心理健康c證考試20題教案

1、心理健康C證培訓資料主題1.如何幫助學生增強自信心？題目：自信不倒翁【活動目標】1、教師目標：幫助學生學會建立與鞏固自信的具體方法。2、學生目標：學會建立與鞏固自信的具體方法。培養(yǎng)同學們的自信，通過故事讓孩子明白只要對自己有信心，任何事都有可能會獲得成功。“世上無難事，只怕有心人。”【活動準備】1、課前要求每個小組共同制作一個面帶微笑的“不倒翁”。2、投影片若干張，圖片（兩張人物、五張場景圖）?！具m合對象】小學四至六年級小學四至六年級【

2、活動過程】一、玩玩想想，激趣導入。（暖身活動）1.談話：同學們，讓我們一起來玩玩面前的“不倒翁”，請你從各個角打擊它，觀察它的反應。（1）學生玩后討論。（2）教師引導得出“不倒翁”的反應：面帶微笑，永遠不倒。2.引導：人生就像一次遙遠的航行，人不可能任何事都一帆風順，每個人多少都曾受到過一些打擊：如遇到難題、考試失利、朋友誤會等。此時，你是否也像“不倒翁”一樣堅持不倒呢？（設計意圖：讓學生動手玩“不倒翁”，活躍氣氛，消除緊張感，使學生從

3、形象的“不倒翁”身上受到啟示：只有自信才會不倒的道理。）二、自我認識，測定指數(shù)自信“不倒翁”要考考我們，讓每個同學了解自己的信心指數(shù)。（出示課題）1.投影出示測試題（下列問題，回答“是”的有幾題，那么你的信心指數(shù)就是幾。）a)與別人談話時，能否正視對方的眼睛？b)是否經(jīng)常開懷大笑？c)走路腳步是否快速有力？d)是否經(jīng)常當眾發(fā)言？e)是否經(jīng)常用肯定的語氣說話？f)遇到困難時，是否經(jīng)常對自己說：“我能行！”2.學生反饋。（設計意圖：練習測定

4、學生信心指數(shù)，讓學生了解自己，認識自己。）三、學習方法，快樂實踐導語：我們已經(jīng)學會了建立自信的方法，要鞏固自信，就需要每天使用這些方法來鼓勵和訓練自己。下面，我們進行“自信每一天”的模擬訓練。起床后：對著鏡子微笑說：“今天我能行！”（鬧鐘響了）上學路上：給所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。（《上學歌》）課堂上：積極舉手大膽發(fā)言。下課后：主動找平時不太熟悉的同學做玩伴。（《課間十分鐘》）睡覺前：對自己說“干得不錯，明天會更好?！保ā稉u籃曲

5、》）1.學生小組活動，按要求進行自我訓練，小組成員相互評議。2.請小組表演。（配音樂）總結(jié)：今天，我們學習了建立和鞏固自信的方法，我們只要在生活中經(jīng)常運用這些方法，使自己成為一個自信的人，送你們一首歌《相信自己》。（播放音樂）（讓學生在模擬訓練中鞏固自信，讓學生從歌聲中體會自信能帶來快樂，能促進成功。）主題主題2、如何幫助學生學會正確評價自己？、如何幫助學生學會正確評價自己？獨特的我輔導目的：認知目標：幫助學生通過“自我反省和檢查”認識

6、自己，了解自己的獨特。情感目標：讓學生能從他人的評價中進一步認識自我，了解自己。行為目標：通過活動，客觀地認識自我，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。準備內(nèi)容：ppt，道具花，相關的比較舒緩的音樂，一個箱子輔導過程：一、熱身運動：大風吹1、（播放音樂）同學們，伴著輕柔的音樂，帶著快樂的心情，讓我們打開心靈之窗，一起進入心靈驛站。2、做運動：大風吹。我說：大風吹。你們就問：吹什么？我說：吹男生。就請男生