部編人教版三年級語文下冊全冊教案教學(xué)設(shè)計(表格式)含教學(xué)反思_第1頁
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文檔簡介

1、1古詩三首古詩三首教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航[教學(xué)目標(biāo)]1.學(xué)會本課生字,會讀、會寫、會用。2.正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。3.理解這首古詩,能說出詩歌大意,歸納學(xué)習(xí)方法。4.通過誦讀古詩,感受春天里大自然界中萬物復(fù)蘇,和諧美好的景象和大自然旺盛的生命力。5.想象詩句所描繪的景象,想象畫面體會詩人表達(dá)的思想感情。6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的能力,激發(fā)學(xué)生積累古詩的興趣。[教學(xué)重難點(diǎn)]通過反復(fù)誦讀古詩,領(lǐng)悟詩句的內(nèi)容,感受春天里大自然界中萬物復(fù)蘇,和

2、諧美好的景象。體會表達(dá)的思想感情。[教學(xué)課時]3課時[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.談話交流:你們喜歡春天嗎?今天,老師就帶你們走進(jìn)春天,去欣賞春天的美麗景色。(課件:幾幅春天美景圖,配上音樂,讓學(xué)生形象感知美)。2.配樂詩朗誦《絕句》:(1)課件出示相應(yīng)的畫面,播放配樂朗誦。(2)教師啟發(fā)談話:同學(xué)們,春天來了自然界的景物會發(fā)生怎樣的變化?聽音樂,你想到了什么?(3)學(xué)生自愿舉手發(fā)言。(4)小

3、結(jié)導(dǎo)入:春天是溫暖的,是充滿生機(jī)的,是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文,今天,我們就來學(xué)習(xí)古詩《絕句》。(板書課題)3.談話過渡:這首短小的《絕句》極其生動地描繪了美麗如畫的春天的景色??熳屛覀儊韺W(xué)習(xí)古詩,看詩人是怎樣(2)課件出示:遲日江山麗春風(fēng)花草香。泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦。(3)自由練習(xí)朗讀。三、細(xì)讀感悟,深入探究。1.默讀這首詩,想想你讀懂了什么,如果有不懂的地方打個小問號。2.同桌交流:把讀懂的跟小伙伴說說,聽聽對方的意見

4、;沒有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請教;如果小伙伴也幫不了你,那一會兒我們大家一起來解決。3.課件出示詞語注釋,引導(dǎo)學(xué)生對照理解。(1)遲日:春季太陽落山漸晚,所以說“遲日”。(2)泥融:這里指泥土濕軟。(3)鴛鴦:一種水鳥,常在水邊嬉戲,雄鳥與雌鳥常常雙雙出沒。4.全班交流,老師點(diǎn)撥引導(dǎo),并指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象前兩句詩描繪的畫面,自由發(fā)言。師小結(jié):溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風(fēng),多美

5、呀!師導(dǎo):春風(fēng)花草香,你能從畫中感受到柔柔的春風(fēng)嗎?(花草彎腰)花草散發(fā)出陣陣芳香,看不見也摸不著,怎么才能讓看畫的人感受到呢?(蝴蝶、蜜蜂)指導(dǎo)朗讀:面對這么美麗的景色,我禁不住要高聲贊美春天了師范讀)。(請你也高聲贊美吧!自由讀、評讀)師導(dǎo):你們還讀懂什么了?課件出示:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。(1)學(xué)生匯報。師:有不懂的嗎?(2)“融”什么意思?小燕子來回地飛著,在干什么呢?(玩、報告春天)小伙伴說說,聽聽對方的意見;沒有讀懂的也可

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