付圩小學(xué)四年級語文下教學(xué)計劃_0

1、付圩小學(xué)四年級語文下教學(xué)計劃付圩小學(xué)四年級語文下教學(xué)計劃付圩小學(xué)四年級語文下教學(xué)計劃日期:20190516類別:教學(xué)計劃編輯:教師【下載本文Wd版】一、教材簡析：本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個主題單元，其中第７單元為開放單元。圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)

2、設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等

3、；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。二、教學(xué)目的和要求：1有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、學(xué)生自主閱讀的能力.同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會。3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)教會學(xué)生學(xué)習(xí)。4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。四、課時安排1、話語10課時2、春潮9課時3、花9