2019秋季 部編版 小學(xué)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) 《敕勒歌》說(shuō)課稿 最新教案課件

1、《敕勒歌》說(shuō)課稿說(shuō)課標(biāo)：針對(duì)這首詩(shī)歌，要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。其次通過(guò)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，提高自己的欣賞品味和審美情趣。并能夠在課堂上自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說(shuō)內(nèi)容：《敕勒歌》是一首北朝時(shí)期的“樂(lè)府民歌”。這首民歌描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?！半防沾?，陰

2、山下”，這句詩(shī)交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下?！疤焖岂窂]，籠蓋四野”，這句寫(xiě)天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩著大地?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，這句主要寫(xiě)草地。在藍(lán)藍(lán)的天底下，草原一眼望不到邊，風(fēng)時(shí)時(shí)吹來(lái)，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來(lái)。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠(yuǎn)，層次清楚，語(yǔ)言通俗，充分表達(dá)了牧人對(duì)草原風(fēng)光的熱愛(ài)之情，對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。說(shuō)教材處理：本節(jié)課從詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、手法等角度對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞分析，學(xué)生

3、在賞析詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，拓展到欣賞描寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的詩(shī)歌，通過(guò)練筆的形式培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課目標(biāo)的確立根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際規(guī)律，確定以下三個(gè)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：有感情地朗讀并背誦這首古詩(shī)。2.過(guò)程與方法：解析詩(shī)意，掌握鑒賞詩(shī)歌的基本方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì)草原的廣闊和美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。說(shuō)重點(diǎn)：有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。說(shuō)難點(diǎn)：掌握鑒

4、賞詩(shī)歌的基本方法。確定的依據(jù)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由淺入深的確定重難點(diǎn)，即由誦讀到理解賞析，其中運(yùn)用的一些寫(xiě)作手法對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。說(shuō)如何解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)：為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采用情景法、誦讀法、探究法、讀寫(xiě)法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教法、學(xué)法：1.說(shuō)教法本節(jié)課采用學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的方式，讓授課在討論、合作的氛圍之下進(jìn)行。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.說(shuō)學(xué)法學(xué)生采用“誦讀、合作探究”的學(xué)習(xí)方式由