【部編版】六年級上語文《橋》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿

1、第1頁共6頁《橋》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿《橋》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿今天我說課的內(nèi)容是新版教材六年級上冊第四單元的第一篇課文，課題是《橋》。單元的訓練重點是入情入境，抓住那些感動我們的地方，體會文章的思想感情，并且認真領(lǐng)悟作者的一些表達方法，感受人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。根據(jù)對教材特點的把握，我將《橋》的說課內(nèi)容分為以下幾個部分：一、說教材1.教材分析《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信、

2、沉穩(wěn)，高風亮節(jié)和果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。老支書身上那種無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，正是文章要向我們弘揚的。2.教學目標結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本課的教學目標確定為：第3頁共6頁當時的場景，并在情感體驗中聲情并茂地讀，在聲情并茂的朗讀中深化情感體驗，使語言、情感、精神三者和諧共振，并為下文作了很好的鋪墊。（二）抓重點詞，感悟群眾我讓學

3、生找出描寫人們慌亂的詞語，并適時板書：驚慌、你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞。再讓學生讀一讀，感受人們的驚慌失措。（視頻對學生留下的情感沖擊，會使學生以換位思考的方式，走進人物的內(nèi)心世界，真切地感受到當時情勢的危急。）（三）熟讀精思，步步深入1.激情導(dǎo)入，聚焦老漢驚慌失措的人們“你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞”擁向那唯一能逃生的窄窄的木橋，危險將在瞬間發(fā)生！這時，人們看到——（課件出示課文：略）生接讀。（板書：老漢）2.透視老漢，深入感悟①潛