高三物理力和物體平衡單元檢測(cè)

1、重慶第三十中學(xué)重慶第三十中學(xué)20092009屆高三物理力和物體平衡單元檢測(cè)屆高三物理力和物體平衡單元檢測(cè)一、單選題1、如圖4所示，a，b，C三根繩子完全相同，其中b繩水平，C繩下掛一重物。若使重物加重，則這三根繩子中最先斷的是[A]Aa繩Bb繩CC繩D無(wú)法確定2、甲乙丙三個(gè)完全相同的物體均在同樣粗糙的水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，則（D)AF1、F2、F3三個(gè)力大小相等B甲、乙、丙所受地面的支持力相等C甲、乙、丙所受的摩擦力相等D

2、甲、乙、丙所受的合力相等3、在共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成實(shí)驗(yàn)中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條伸長(zhǎng)后結(jié)點(diǎn)仍然到達(dá)原來(lái)的O點(diǎn)，對(duì)F2來(lái)說(shuō)，下面幾種說(shuō)法中正確的是(C)AF2可以有多個(gè)方向BF2的方向和大小可以有多個(gè)值CF2的方向和大小是唯一確定值DF2的方向是唯一的，但大小可有多個(gè)值4、兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2互相垂直，其合力為F，F(xiàn)1與F間的夾角為，F(xiàn)2與F間的夾角為β，如圖所示若保持合力F的大小?和方向均不變而改變F1時(shí)，對(duì)于F2

3、的變化情況，以下判斷正確的是(A)A若保持不變而減小F1，則β變小，F(xiàn)2變大?B若保持不變而減小F1，則β變大，F(xiàn)2變小?C若保持F1的大小不變而減小，則β變大，F(xiàn)2變小?D若保持F1的大小不變而減小，則β變小，F(xiàn)2變大?5.如圖所示，兩個(gè)等大的水平力F分別作用在B和C上A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)各接觸面與水平地面平行A、C間的摩擦力大小為f1，B、C間的摩擦力大小為f2，C與地面間的摩擦力大小為f3，則（B）Af1=0f2=0f3=0B

4、f1=0f2=Ff3=0Cf1=Ff2=0f3=0Df1=0f2=Ff3=F6、如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過(guò)滑輪（不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦）。P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)用豎直向上的恒θ甲乙丙F1F2F3θβF1F2Fα5.6mm1.095cm3.142mm1.1645cm12（8分）在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端

5、都有繩套（如圖）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。（1）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：A拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好B拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行C橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些D拉力F1和F2的夾角越大越好其中正確的是ABC（填入相應(yīng)的字母）（2）若兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則不能（選填“

6、能”或“不能”）用一個(gè)量程為5N的彈簧秤測(cè)量出它們的合力，理由是超過(guò)彈簧秤的量程13某同學(xué)和你一起探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，并測(cè)量彈簧的勁度系數(shù)。做法是先將彈簧的一端固定在鐵架臺(tái)上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧的一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當(dāng)彈簧自然下垂時(shí)，指針指示的刻度數(shù)值記作L0；彈簧下端掛一個(gè)50g砝碼時(shí)，指針指示的刻度數(shù)值記作L1；彈簧下端掛兩個(gè)50g砝碼時(shí)，指針指示的刻度數(shù)值記作L2；??；掛七個(gè)5