教師課堂教學評價表(量表)

1、1教師課堂教學評價表教師課堂教學評價表教師：教師：課題：課題：學科：學科：年級：年級：日期：日期：評教人：評價類別具體評價內容分值得分書本知識傳授嚴謹準確，無科學性錯誤4分教師知識儲備運用靈活，課堂氣氛活躍3分知識掌握10分師生互動產生新的知識，創(chuàng)新效果明顯3分思維能力訓練具有深刻性，能引導學生獨立思考5分能力培養(yǎng)觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學習習慣5分恰到好處的環(huán)節(jié)設計，創(chuàng)設有利于學生思維發(fā)展的情境4分激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有

2、利于學生熱愛學習的氛圍4分充分尊重學生的個性，打造有利于學生獨立思考的課堂4分科學有效的訓練安排，拓寬有利于學生學會學習的途徑4分教學過程20分把握最佳的教育契機，形成有利于學生健康成長的教學4分有能夠調動起學生學習熱情的有效方法4分有能夠把學生思維引向深入的有效方法4分有能夠引導著學生參與教學的有效方法4分有能夠促使學生合作、探究的有效方法4分教學方法20分有能夠指導學生記憶新知識的有效方法4分教學過程中滲透思想品德教育，使學生獲得感

3、悟5分情感態(tài)度學習過程中注重人文精神教育，使學生關愛他人5分教師學生語言表達清晰，使用普通話5分語言文字教師學生寫字規(guī)范，無錯別字5分教材挖掘深刻富有開拓性4分板書設計精煉富有審美性4分教師素質20分教學手段先進富有創(chuàng)新性4分合計1003課堂教學評價表課堂教學評價表教師：教師：課題：課題：學科：學科：年級：年級：日期：日期：時間評價要素評價項目評課標準參照分得分合計教學目標全面、準確、具體、可行。4教學目標（10）努力體現(xiàn)三維目標。6從

4、學生實際和教學要求出發(fā)創(chuàng)造性地使用教材。4教學內容（10）教學內容安排合理，難易適度。61.為學生創(chuàng)設主動學習的情境，提供充分的思考、探究、研討的時空。42恰當?shù)厥褂媒虒W媒體和技術。43教學方法靈活多樣，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。44師生關系平等、民主，教學氣氛活躍愉快。4教學過程（20）5適當?shù)剡\用評價策略。41具有過硬的教學基本功和教學藝術。5教師50分教學能力（10）2熟練地駕馭課堂和教材，能捕捉到課堂教學中的各種信息，并靈活果斷地

5、采取恰當有效的策略和措施。51能積極主動參與學習活動。5學習情感（10）2有勇于探究解決問題的強烈欲望和實事求是的科學態(tài)度。5學習方式（10）在教師的指導下，能進行有效地自主學習、合作學習、探究學習。101善于傾聽，能收集處理信息。5學習能力（10）2有發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)表意見、解決問題的意識。51達到教學目標，在原有的基礎上獲得發(fā)展。5學生40分學習效果（10）2能夠進行自我評價。5教學特色10分教師要充分調動自己教學素養(yǎng)條件的能動性，在教