2016年秋北京市九年級(jí)語(yǔ)文暑假補(bǔ)課學(xué)案：第13講+寫(xiě)作_移花接木，巧用儲(chǔ)備

1、第1313講寫(xiě)作寫(xiě)作——移花接木，巧用儲(chǔ)備移花接木，巧用儲(chǔ)備課前一開(kāi)心課前一開(kāi)心我決定，再也不在睡覺(jué)之前玩手機(jī)了！?。∽蛱?，我做到了?。。。。。。。。?！但是，我不知道我能夠堅(jiān)持多久……因?yàn)椋?？知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、這樣的困惑你有嗎？一、這樣的困惑你有嗎？認(rèn)認(rèn)真真練作文上了考場(chǎng)用不上用不上?。。。?！素材儲(chǔ)備真不少每一個(gè)和考題對(duì)不上對(duì)不上?。。。?！二、寫(xiě)作流程：二、寫(xiě)作流程：審題↓立意↓情感體驗(yàn)類(lèi)選材關(guān)注自我類(lèi)↓社會(huì)生活類(lèi)布局↓成文三、素材儲(chǔ)

2、備：三、素材儲(chǔ)備：情感體驗(yàn)類(lèi)：親情類(lèi)、友情類(lèi)關(guān)注自我類(lèi)：①個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)（成功、失敗）；②個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系類(lèi)（校園生活）社會(huì)生活類(lèi)：①讀書(shū)與感悟；②四季景色與觀(guān)感；③社會(huì)重大與觀(guān)感只有量的保證，才能有質(zhì)的飛躍只有量的保證，才能有質(zhì)的飛躍起的霧滴，用手捧起冰涼的潭水……享受著這得之不易的景色。素材三：那天正是烈日當(dāng)頭，我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人在經(jīng)過(guò)一上午陽(yáng)光的灼曬和步履維艱的徒步旅程后，早已忘記了“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”這種興致，而只顧找個(gè)陰涼地歇

3、歇腳。從不遠(yuǎn)處傳來(lái)類(lèi)似鞭炮一般清脆響亮的聲音，大概就是讓我望梅止渴的瀑布了。我尋著聲音走去，那瀑布就像一面大鏡子，又像一條玉緞，飛瀉下來(lái)?yè)舸蛟谑^上，碎成了無(wú)數(shù)玉珠。也許，它是把這塊磐石當(dāng)成了鼓，用盡每一顆小水滴的力量敲打著它生命的贊歌，帶給人鼓舞人心的振奮。我體會(huì)到，這里千千萬(wàn)萬(wàn)水滴聚在一起吶喊，帶給自然的力量將會(huì)是多么龐大。聽(tīng)著它們凝聚在一起展現(xiàn)自己的價(jià)值，體現(xiàn)它們的壯麗，面對(duì)它，似乎能聽(tīng)到直達(dá)內(nèi)心的撞擊。一聲聲轟鳴不僅帶給它們力量

4、，也感染了我的內(nèi)心。我不舍地離開(kāi)那里，繼續(xù)跟隨大部隊(duì)向前行走。有臺(tái)階的地方通常十分陡峭，但卻是野花開(kāi)得最動(dòng)人的地方。這些叫不上名字的花，總是高昂著頭，不屑于高山和濃蔭對(duì)它們的庇護(hù)，與驕陽(yáng)對(duì)視。脆弱的葉子突顯它們的纖弱，但努力綻放的花瓣卻氣宇軒昂。一簇簇野花依偎在懸崖邊上，頭靠著頭并肩看向遠(yuǎn)方。它們不畏死亡，因?yàn)橛惺裁幢韧槟闹С指鹑诵钠?？也許一陣風(fēng)會(huì)卷走它們所有的生命，但那些殘骸卻是每一朵花那份堅(jiān)持的凝聚，會(huì)隨著落葉歸根，長(zhǎng)出它們