教師課堂教學(xué)綜合評價表

1、教師課堂教學(xué)綜合評價表教師課堂教學(xué)綜合評價表施教者班級科目時間評價者課題評價要素評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)確定科學(xué)合理；過程與方法靈活恰當(dāng)，情感態(tài)度價值觀切合實際。41手段優(yōu)化：注重課程資源開發(fā)，合理利用多種媒體教學(xué)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。42組織教學(xué)：課堂整體設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，善于創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注形成過程，時間分配科學(xué)。43規(guī)范訓(xùn)練：課堂常規(guī)訓(xùn)練頻率高、信息量大、針對性強(qiáng)、參與面廣，突出練習(xí)為主線。44教學(xué)效果反饋：分層訓(xùn)練、分層指導(dǎo)，

2、當(dāng)堂檢測，體現(xiàn)學(xué)科特點。45教材處理：創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計具有開放性、多樣性和挑戰(zhàn)性，體現(xiàn)用教材教的思想。56學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長。57教師形象：普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書工整，教態(tài)親切，衣著得體，尊重學(xué)生，及時鼓勵。5教學(xué)行為8教法科學(xué)：重方法、重過程、重基礎(chǔ)、重能力，導(dǎo)課清晰、過渡自然、激疑引思、導(dǎo)學(xué)釋難、點拔評議、精講精練，體現(xiàn)以學(xué)定教。51情感態(tài)度：興趣濃厚，學(xué)得輕松，積極參與

3、，自主性強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)。52學(xué)生參與：參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，體現(xiàn)學(xué)為主體。53合作水平：學(xué)習(xí)氣氛活躍，討論熱烈，形式多樣。54表達(dá)能力：表述流暢、聲音洪亮、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。55思維品質(zhì)：注意力集中，思維力敏捷、記憶力、觀察力、想象力、自我反思能力得到有效培養(yǎng)。56學(xué)習(xí)方法：通過觀察、交流主動獲取知識，形成技能。57學(xué)習(xí)能力：預(yù)習(xí)到位、獨立思考、主動探索、質(zhì)疑問難，有良好的聽講、討論、提問、書寫、閱讀習(xí)慣。5學(xué)生學(xué)習(xí)方式8創(chuàng)新