2019秋季 部編版 小學(xué)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) 教案1 (2) 最新教案課件

1、小教案小教案教學(xué)課題教學(xué)課題1717難忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)學(xué)案編寫者學(xué)案編寫者教學(xué)用課時(shí)教學(xué)用課時(shí)學(xué)案使用者學(xué)案使用者第周星期周星期用教學(xué)目標(biāo)課（章課（章節(jié)）教學(xué)節(jié)）教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和抓住重點(diǎn)詞句自主感悟潑水節(jié)的

2、熱鬧場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生走近周總理，走進(jìn)傣族，拉近學(xué)生與文本的距離，感受節(jié)日的熱鬧和人們的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備與手段教學(xué)準(zhǔn)備與手段讓學(xué)生收集有關(guān)周總理、傣族、潑水節(jié)等資料，拉近學(xué)生與文本的距離課件、鳳凰花形狀的詞語(yǔ)卡片。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：17、難忘的潑水節(jié)周恩來(lái)總理傣族人民四面八方趕撒滿鮮紅一條條一串串歡呼集體備課時(shí)間集體備課時(shí)間年級(jí)年級(jí)科第科第周星期周星期集體備課集體備課共性意見共性意見(一)識(shí)字寫字要求認(rèn)

3、識(shí)的17個(gè)字，有些在生活中跟學(xué)生見面的機(jī)會(huì)較少，字形比較復(fù)雜，字音難點(diǎn)較多。三拼音有“敲、健”，后鼻音有“龍、容、盛、康”，翹舌音有“駛、祝、壽”，平舌音有“族、踩”。教學(xué)時(shí)，要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣(四)實(shí)踐活動(dòng)1查找、搜集周總理的圖片、故事。2用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的民族節(jié)日和民間習(xí)俗，開個(gè)小小介紹會(huì)。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)使用者再創(chuàng)使用者再創(chuàng)及

4、反思記錄及反思記錄一、看一、看圖引圖引入，走入，走進(jìn)潑水進(jìn)潑水節(jié)二、初二、初讀課讀課文，整文，整一、看圖引入，走進(jìn)潑水節(jié)一、看圖引入，走進(jìn)潑水節(jié)1出示課文插圖我們的祖國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗，你能看著這幅圖猜出這是我國(guó)的哪個(gè)民族？并說(shuō)說(shuō)理由。板書“潑水節(jié)”（了解學(xué)生已有的關(guān)于傣族的知識(shí)，并從中引出“潑水節(jié)”“鳳凰花”等生字。）2朗讀感悟第一段⑴出示句子“火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了

5、。”指名讀。⑵你從這句話中讀懂了什么？火紅火紅：花的顏色非常鮮艷。練習(xí)：火紅火紅的（）一年一度：每年只有一次，潑水節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)。⑶指導(dǎo)朗讀把傣族人民的高興、興奮放進(jìn)去讀一讀指名讀齊讀3出示傣族潑水節(jié)的圖片，師簡(jiǎn)介4潑水節(jié)年年過(guò)，1961年的潑水節(jié)令傣族人民世代難忘。（板書：難忘的）師：讓我們一起走進(jìn)這——難忘的潑水節(jié)（讀課題）二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，劃朗讀感悟第一段出示傣族潑