大班探索性活動(dòng)區(qū)游戲：憤怒的小鳥(niǎo)

1、大班探索性活動(dòng)區(qū)游戲：憤怒的小鳥(niǎo)游戲來(lái)源近期，班級(jí)中有一位熱心的家長(zhǎng)，收集了很多裝修中剩下的直徑70mm的水管，并鋸成了4cm高的小圓柱。小朋友們用丙烯顏料給這些小圓柱涂上了彩色的外衣，一組好玩的低結(jié)構(gòu)玩具出爐了。孩子們把小圓柱按照不同的排列方法疊成了不同的造型，互相比較誰(shuí)疊的作品造型漂亮，誰(shuí)能用一樣多的小圓柱疊得又高又穩(wěn)……一天，林耿毅小朋友拿起了一個(gè)小圓柱，對(duì)著其他小朋友疊的“城堡”扔過(guò)去，馬上有人來(lái)告狀了，“老師，林耿毅把我疊的‘

2、城堡’給弄倒了?！薄安皇?，我想跟他玩‘憤怒的小鳥(niǎo)’游戲?！蔽也挥傻匾徽?，意識(shí)到這將是一個(gè)很好地教育契機(jī)，“哦，聽(tīng)起來(lái)好像很好玩的樣子，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你準(zhǔn)備怎樣玩這個(gè)游戲呢？”一場(chǎng)糾紛在接下來(lái)的游戲中平息了……于是，這個(gè)游戲在我們班風(fēng)靡開(kāi)來(lái)。預(yù)期目標(biāo)1.自主地將游戲材料進(jìn)行排列、組合、圍合、疊高，探索疊高的要點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)造性。2.探索瞄準(zhǔn)與擊打的方法，掌握一定的游戲策略。3.將網(wǎng)絡(luò)游戲的情節(jié)和趣味性植入到現(xiàn)實(shí)游戲中，進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)編，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓

3、孩子感受到網(wǎng)絡(luò)游戲是可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的形式來(lái)體驗(yàn)。材料投放直徑70mm高4cm的PVC管、幼兒用黏土自制的綠小豬、游戲玩法1.幼兒分成兩組，每組可14人。2.一組幼兒負(fù)責(zé)用水管疊綠小豬的城堡，并把綠小豬擺到城堡中。3.一組幼兒則扮演“憤怒的小鳥(niǎo)”，用水管滾擊城堡，從而把綠小豬擊落下來(lái)。圖片●游戲推進(jìn)一：觀察分析觀察：觀察：孩子們對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，負(fù)責(zé)疊高的幼兒先前多把水管橫放，疊成三角行的，幾個(gè)回合下來(lái)，他們就把水管橫放和豎放交替開(kāi)

4、來(lái)，而且特別注意到最底下一層必須要有橫放著的水管；之前他們會(huì)把綠小豬放在水管的上面，之后，他們就把綠小豬放到了水管的空洞中?！靶▲B(niǎo)們”瞄準(zhǔn)了自己想擊打的小豬，不斷調(diào)整自己的瞄準(zhǔn)方位。后來(lái)，他們更多地會(huì)選擇朝中間的目標(biāo)進(jìn)行滾擊。最后，林樂(lè)言小朋友干脆找來(lái)了一根皮筋，套在手指頭上，還搓了一團(tuán)紙，做成了簡(jiǎn)易的彈弓，“因?yàn)椤畱嵟男▲B(niǎo)’都是這樣射擊的，我也想試一試?！苯Y(jié)果可想而知道，這個(gè)紙團(tuán)的威力太微不足道了。分析：分析：大班幼兒已具有一定的分

5、析判斷能力，能夠總結(jié)自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。由于他們已“老師，綠小豬的城堡太小了，可以來(lái)個(gè)大點(diǎn)的，更刺激！”疊高組的幼兒也提出了在桌面上玩，小豬和水管遭到射擊后容易滾落到地面上，如果能放在地面上玩就更好了?？磥?lái)，兩組幼兒的意見(jiàn)可以統(tǒng)一為：在地面上來(lái)個(gè)更大型的游戲。教師要盡可能地從材料和空間上給予支持。調(diào)整推進(jìn)(圖片)1.材料調(diào)整：首先，我和之間展開(kāi)了一次談話(huà)：“用什么材料來(lái)玩，怎樣玩才會(huì)更好玩？”孩子們提出了可以用廢舊紙盒來(lái)搭建小豬的城堡，用舊

6、報(bào)紙裹成一團(tuán)上顏色做成綠小豬，用各種大小不用的球來(lái)射擊。接下里，我們就著手收集和準(zhǔn)備材料了。相應(yīng)的，在目標(biāo)和玩法上也做了相應(yīng)調(diào)整。2.目標(biāo)調(diào)整：通過(guò)拋、投擲、滾擊、瞄準(zhǔn)等動(dòng)態(tài)的游戲，發(fā)展動(dòng)作技能和體能。3.玩法調(diào)整：1.幼兒分成兩組，每組4個(gè)幼兒。2.一組負(fù)責(zé)搭城堡，一組幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)后輪流用拋、投擲、滾擊等方法擊落綠小豬。3.兩組輪換進(jìn)行?！裼螒蛲七M(jìn)三：觀察分析觀察：觀察：新材料的投放為孩子們提供了更大的自主創(chuàng)造的空間，搭建出的小豬城堡

7、造型各異。新的游戲玩法也挑戰(zhàn)著小朋友動(dòng)作技能和體能。游戲進(jìn)行得相當(dāng)激烈，兩組幼兒誰(shuí)也不甘示弱，他們能夠很好地總結(jié)前期的游戲經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用先前的游戲策略來(lái)開(kāi)展游戲?？稍诳偨Y(jié)游戲情況的時(shí)候，小朋友們卻爭(zhēng)執(zhí)不下，一組幼兒說(shuō)：“我們一共擊落20只小豬，你們才擊落了15只，我們贏了?！绷硪唤M說(shuō)“你們才贏了三次，我們卻贏了四次，算起來(lái)最終還是我們贏?！狈治觯悍治觯捍蟀嘤變旱囊丫哂幸欢ǖ膱F(tuán)體意識(shí)，喜歡挑戰(zhàn)，有“競(jìng)賽”的愿望，在合作互動(dòng)游戲過(guò)程中更能強(qiáng)化幼