漫談學術論文寫作_陳琳

1、第19卷第8期武漢科技學院學報Vol.19No.82006年08月JOURNALOFWUHANUNIVERSITYOFSCIENCEENGINEERINGAug.2006漫談學術論文寫作陳琳（武漢理工大學，湖北武漢430070）摘要：本文探討學術論文的界定、分類及寫作格式。在此基礎上，分析了寫作學術論文應遵循的原則和需要注意的事項。關鍵詞：學術論文寫作；方法；要求中圖分類號：H052文獻標識碼：A文章編號：1009－5160(2006)

2、－0089－03學術論文，就是在科學領域里表達科學研究成果的文章?！皩W術”是指專深而系統(tǒng)的學問，“論文”是指研究、討論問題的文章。它是對社會科學、自然科學、思維科學領域中的某些問題和現(xiàn)象進行科學探求的書面成果。故學術論文亦稱科學論文。1學術論文類型學術論文，就其功能可分為三大類：學術雜志論文、學術報告論文、學位論文。學術雜志論文，是各學科領域中專家、學者的科研成果的文字記載，它發(fā)表在專門的學術報刊上。目的在于有針對性地闡明某一問題，論證

3、某一客觀事物的科學原理，豐富人們的科學文化知識；或運用有關基本理論剖析事物，提出符合客觀實際的獨創(chuàng)性見解；或總結前人科學研究成果，提出個人的創(chuàng)新意見，以促進科學事業(yè)的發(fā)展。學術雜志論文要求寫得簡練概括，一般不作描述。篇幅字數(shù)各級報刊有明確規(guī)定，不完全統(tǒng)一，一般限定在8000字以內。但它的能量很大，一方面，它可以活躍學術空氣；另一方面，它反映國家科學技術發(fā)展的水平和學術研究的狀況。學術報告論文，有兩種情況，一種是圍繞某一科學技術專題進行研

4、究的科研最新成果報告；另一種是對某項課題研究進展情況的實際記錄；先不形成文字向報刊發(fā)表，而是先在一定范圍內當眾宣讀，或面向廣大群眾，或面向部分專業(yè)人員，聽取反映后再完稿成文，公諸于世。學術報告論文公開發(fā)表以后，則與一般學術論文很難區(qū)別了。但有一點應予注意，學術報告論文，側重于報告事實，技術性強，有的不予公開發(fā)表。學位論文，是為了取得學位而撰寫的論文。包括學士論文、碩士論文、博士論文。學士論文，即大學生畢業(yè)論文。國家學位條例第四條規(guī)定：大

5、學生只要較好地掌握本學科的基本理論、基本知識和基本技能，具有一定的從事科學研究的能力，就可以通過畢業(yè)論文，取得學士學位。學士論文是大學生進行科學研究的首次嘗試。大學生寫論文，主要是運用已有知識，獨立進行研究活動，學習分析和解決某一專門學術問題的方法。學士論文，重在考察學生運用所學知識解決某些問題的基本能力，亦即培養(yǎng)其綜合運用所學知識和技能，解決實際問題的能力。論文的選題，一般是在老師的指導下進行的。要求能較好地掌握本專業(yè)的基本理論，閱讀

6、與選題有關的文獻資料，不能是對別人研究成果的簡單歸納，而應在論點和論據(jù)上有自己的新見解。碩士論文，即攻讀碩士研究生的畢業(yè)論文。國家學位條例第五條規(guī)定，高等院校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學歷的人員，只有在本學科上掌握堅實的基礎理論和比較系統(tǒng)的專門知識，具有從事科研工作和專門技術工作的獨立能力者才可通過論文答辯，獲得碩士學位。因此，碩士論文的學術水平要比學士論文的學術水平高。論文的科學論點、緒論，應在學術上具有一定的理論意

7、義和實踐意義。論文所涉及的問題，應具有堅實的理論收稿日期：20060430作者簡介：陳琳（1966），女，副研究員，研究方向：教育理論與實踐.第8期陳琳：漫談學術論文寫作91當今交叉學科不斷產(chǎn)生，社會科學與自然科學交叉，學科內部交叉，數(shù)學向一切學科領域滲透，高度綜合的“大學科”群的出現(xiàn)，它既是社會科學的研究課題，又是自然科學的研究課題。更需要文、理科綜合，共同解決一系列對社會發(fā)展和科學進步有密切關系的問題。在其次就是選擇科學研究中有爭議

8、的問題。人的認識不可能一次完成，各門學科總有一些爭論疑點。隨著科學技術進步和人們認識能力的提高，許多已有結論的問題會引起人們的重新認識，提出質疑，發(fā)生爭論，以致幾種觀點并存。大學生應勇于參與爭議，爭議能推動學術的發(fā)展，也能提高人的研究能力。此外，還可以從了解國內外學術動態(tài)上選題。3學術論文的一般格式學術論文的格式，是人們在長期寫作實踐中形成的，即一種較為常見的議論文體。論文要求提供四個方面的信息：一是研究什么問題；二是怎樣研究這個問題；

9、三是有何發(fā)現(xiàn)，即論文的結論；四是該發(fā)現(xiàn)有何意義，即論文的討論。因此，基本格式總是由前頭、主體、附錄三個部分組成。這是一切學術論文的基本格式。學術論文形式會隨著時代發(fā)展有新變化，但它的總體格局是不會改變的。任何學術文體都離不開“提出問題、分析問題、解決問題”三方面的內容要素。提出問題是學術論文的緒論部分；分析問題，包括理論論證、試驗研究與討論，上承所提出的問題，下連所作的結論，是屬于本論的部分；解決問題，是屬于結論部分。這就是說，一切學術

10、論文都是由“緒論、本論、結論”所構成。富有經(jīng)驗的科研工作者，不需要固守一般學術論文格式，但對初次從事科研的大學生來說，仍須熟悉掌握這種格式，以便大體有所遵循。4學術論文的一般寫法學術論文內容一般由標題、摘要、緒論、本論、結論等項所組成。（1）標題。用來揭示文章主題和中心內容，它是論文內容的高度概括，分為總標題、副標題、分標題等。總標題是標明論文中心內容的句子，副標題是對總標題內容的補充，分標題是論文的段落標題。擬定標題，一般要求簡明、具

11、體、確切地表達論文的特定陳述。（2）摘要。用來簡明扼要地概括全文，它是文章內容的簡短陳述。摘要一般概括作者提出的觀點，得出的結論，簡述研究成果及其意義，指明實驗，驗證情況等，一般在文章寫完之后寫，它是獨立于全文之外的一段短文，并非每篇論文都必須具備。（3）緒論，又稱前言。它是論文的開始部分。要求簡捷、明快、概括。能以凝練語言，迅速轉入正文。篇幅不宜過長，切忌繁言絮語，過剩鋪陳。貴在開宗明義，要言不繁，直接接觸實際問題。（4）本論（正文）

12、。它是論文內容的核心。論文的論點、論據(jù)和論證都要在這部分進行論述。它是篇幅最長、最能展現(xiàn)出研究工作成就和學術水平的主體。由于論文研究對象不同，撰寫方式也不同，不可能作出統(tǒng)一的規(guī)定。如：學術理論型論文：理論推理結論；科學實驗型論文：實驗分析結論。前者用的是演繹法，后者是歸納法。演繹是由一般到特殊，是靠邏輯推理。歸納是由特殊到一般，經(jīng)過分析，歸納出一般性結論。本論寫作要求：一要層次清楚。有的先提出論點，再作論述；有的先作總括說明，分別論述；

13、有的以序碼和空行來顯示文章層次等。二要邏輯完整。即把本論部分的內容組織成一個理論系統(tǒng)。（5）結論。不宜寫得過于簡單。它是全文的概括和總結，是論文的精華。對研究成果進行評價，不能言過其實，論述新見解、新發(fā)現(xiàn)，用詞要準確，不能含糊其詞。結論的寫作要求：一是明顯的論辯性；二是高度的理論性；三是內在的聯(lián)系性；四是相對的獨立性?？偟恼f來，結論是全篇要旨的集中揭示，是全文內容發(fā)展的必然結果?？傊瑢W術論文的寫作有定則也無定則，任何形式都不能單一化，