《一件運(yùn)動(dòng)衫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、121、一、一件運(yùn)動(dòng)衫回民小學(xué)王潤(rùn)梅教學(xué)目標(biāo)：１、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。２、在讀中感悟人與人之間的真誠(chéng)與友誼，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。３、體會(huì)課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。教學(xué)重點(diǎn)：讀文中有關(guān)“我”對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛(ài)和購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的描寫(xiě)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人與人之間的真誠(chéng)與友誼。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：生詞卡片、板書(shū)閱讀提示教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：１、同學(xué)們，你們有愛(ài)心嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們身邊的愛(ài)心故事呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽

2、發(fā)言）２、是?。∥覀兠總€(gè)人都有一顆愛(ài)心。正因?yàn)槲覀冇袗?ài)心，世界才會(huì)這樣美好。今天我們一起來(lái)感受一段愛(ài)的故事。這個(gè)故事的名字叫—（板書(shū)：21﹡一件運(yùn)動(dòng)衫）３、齊讀課題，要求讀出愛(ài)意。二、檢查預(yù)習(xí)出示生詞卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。三、讀閱讀提示，明確問(wèn)題１、生讀閱讀提示的內(nèi)容，說(shuō)出提示中給我們提出了哪幾個(gè)問(wèn)3小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身和小狗一塊兒玩起來(lái)”是康威老先生能成功用狗換運(yùn)動(dòng)衫的伏筆）c、拓展：我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)的課文中有哪些地方也運(yùn)用了

3、這種寫(xiě)法呢？（《小英雄雨來(lái)》中雨來(lái)上夜校念書(shū)是雨來(lái)能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈地與鬼子作斗爭(zhēng)的伏筆）d、你們沒(méi)想到故事的結(jié)尾，康威老先生也沒(méi)想到盒子里會(huì)有一雙嶄新的鞋。當(dāng)他拿到新鞋時(shí)表現(xiàn)怎樣？一生讀有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這是什么樣的淚水。e、文章沒(méi)有直接寫(xiě)康威老先生用狗換運(yùn)動(dòng)衫的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們加入自己的想象和同桌一起表演一下吧。師巡視指導(dǎo)。五、拓展思維1、觀看課文插圖，誰(shuí)能想象“我”再次得到運(yùn)動(dòng)衫后會(huì)說(shuō)些什么？2、分析文中出現(xiàn)過(guò)的媽媽、售貨員各是什么樣的人。3

4、、從故事中你體會(huì)到了什么？（板書(shū)：真誠(chéng)與友愛(ài)）4、說(shuō)到愛(ài)，我不由得想起《秋天的懷念》中那偉大、無(wú)私的母愛(ài)，《地震中的父與子》中那同樣了不起的父愛(ài)。是啊，愛(ài)是無(wú)處不在的，它在空氣里，會(huì)化作一點(diǎn)雨；它在清水里，會(huì)變成一條魚(yú)；它在草地上，會(huì)長(zhǎng)成一株美麗的花；它在人心里，會(huì)化作涓涓暖流。同學(xué)們，請(qǐng)你們拿起自己的筆，用心創(chuàng)作一句關(guān)于愛(ài)的格言吧。5、生動(dòng)情創(chuàng)作后，共同欣賞部分格言，其它的在小組內(nèi)展示。（此環(huán)節(jié)可配樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境）六、總結(jié)課文運(yùn)用