòng)難以再激起他的熱情，只想消極混世，了此一生。對(duì)于心理封閉的同學(xué)，教師要以更大的熱情給與關(guān)心和幫助，促使他們努力改變自我，不能簡(jiǎn)單予以責(zé)備，甚至孤立他們。3、開(kāi)展課程指導(dǎo)進(jìn)行人際交往技巧訓(xùn)練(1)人際交往

6、的原則人際交往的原則包括平等原則、尊重原則、互利原則、寬容原則、信用原則等。這些原則的掌握，對(duì)于現(xiàn)代人才人際交往的順利進(jìn)行能起到關(guān)鍵性的作用。只有平等待人，包容忍讓，互利互惠，誠(chéng)實(shí)守信，才能夠進(jìn)行成功的交往。(2)人際交往的技巧人際交往中還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧，比如：少說(shuō)多聽(tīng)，記住別人的姓名，衣著得體，舉止大方等，如果能夠在人際交往中注意這些技巧的使用，往往會(huì)起到事半功倍的作用。(3)人際交往的良好品質(zhì)現(xiàn)代人才需要不斷完善自己，培養(yǎng)真誠(chéng)

7、熱情，自信、克制和信任他人等良好的交往品質(zhì)。在人際交往中，對(duì)人真誠(chéng)熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)充滿自信的人總是能不卑不亢、落落大方，談吐從容，與人相處，難免發(fā)生摩擦沖突，克制往往會(huì)起到“化干戈為玉帛”的效果在人際交往中，只有相信他人的真誠(chéng)，從積極的角度去理解他人的動(dòng)機(jī)和言行，才不會(huì)胡亂猜疑，相互設(shè)防。這些良好的交往品質(zhì)需要管理者在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)其多加培養(yǎng)。三現(xiàn)代人才應(yīng)有意識(shí)鍛煉自己的人際交往能力現(xiàn)在，許多現(xiàn)代人才寧愿上網(wǎng)而不愿進(jìn)行

8、人際交往，這種習(xí)慣對(duì)于提高其人際交往能力有害無(wú)益。不能否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)交友和電子游戲、網(wǎng)際游戲的發(fā)展，給人們—個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為開(kāi)闊的世界，但大多數(shù)情況下它依然是一個(gè)虛擬的世界。它疏遠(yuǎn)了人們和身邊朋友之間的距離。使沉迷其中的某些內(nèi)向自閉的青少年，在現(xiàn)實(shí)中更加內(nèi)向、自閉和不善交往合作，現(xiàn)代人才應(yīng)多多走出寢室，積極主動(dòng)地去與他人交往，充分實(shí)踐，注意學(xué)習(xí)社交知識(shí)和交往技巧，改善交往效果。良好的人際關(guān)系有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此

9、現(xiàn)代人才要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可借以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。現(xiàn)代人才只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，掌握技巧，就不難形成良好的人際交往能力(作者單位：寧渡大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)阿D集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究200712月上旬千u(總第250期)u理

10、契約激勵(lì)機(jī)下現(xiàn)代人才能力文＼潘紅梅培養(yǎng)的探析萬(wàn)方數(shù)據(jù).L“現(xiàn)代人才人人際交佳是現(xiàn)代人才獲取新知識(shí)人際交往中還有許多需要學(xué)習(xí)的王里際交往能力培養(yǎng)的的有效途徑。交往過(guò)程中獲得的信息會(huì)技巧，比如z少說(shuō)多聽(tīng)，記住別人的姓重要性對(duì)現(xiàn)代人才的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作名，衣著得體，舉止大方等，如果能夠在我國(guó)的人才培用.同時(shí)，人際交往中的信息交流有利人際交往中注意這些技巧的使用，往往訓(xùn)有盲目追求超高于啟迪思維，開(kāi)發(fā)智能.由于知識(shí)和社會(huì)起到事半功倍的作用。分

11、的傾向，具體表現(xiàn)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，現(xiàn)代人才看問(wèn)題難免過(guò)(3)人際交往的良好品質(zhì)為多考試、少活動(dòng)，于偏激或者陷入僵局.而在與老師、同現(xiàn)代人才需要不斷完善自己，培養(yǎng)忽略人際交往能力學(xué)的交流中往往會(huì)受到啟發(fā)，甚至茅塞真誠(chéng)熱情、自信、克制和信任他人等良的培養(yǎng)，致使部分學(xué)頓開(kāi).好的交往晶質(zhì)。在人際交往中，對(duì)人真生缺少與人交際溝二.如何培養(yǎng)現(xiàn)代人才的人際交往誠(chéng)熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)，通的能力，性格內(nèi)向能力充滿自信的人總是能不卑不亢、落落大1之了

12、孤僻，甚至形成交往1、利用社團(tuán)活動(dòng)提高現(xiàn)代人才交方、談吐從容，與人相處，難免發(fā)生摩擦王見(jiàn)障礙和心理疾病.往能力沖突，克制往往會(huì)起到“化干戈為玉吊“Afta近年，在關(guān)注現(xiàn)通過(guò)豐富多彰的社團(tuán)活動(dòng)，許多的效果$在人際交往中，只有相信他人代人才心理健康狀現(xiàn)代人才走出教室，將自己和社會(huì)、和的真誠(chéng)，從積極的角度去理解他人的動(dòng)況時(shí)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)他人融為一體，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干。有機(jī)和言行，才不會(huì)胡亂猜艇，相互設(shè)防.代人才的自我認(rèn)知，的同學(xué)說(shuō)我是學(xué)理工

13、的，通過(guò)社團(tuán)活這些良好的交往晶質(zhì)需要管理者在平強(qiáng)調(diào)了自我價(jià)值的動(dòng)，我的人際交往能力、公關(guān)能力、合作時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)其多加培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)和自我意識(shí)的能力、表達(dá)能力等都有了很大提高?！叭?、現(xiàn)代人才應(yīng)有意識(shí)鍛煉自己的發(fā)展，而對(duì)人際交往2、密切師生交往努力形成良好的人際交往能力文能力關(guān)注得不夠。人師生關(guān)系現(xiàn)在，許多現(xiàn)代人才寧愿上網(wǎng)而不際交往能力欠缺所現(xiàn)代人才人際交往能力的表現(xiàn)之愿進(jìn)行人際交往，這種習(xí)慣對(duì)于提高真一是樂(lè)于與人交往，然而有的現(xiàn)代人才人際

14、交往能力有害無(wú)益。不能否認(rèn)，網(wǎng)經(jīng)成為現(xiàn)代人才最由于種種原因則形成不同程度的封閉絡(luò)交友和電子游戲、阿際游戲的發(fā)展，主要的，心理問(wèn)題。心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。有給人們一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為開(kāi)闊的世界，但人際交僧巨力培的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，有的則是因?yàn)樾撵`大多數(shù)情況下它依然是一個(gè)虛擬的世養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在2上的創(chuàng)傷所致。如過(guò)去曾赤誠(chéng)待人，結(jié)界.它疏遠(yuǎn)了人們和身邊朋友之間的距食有利于現(xiàn)代人才形成健康心理果卻遭致欺騙、暗算，因此對(duì)人漸存戒離。使沉迷其中

15、的某些內(nèi)向自閉的青少和良好個(gè)性品質(zhì)心，不輕易暴露自己的思想感情z或者年，在現(xiàn)實(shí)中更加內(nèi)向、自閉和不善交大學(xué)階段是現(xiàn)代人才個(gè)性品質(zhì)形成學(xué)業(yè)屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了往合作，現(xiàn)代人才應(yīng)多多走出寢室，積和發(fā)展極為重要的時(shí)間階段，如果現(xiàn)代一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了極主動(dòng)地去與他人交往，充分實(shí)踐，注人才與集體、同學(xué)、教師、朋友、家人維持對(duì)生活的追求，新的事物，新的活動(dòng)難意學(xué)習(xí)社交知識(shí)和交往技巧，改善交往融于的人際交往，保持良好的人際關(guān)

16、系，以再激起他的熱情，只想消極j昆世，了效果。便會(huì)感到被人理解、被人接受，感到安全、此一生。對(duì)于心理封閉的同學(xué)，教師要良好的人際關(guān)系有賴于相互的了溫踵、有價(jià)值，JL精會(huì)更加舒暢，性格會(huì)更以更大的熱情結(jié)與關(guān)心和幫助，促使他解。相互了解有賴于彼此思想上的溝加開(kāi)朗，興趣愛(ài)好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)們努力改變自我，不能簡(jiǎn)單予以責(zé)備通.因此現(xiàn)代人才要注意常與人交談，更加活躍，逐漸形成良好的個(gè)性晶質(zhì)。甚至孤立他們。交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可食有

17、助于現(xiàn)代人才的社會(huì)化3、開(kāi)展課程指導(dǎo)進(jìn)行人際交往技借以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓每個(gè)人都具有社會(huì)屬性，現(xiàn)代人巧訓(xùn)練力，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言才也不例外?，F(xiàn)代人才不僅要客觀地認(rèn)(1)人際交往的原則表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)識(shí)自己，還要善于自我調(diào)整，懂得關(guān)心人際交往的原則包括平等原則、有放聆聽(tīng)，做到耐心、虛心，把握談話技別人，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。人際交尊重原則、互利原則、寬容原則、信用原巧，吸引和抓住xt方.往是現(xiàn)

18、代人才社會(huì)化的必經(jīng)之路.社會(huì)則等.這些原則的掌握，對(duì)于現(xiàn)代人才良好的人際關(guān)系是在交往中形成化是個(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能和文化，人際交往的順利進(jìn)行能起到關(guān)鍵性的和發(fā)展起來(lái)的.現(xiàn)代人才只要注意加從而取得社會(huì)生活資格的過(guò)程。作用。只有平等待人，包容忍讓，互利互強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，掌握技食有助于現(xiàn)代人才學(xué)習(xí)知識(shí)和開(kāi)惠，誠(chéng)實(shí)守信，才能夠進(jìn)行成功的交往.巧，就不難形成良好的人際交往能力發(fā)智力(2)人際交往的技巧作者單位z寧波大虹鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)朋

19、集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究2007.12月上甸和U(總第250周)336常U一現(xiàn)代人才人際交往能力培養(yǎng)的重要性我國(guó)的人才培訓(xùn)有盲目追求超高分的傾向，具體表現(xiàn)為多考試、少活動(dòng)，忽略人際交往能力的培養(yǎng)，致使部分學(xué)生缺少與人交際溝通的能力，性格內(nèi)向孤僻，甚至形成交往障礙和心理疾病。近年，在關(guān)注現(xiàn)代人才心理健康狀況時(shí)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代人才的自我認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自我意識(shí)的發(fā)展，而對(duì)人際交往能力關(guān)注得不夠。人際交往能力欠缺所帶來(lái)的心理問(wèn)題，已經(jīng)成為現(xiàn)代

20、人才最主要的心理問(wèn)題。人際交往能力培養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：★有利于現(xiàn)代人才形成健康心理和良好個(gè)性品質(zhì)大學(xué)階段是現(xiàn)代人才個(gè)I生品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的時(shí)間階段，如果現(xiàn)代人才與集體、同學(xué)、教師，朋友、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關(guān)系，便會(huì)感到被人理解、被人接受，感到安全、溫暖、有價(jià)值，心情會(huì)更加舒暢，性格會(huì)更加開(kāi)朗，興趣愛(ài)好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)更加活躍，逐漸形成良好的個(gè)|生品質(zhì)?！镉兄诂F(xiàn)代人才的社會(huì)化每個(gè)人都具有社會(huì)屬性，現(xiàn)代人才也不

21、例外?，F(xiàn)代人才不僅要客觀地認(rèn)識(shí)自己，還要善于自我調(diào)整，懂得關(guān)心別人，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。人際交往是現(xiàn)代人才社會(huì)化的必經(jīng)之路。社會(huì)化是個(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能和文化，從而取得社會(huì)生活資格的過(guò)程?！镉兄诂F(xiàn)代人才學(xué)習(xí)知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力336人際交往是現(xiàn)代人才獲取新知識(shí)的有效途徑。交往過(guò)程中獲得的信息會(huì)對(duì)現(xiàn)代人才的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，人際交往中的信息交流有利于啟迪思維，開(kāi)發(fā)智能。由于知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，現(xiàn)代人才看問(wèn)題難免過(guò)于偏激或者陷

22、入僵局。而在與老師，同學(xué)的交流中往往會(huì)受到啟發(fā)，甚至茅塞頓開(kāi)。二如何培養(yǎng)現(xiàn)代人才的人際交往能力1、利用社團(tuán)活動(dòng)提高現(xiàn)代人才交往能力通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，許多現(xiàn)代人才走出教室，將自己和社會(huì)、和他人融為一體，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干。有的同學(xué)說(shuō)：“我是學(xué)理工的，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，我的人際交往能力、公關(guān)能力、合作能力、表達(dá)能力等都有了很大提高?！?、密切師生交往努力形成良好的師生關(guān)系現(xiàn)代人才人際交往能力的表現(xiàn)之一是樂(lè)于與人交往，然而有的現(xiàn)代人才由于種

23、種原因則形成不同程度的封閉心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。有的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向；有的則是因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷所致。如過(guò)去曾赤誠(chéng)待人，結(jié)果卻遭致欺騙、暗算，因此對(duì)人漸存戒心，不輕易暴露自己的思想感情；或者學(xué)業(yè)屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了對(duì)生活的追求，新的事物，新的活動(dòng)難以再激起他的熱情，只想消極混世，了此一生。對(duì)于心理封閉的同學(xué)，教師要以更大的熱情給與關(guān)心和幫助，促使他們努力改變自我，不能簡(jiǎn)單予以責(zé)備，甚至孤

24、立他們。3、開(kāi)展課程指導(dǎo)進(jìn)行人際交往技巧訓(xùn)練(1)人際交往的原則人際交往的原則包括平等原則、尊重原則、互利原則、寬容原則、信用原則等。這些原則的掌握，對(duì)于現(xiàn)代人才人際交往的順利進(jìn)行能起到關(guān)鍵性的作用。只有平等待人，包容忍讓，互利互惠，誠(chéng)實(shí)守信，才能夠進(jìn)行成功的交往。(2)人際交往的技巧人際交往中還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧，比如：少說(shuō)多聽(tīng)，記住別人的姓名，衣著得體，舉止大方等，如果能夠在人際交往中注意這些技巧的使用，往往會(huì)起到事半功倍的作用。

25、(3)人際交往的良好品質(zhì)現(xiàn)代人才需要不斷完善自己，培養(yǎng)真誠(chéng)熱情，自信、克制和信任他人等良好的交往品質(zhì)。在人際交往中，對(duì)人真誠(chéng)熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)充滿自信的人總是能不卑不亢、落落大方，談吐從容，與人相處，難免發(fā)生摩擦沖突，克制往往會(huì)起到“化干戈為玉帛”的效果在人際交往中，只有相信他人的真誠(chéng)，從積極的角度去理解他人的動(dòng)機(jī)和言行，才不會(huì)胡亂猜疑，相互設(shè)防。這些良好的交往品質(zhì)需要管理者在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)其多加培養(yǎng)。三現(xiàn)代人才應(yīng)有意識(shí)

26、鍛煉自己的人際交往能力現(xiàn)在，許多現(xiàn)代人才寧愿上網(wǎng)而不愿進(jìn)行人際交往，這種習(xí)慣對(duì)于提高其人際交往能力有害無(wú)益。不能否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)交友和電子游戲、網(wǎng)際游戲的發(fā)展，給人們—個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為開(kāi)闊的世界，但大多數(shù)情況下它依然是一個(gè)虛擬的世界。它疏遠(yuǎn)了人們和身邊朋友之間的距離。使沉迷其中的某些內(nèi)向自閉的青少年，在現(xiàn)實(shí)中更加內(nèi)向、自閉和不善交往合作，現(xiàn)代人才應(yīng)多多走出寢室，積極主動(dòng)地去與他人交往，充分實(shí)踐，注意學(xué)習(xí)社交知識(shí)和交往技巧，改善交往效果。良好的人際

27、關(guān)系有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此現(xiàn)代人才要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可借以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代人才只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，掌握技巧，就不難形成良好的人際交往能力(作者單位：寧渡大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)

28、阿D集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究200712月上旬千u(總第250期)u理契約激勵(lì)機(jī)下現(xiàn)代人才能力文＼潘紅梅培養(yǎng)的探析萬(wàn)方數(shù)據(jù).L“現(xiàn)代人才人人際交佳是現(xiàn)代人才獲取新知識(shí)人際交往中還有許多需要學(xué)習(xí)的王里際交往能力培養(yǎng)的的有效途徑。交往過(guò)程中獲得的信息會(huì)技巧，比如z少說(shuō)多聽(tīng)，記住別人的姓重要性對(duì)現(xiàn)代人才的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作名，衣著得體，舉止大方等，如果能夠在我國(guó)的人才培用.同時(shí)，人際交往中的信息交流有利人際交往中注意這些技巧的使用，往往訓(xùn)有盲目追求超高

29、于啟迪思維，開(kāi)發(fā)智能.由于知識(shí)和社會(huì)起到事半功倍的作用。分的傾向，具體表現(xiàn)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，現(xiàn)代人才看問(wèn)題難免過(guò)(3)人際交往的良好品質(zhì)為多考試、少活動(dòng)，于偏激或者陷入僵局.而在與老師、同現(xiàn)代人才需要不斷完善自己，培養(yǎng)忽略人際交往能力學(xué)的交流中往往會(huì)受到啟發(fā)，甚至茅塞真誠(chéng)熱情、自信、克制和信任他人等良的培養(yǎng)，致使部分學(xué)頓開(kāi).好的交往晶質(zhì)。在人際交往中，對(duì)人真生缺少與人交際溝二.如何培養(yǎng)現(xiàn)代人才的人際交往誠(chéng)熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)，通的

30、能力，性格內(nèi)向能力充滿自信的人總是能不卑不亢、落落大1之了孤僻，甚至形成交往1、利用社團(tuán)活動(dòng)提高現(xiàn)代人才交方、談吐從容，與人相處，難免發(fā)生摩擦王見(jiàn)障礙和心理疾病.往能力沖突，克制往往會(huì)起到“化干戈為玉吊“Afta近年，在關(guān)注現(xiàn)通過(guò)豐富多彰的社團(tuán)活動(dòng)，許多的效果$在人際交往中，只有相信他人代人才心理健康狀現(xiàn)代人才走出教室，將自己和社會(huì)、和的真誠(chéng)，從積極的角度去理解他人的動(dòng)況時(shí)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)他人融為一體，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干。有機(jī)和言行，才不

31、會(huì)胡亂猜艇，相互設(shè)防.代人才的自我認(rèn)知，的同學(xué)說(shuō)我是學(xué)理工的，通過(guò)社團(tuán)活這些良好的交往晶質(zhì)需要管理者在平強(qiáng)調(diào)了自我價(jià)值的動(dòng)，我的人際交往能力、公關(guān)能力、合作時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)其多加培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)和自我意識(shí)的能力、表達(dá)能力等都有了很大提高?！叭?、現(xiàn)代人才應(yīng)有意識(shí)鍛煉自己的發(fā)展，而對(duì)人際交往2、密切師生交往努力形成良好的人際交往能力文能力關(guān)注得不夠。人師生關(guān)系現(xiàn)在，許多現(xiàn)代人才寧愿上網(wǎng)而不際交往能力欠缺所現(xiàn)代人才人際交往能力的表現(xiàn)之愿進(jìn)行人際交往

32、，這種習(xí)慣對(duì)于提高真一是樂(lè)于與人交往，然而有的現(xiàn)代人才人際交往能力有害無(wú)益。不能否認(rèn)，網(wǎng)經(jīng)成為現(xiàn)代人才最由于種種原因則形成不同程度的封閉絡(luò)交友和電子游戲、阿際游戲的發(fā)展，主要的，心理問(wèn)題。心理，阻礙其正常人際關(guān)系的形成。有給人們一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更為開(kāi)闊的世界，但人際交僧巨力培的是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，有的則是因?yàn)樾撵`大多數(shù)情況下它依然是一個(gè)虛擬的世養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在2上的創(chuàng)傷所致。如過(guò)去曾赤誠(chéng)待人，結(jié)界.它疏遠(yuǎn)了人們和身邊朋友之間的距食有利于現(xiàn)代人才形

33、成健康心理果卻遭致欺騙、暗算，因此對(duì)人漸存戒離。使沉迷其中的某些內(nèi)向自閉的青少和良好個(gè)性品質(zhì)心，不輕易暴露自己的思想感情z或者年，在現(xiàn)實(shí)中更加內(nèi)向、自閉和不善交大學(xué)階段是現(xiàn)代人才個(gè)性品質(zhì)形成學(xué)業(yè)屢屢受挫，世界在其眼中被蒙上了往合作，現(xiàn)代人才應(yīng)多多走出寢室，積和發(fā)展極為重要的時(shí)間階段，如果現(xiàn)代一層灰暗的色彩，失去了信心，失去了極主動(dòng)地去與他人交往，充分實(shí)踐，注人才與集體、同學(xué)、教師、朋友、家人維持對(duì)生活的追求，新的事物，新的活動(dòng)難意學(xué)習(xí)社

34、交知識(shí)和交往技巧，改善交往融于的人際交往，保持良好的人際關(guān)系，以再激起他的熱情，只想消極j昆世，了效果。便會(huì)感到被人理解、被人接受，感到安全、此一生。對(duì)于心理封閉的同學(xué)，教師要良好的人際關(guān)系有賴于相互的了溫踵、有價(jià)值，JL精會(huì)更加舒暢，性格會(huì)更以更大的熱情結(jié)與關(guān)心和幫助，促使他解。相互了解有賴于彼此思想上的溝加開(kāi)朗，興趣愛(ài)好會(huì)更加廣泛，智慧會(huì)們努力改變自我，不能簡(jiǎn)單予以責(zé)備通.因此現(xiàn)代人才要注意常與人交談，更加活躍，逐漸形成良好的個(gè)性晶

35、質(zhì)。甚至孤立他們。交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可食有助于現(xiàn)代人才的社會(huì)化3、開(kāi)展課程指導(dǎo)進(jìn)行人際交往技借以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓每個(gè)人都具有社會(huì)屬性，現(xiàn)代人巧訓(xùn)練力，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言才也不例外?，F(xiàn)代人才不僅要客觀地認(rèn)(1)人際交往的原則表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)識(shí)自己，還要善于自我調(diào)整，懂得關(guān)心人際交往的原則包括平等原則、有放聆聽(tīng)，做到耐心、虛心，把握談話技別人，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。人際交尊重原

36、則、互利原則、寬容原則、信用原巧，吸引和抓住xt方.往是現(xiàn)代人才社會(huì)化的必經(jīng)之路.社會(huì)則等.這些原則的掌握，對(duì)于現(xiàn)代人才良好的人際關(guān)系是在交往中形成化是個(gè)人學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能和文化，人際交往的順利進(jìn)行能起到關(guān)鍵性的和發(fā)展起來(lái)的.現(xiàn)代人才只要注意加從而取得社會(huì)生活資格的過(guò)程。作用。只有平等待人，包容忍讓，互利互強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，掌握技食有助于現(xiàn)代人才學(xué)習(xí)知識(shí)和開(kāi)惠，誠(chéng)實(shí)守信，才能夠進(jìn)行成功的交往.巧，就不難形成良好的人際交往能力