《北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材分析、學(xué)情分析、試卷分析

1、《北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材分析《北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材分析北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面：混合運(yùn)算；觀察物體；加與減；乘與除；整理與復(fù)習(xí)；周長(zhǎng)；乘法；年、月、日；數(shù)學(xué)好玩；認(rèn)識(shí)小數(shù)；總復(fù)習(xí)。（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“混合運(yùn)算”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先算乘除，后算加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系，能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。在計(jì)算過(guò)程中養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢

2、查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、第三單元“加與減”。在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用三位數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，能有條例地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^(guò)程，能計(jì)算三位數(shù)連加、連減，加減混合運(yùn)算，在計(jì)算過(guò)程中養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、第四單元“乘與除”，在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以?xún)?nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除

3、兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系；探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算；經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2、第五單元“周長(zhǎng)”。在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體實(shí)物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法；結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建

4、立初步的空間觀念。（三）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材在“數(shù)學(xué)好玩”安排了“校園中的測(cè)量”、“搭配中的學(xué)問(wèn)”和“時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)情分析三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，各門(mén)學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要老師的關(guān)切、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫