學術論文2

1、本學期學院安排我們在尚志小學見習兩周，這兩周見習使我對小學英語教學方法作了進一步的觀察和研究，期間與英語教師進行的交流，并且在觀摩課堂教學中對出現的現象和問題時刻思考，反思，閱讀了相關書籍和資料后對小學英語教學方法有了進一步的認識和領會，愿與同學和老師一同分享。一、理論觀點：之所以選擇該課題是因為，在尚志小學有的年級的英語課堂中很多同學都不聽課，或是注意力高度不集中，確實這不只是學生自己的原因，很大程度上取決于教師的教學方法，由于一些教

2、師對小學英語教學目的認識不清，對小學生的心理了解不夠，在教學中不能有效激發(fā)學生的興趣，枯燥的課堂教學只能帶來這樣的局面。因此提出該問題，如何才能使小學英語課堂教學方法更加實用、高效，對此我通過觀摩課堂教學與英語教師交流，并且閱讀相關書籍資料發(fā)現，英語游戲教學方法可以解決教學中的諸多問題。二、理論依據：入—新知學習—邊玩邊練—角色表演—競賽鞏固。（1）、唱歌熱身是教學的第一個環(huán)節(jié)，主要是在上課前唱一兩首英語歌曲，唱歌時還可以配上適當的動作

3、，通過歌聲營造英語學習的氣氛，并通過唱歌集中學生學習的注意力。該方法在實際教學中真的達到了預期的效果，這次在尚志小學這幾位英語老師在從事低年級的教學中就采用了該方式教學。（2）、游戲引入是教學的第二個環(huán)節(jié)，也是課堂教學的最重要部分，利用恰當的游戲引入新課是激發(fā)學生興趣的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關鍵。引入新課的方法為學習新課做了鋪墊，而且由于學生好奇心，從而促使其動腦、動口。這種方法比以往那種教師交代該節(jié)課的任務的做法要來得自然和輕松。