品德與社會《地震中的避難》教學(xué)設(shè)計

1、1《地震中的避難》教學(xué)設(shè)計教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：品德與社會2、課時:1課時3、課前準(zhǔn)備：（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)（2）學(xué)生通過各種途徑搜集資料，了解地震的避難方法和地震的前兆。（3）所要填寫表格、制作多媒體課件教學(xué)課題：冀教版三年級品德與生活《地震中的避難》教材分析在《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)生的安全教育是其中的重要內(nèi)容。《熱愛自然，珍愛生命》單元從面對自然災(zāi)害和防止火災(zāi)兩大方面入手，引導(dǎo)學(xué)生正確了解、認識災(zāi)害，并懂得如何自救、互

2、救。本課《地震中的避難》是《主體二：當(dāng)災(zāi)害來臨時》第二課時的內(nèi)容。學(xué)生分析：汶川在3年前發(fā)生過8.0級的大地震，三年級小學(xué)生的親人幾乎都經(jīng)歷過那場舉世震驚的災(zāi)難，學(xué)生們對地震都有一定的認識而且對地震都有較深的恐懼心理。但是由于學(xué)生避震的知識不夠全面，所以一旦突然發(fā)生地震，大部分學(xué)生不能選擇正確的避難方法保護自己。設(shè)計理念在教學(xué)中重點應(yīng)用魏書生的六步教學(xué)法，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體課上讓學(xué)生交流。通過各種渠道搜集的文字、圖片等資料，了解地震知

3、識；通過模擬游戲讓他們獲得真實的體驗；通過合作探究找到不同場所的避難方法；通過閱讀創(chuàng)造生命的奇跡的小故事，進行珍愛生命的教育。三維教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：提高地震來臨時的安全保護意識，體驗地震災(zāi)害中人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。能力：學(xué)會地震發(fā)生時的避難方法，懂得如何自救和互救。知識：了解地震的巨大破壞性，知道面對地震時的避難方法。教學(xué)重點1、了解地震。2、知道地震中的避難并了解自救常識。3、提高安全保護意識，珍愛生命。教學(xué)難點：知道地

4、震中的避難并了解自救常識。教學(xué)過程一、定向?qū)胧緲?biāo)：創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課，引出教學(xué)目標(biāo)。1、教師出示一張汶川抗震紀念碑的圖片，提問：同學(xué)們你們認識這張圖上的建筑物嗎？對，它就是座落在汶川廣場的抗震紀念碑。2、你們知道它是為了紀念什么而建造的嗎？它是為了紀念發(fā)生在2008年5月12日的汶川大地震而建造的。那么你們想知道地震發(fā)生時的情形嗎？大家一起來看一段視頻。（播放汶川地震時銀行監(jiān)控記錄下的地震視頻）。3、看完這段視頻之后你們有什么感想

5、呢？學(xué)生自由發(fā)言。4、師：地震確實很可怕，今天我們一起學(xué)習(xí)《地震中的避難》?！景鍟n題，讓大家讀3學(xué)生自由發(fā)言，教師講解：同學(xué)們說得很對，在室外的人不能亂跑，要遠離高大的建筑物、高山、大樹、狹窄的街道、電線桿等危險物，為什么呢？學(xué)生回答，教師補充：因為這些地方會給我們帶來危險，所以我們都應(yīng)該遠離這些地方往空曠的地方跑。8、地震小測試讓孩子說說他是怎么做的（二）地震前兆1、同學(xué)們，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)能不能特別準(zhǔn)確的預(yù)測出地震將要發(fā)生呢？(生答

6、：不能)。師：可是在地震發(fā)生之前還是有一些反常的自然現(xiàn)象發(fā)生的。課下老師讓同學(xué)們收集地震前兆方面的資料，誰來說說。前人為我們編了一些地震前兆歌謠我們來看一看。（教師用大屏幕出示地震前兆的歌謠）師：歌謠上除了剛才同學(xué)們交流的還告訴我們哪些反常的自然現(xiàn)象是地震的前兆呢？生自由回答2、教師小結(jié)：如果以后我們見到這些現(xiàn)象發(fā)生就應(yīng)該提高警惕，因為地震可能就要發(fā)生了。但是提醒大家也不要盲目的聽信社會上的避震謠言，要學(xué)會判斷，科學(xué)分析。（三）珍愛生命

7、、創(chuàng)造奇跡1、師：在地震面前人是渺小的，如果在地震中我們真的被壓在了倒塌房屋之下的話，我們應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答，生：不能驚慌，大喊大叫。生：要樂觀自信。生可以用石塊敲擊墻壁，發(fā)出求救信號。師出示圖片：讓學(xué)生看看這位小同學(xué)是怎么做的，讀讀小同學(xué)的話，體會自信自強。教師小結(jié)：這時候我們千萬不要緊張害怕、冷靜積極地進行自救和互救，千萬不要放棄，人最寶貴的是（生命，）所以我們一定要珍愛（生命）。在地震中通過自救創(chuàng)造奇跡的事例很多，下面打開書第

8、81頁，我們來看汶川地震時四個真實的事例。小組同學(xué)一起讀事例，思考受到了什么啟示？學(xué)生討論，匯報結(jié)果。2、師：他們之所以能夠被救，還因為他們的背后有一個不舍不棄的祖國！看——災(zāi)難發(fā)生后不到兩個小時，溫家寶總理來了。他眼含淚水望著埋在廢墟中的中學(xué)生，嘴里說著：“孩子挺住，挺住……一切都會過去的。”解放軍來了，地震后，道路被阻，汽車開不進去，他們就以腳代車，強行軍90公里，路上到處是滾落的飛石，他們沒有停下。到了汶川沒有大型的器械，他們就用

9、手挖，用鎬刨、用肩扛。他們沒有停下，一次又一次的余震，他們沒有停下，因為他們心中只有受災(zāi)的群眾。聽說血庫缺血漿，全國各地鮮血的人排成了長隊。大家都在說:“抽我的！抽我的！讓我也為災(zāi)區(qū)獻上一份愛心！”還有，還有……許多許多正是因為強大祖國的不舍不棄，正是因為全國人民的不舍不棄，汶川受災(zāi)人民才能夠擦干失去親人的淚水，忍住家園被毀的傷痛，挺直脊梁，戰(zhàn)勝災(zāi)難，和全國人民一起重新建設(shè)自己的家園，共同創(chuàng)造一個又一個的汶川奇跡。同學(xué)們，聽到這里，你想