大學(xué)生逆反心理及其應(yīng)對(duì)策略

1、大學(xué)生逆反心理及其應(yīng)對(duì)策略大學(xué)生逆反心理及其應(yīng)對(duì)策略【摘要】逆反心理作為一種非理性的心理狀態(tài)，日益成為當(dāng)代大學(xué)生由不成熟走向成熟過(guò)程中廣泛存在的一種社會(huì)心理現(xiàn)象。逆反心理既是一個(gè)危險(xiǎn)期，但同時(shí)也是一個(gè)寶貴的教育時(shí)機(jī)，所以教育者應(yīng)正確看待、合理引導(dǎo)學(xué)生的逆反心理，從而引導(dǎo)大學(xué)健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才?！娟P(guān)鍵詞】逆反心理大學(xué)生反應(yīng)家庭教養(yǎng)一、影響逆反心理產(chǎn)生的因素（一）生理因素一是思維凸現(xiàn)批判性。大學(xué)生處于青春期，思維的批判性較以前有了

2、很大發(fā)展，主要表現(xiàn)在智力活動(dòng)中分析和批判的程度得到提高。二是自我意識(shí)增強(qiáng)。自我意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己以及自己和周?chē)P(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)中的自我獨(dú)立、自我評(píng)價(jià)、自我設(shè)計(jì)等是導(dǎo)致大學(xué)生逆反心理的重要誘因。三是情感情緒的不穩(wěn)定。大學(xué)生在這一時(shí)期呈現(xiàn)出易動(dòng)感情，情緒強(qiáng)烈的心里特征，其情緒的兩極性表現(xiàn)得強(qiáng)烈。當(dāng)他們受到外在客觀條件的刺激，場(chǎng)境的感染、他人或群體的暗示時(shí)，就很容易轉(zhuǎn)變對(duì)事物原有了許多意想不到的負(fù)面影響。通過(guò)輿論的持久作用，使人向物的世

3、界沉淪，大眾傳媒商業(yè)化和世俗化，使得各種傳媒都不同程度地表現(xiàn)生活上的物欲橫流、金錢(qián)膜拜，生活中的玩世不恭、躲避崇高，道德上的良心遮蔽，媒體上充斥著封建社會(huì)的帝王將相、才子佳人、暴力兇殺、虛偽欺騙，叛逆性人格受到推崇，教育者受到了丑化。由于大學(xué)生辨別能力不強(qiáng)，大眾媒體中的錯(cuò)誤導(dǎo)向?qū)е铝藢W(xué)生的思想混亂，為逆反心理的產(chǎn)生提供了輿論的支持。（四）學(xué)校教育因素首先，以教師為中心的傳統(tǒng)教育觀念也是導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)逆反心理的原因之一。其次，隨著社會(huì)的進(jìn)