affect and foreign language teaching and learning 情感因素與外語教學(xué)

1、情感因素與外語教學(xué)情感因素與外語教學(xué)摘要摘要：認(rèn)知和情感是語言教學(xué)中不可分離的兩個(gè)方面，但是由于傳統(tǒng)的以考試為中心的教育評價(jià)制度，使我國的外語教學(xué)都將培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知技能放在了首位，而忽略了學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)，不但導(dǎo)致英語教學(xué)效率低下，也使學(xué)習(xí)者身心不能得到全面、健康的發(fā)展，影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。來自學(xué)生的焦慮問題調(diào)查結(jié)果支持了以上的觀點(diǎn)，同時(shí)也找出了導(dǎo)致學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮的最主要原因一一害怕否定評價(jià)和缺乏模糊容忍度。針對這些實(shí)際情況，筆

2、者提出了降低外語學(xué)習(xí)焦慮的幾點(diǎn)設(shè)想:建立融洽的師生關(guān)系，營造良好的課堂氣氛不糾錯(cuò)、少糾錯(cuò)，幫助學(xué)生建立一定的模糊容忍度:以合作學(xué)習(xí)的方式減輕學(xué)生的心理壓力。并用實(shí)驗(yàn)對這些設(shè)想進(jìn)行了驗(yàn)證。本文以第二語言習(xí)得中的情感因素相關(guān)理論為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)中，摸索外語學(xué)習(xí)焦慮問題的解決方案，目的在于有效地提高英語教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：情感；情感因素；模糊容忍度；合作學(xué)習(xí)TableofContents1.Introduction1.1.

3、Backgroundinfmation………………………………………………………..1.2.Literaturereview……………………………………………………………….2.AffectiveFactsinFeignLanguageLearning………………………………….2.1Attitude…………………………………………………2.1.1TheDefinitionofAttitude…………………….2.1.2Attitude

4、SecondLanguageLearning……………………………2.1.3TheResearchFindingofAttitude……………………………..………2.2Motivation…………………………………………………………….2.2.1ExtrinsicMotivation..............................………………………2.2.2IntrinsicMotivation…………………………………2

5、.2.3ThePresentSituationofStudentsMotivation……………………..2.3Personality…………………………………………………………………..2.3.1Selfesteem…………………………………………2.3.2Inhibition………………………………………..........................................3.AnxietytheRelationshi

6、pbetweenAnxietyFeignLanguageLearning…3.1WhatisAnxiety………………………………………………..3.2DifferentTypesofAnxiety………………………………………………….3.3PossibleCausesofLanguageAnxiety………………………………………3.4TheproblemsofLearningFeignLearning...............

7、....................................4.StrategiestoReduceLearner’sAnxiety….………………………………………..4.1ChangingLearnersInstructsBeliefsaboutEnglishlanguagelearning......4.2ProducingRelaxingPleasantLearningAtmosphere..............

8、...................4.2.1AdoptingCooperativeLearning......................................................4.2.2AdoptingFlexibleApproaches...............................................................4.2.3Games...........