【部編版】六年級上語文12 《橋》公開課教案

1、第1頁共19頁1212《橋》公開課教案《橋》公開課教案教材分析：教材分析：本文的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”做題目的深刻內(nèi)涵。這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡

2、練生動，極富韻味。教學本課，教師可以由課題入手，激起學生閱讀的欲望，讓學生展開想象，大膽地預測文意，然后再去讀課文。在學生理解、感悟了課文內(nèi)容之后，還應注意從表達方法這一角度引導學生進一步欣賞和評價課文。教師要注意指導學生從課文的結構安排、句式特點、語言風格等多個角度引發(fā)思考，提高學生對課文的欣賞和評價能力。教學目標：教學目標：1.會寫9個生字，重點理解“咆哮、擁戴、呻吟、攙扶”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。第3頁共19頁洪

3、水的可怕和村民的驚慌。一、激趣導入，揭示課題一、激趣導入，揭示課題1.播放山洪暴發(fā)視頻，教師激趣導入。導語：導語：黎明的時候，山洪暴發(fā)，來勢洶洶，給一個偏僻的小村莊帶來了可怕的災難。村民們是怎樣躲過這場災難的呢？今天就讓我們一起學習《橋》這篇課文。2.出示課題，質(zhì)疑思考：橋，讓你想到了什么？預設：預設：通過播放山洪暴發(fā)的視頻，學生們或許能聯(lián)想到：這座橋一定是一座特殊的、承載著人們生的希望的橋。二、初讀課文，檢測預習二、初讀課文，檢測預習