金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)11-7

1、1第一節(jié)、金屬的化學(xué)性質(zhì)第一節(jié)、金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時、課時、《金屬鈉》教學(xué)設(shè)計(jì)《金屬鈉》教學(xué)設(shè)計(jì)(老河口市高級中學(xué)楊國成)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解鈉的主要物理性質(zhì)，認(rèn)識鈉是一種很活潑的金屬單質(zhì)；能描述鈉與氧氣、鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并會書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式。過程與方法通過動手實(shí)驗(yàn)，小組交流、分享合作、科學(xué)探討等多種形式，師生共融，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，體會實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)化

2、學(xué)的樂趣，加深對“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”的理性認(rèn)識；通過分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。二、教材分析“金屬鈉”是人教版《普通高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(必修①)》教材第三章第一節(jié)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》第一課時的教學(xué)內(nèi)容。知識的安排上，從本章開始具體介紹元素的知識，它既可以為第一章“從實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)”和第二章“化學(xué)物質(zhì)及其變化”補(bǔ)充感性認(rèn)識的材料，也可以為今后其它元素和化學(xué)理論的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課重點(diǎn)討論了

3、典型的活潑金屬單質(zhì)鈉的性質(zhì)，通過對“鈉”這種代表性物質(zhì)的學(xué)習(xí)，旨在向?qū)W生介紹元素及其化合物學(xué)習(xí)的一般方法，為以后系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析1、學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)（1）高一新生在初中學(xué)過金屬活動性順序表，能推知鈉是一種活潑金屬，能與酸反應(yīng)生成氫氣；（2）學(xué)生在第一章已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)知識，具備一定的化學(xué)理論基礎(chǔ)；（3）通過以前簡單實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)，學(xué)生基本具備一定的探究習(xí)慣和操作能力，并能對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因進(jìn)行初步

4、的分析和判定。2、學(xué)生可能遇到的困難和問題（1）學(xué)生觀察能力不足，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察還不夠全面；3教法教法：實(shí)驗(yàn)、啟思、引探、邊講邊實(shí)驗(yàn)學(xué)法學(xué)法：實(shí)驗(yàn)探究、小組討論、分析歸納七、教學(xué)用具[教具]多媒體投影儀、電腦、課件、導(dǎo)學(xué)案[實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)儀器]燒杯、鑷子、小刀、濾紙、酒精燈、玻璃片、試管、鐵架臺、單孔塞、導(dǎo)管[實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)試劑]金屬鈉、蒸餾水、酚酞試液、煤油、肥皂水八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【引言】簡述學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性

5、【投影】播放9月28日發(fā)生在重慶火災(zāi)的視頻，引入金屬鈉的課題。聆聽、觀看與思考創(chuàng)設(shè)情境，引入問題。新課引入【設(shè)疑】為什么火災(zāi)現(xiàn)場金屬鈉的出現(xiàn)讓消防人員感到可怕？小聲討論培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)生活實(shí)例提出問題的能力。展示實(shí)物【展示】金屬鈉觀察，了解鈉的保存。建立實(shí)物印象，為實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)探究【投影】實(shí)驗(yàn)探究一實(shí)驗(yàn)探究一——會變色的鈉會變色的鈉演示取鈉、切鈉規(guī)范性動作，提醒學(xué)生切開鈉塊后立即觀察新切斷面顏色和光澤。過一會兒，再觀察斷面的變化。小組