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文檔簡介
1、靜心教書靜心教書潛心育人潛心育人——讀《中國師德手冊》的體會讀《中國師德手冊》的體會師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身,使思想達到一定境界時,一切都變成了自然的行為,學生也會自然地感受到老師。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐,教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學而不厭
2、的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷,等等,形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,無不包含著何以為善的道德策略。在大力推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的今天,怎樣加深對師德的認識和理解,深入地在教育教學生活中加以貫徹,是為師者不得不考慮的問題。通過學習《中國師德手冊》我終于找到了答案,這對于我提高教師職業(yè)道德,提升自己的專業(yè)水平,更好地為神圣教育事業(yè)服務具有重要的引領(lǐng)作用。一、要有愛國守法、獻身教育的精神熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神圣職責和
3、義務。人民教師要牢記人民的囑托,要遵循法律的規(guī)范。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,教師只有樹立事業(yè)心,增強責任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè),對教育工作有“鞠躬盡瘁”的決心,才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲?!敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)?!币虼?,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除“拜金主義“把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè),象陶行知所
4、說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去“,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。獻身教育,重在實踐師德。怎樣看待學生,怎樣教育學生,怎樣當好教師,師德師風建設的核心應該是提高教師的素質(zhì),就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。二、要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈
5、的使命感為基礎的。作為一名教師,應具有較好的師德修險,不怕失敗,努力使自己的業(yè)務素質(zhì)得以提升,以適應未來社會發(fā)展的需要,讓素質(zhì)教育發(fā)揚光大。古人云:“教人未見其趣,必不樂學?!敝挥挟攲W生對其所學的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,才會樂意去學,才會去積極思考,才會受教于輕松愉快之中,提高學習質(zhì)量。而要達到這一效果,創(chuàng)新教育是一個非常有效地途徑。一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀
6、念,有探索精神和創(chuàng)新精神。五、要有以身作則、為人師表的精神陶行知先生曾經(jīng)說過“一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步?!币驗樗J為具有高尚品德、淵博學識和人格魅力的老師,會對學生的一輩子產(chǎn)生深遠的影響。這是對教師的要求,也是對教師的期待,作為“人類靈魂的工程師”的一特殊群體,教師的一言一行都在對學生產(chǎn)生影響,對他們的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,都起著潛移默化的作用。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”因此,要
7、想讓學生成為文明、高尚的公民,教師首先就要成為文明、高尚的人,以身作則,為學生做出表率,這就要求我們“言為人師,行為師表”,用正直的人格作保證,去塑造自己的學生和自己本身。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,要以身作則,恪守誠信,言傳身教,這一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,即“言為人師,行為師表”。在教育中,教師的思想感情,處事哲理、人生觀
8、點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,這就要求教師把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生。只有教師自己要行得正、坐得端,處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,才能保證教書育人的實效。六、要有終身學習、不斷進取的精神“活到老學到老”,學生要學習知識,同樣的教師也需要學習知識。所以師德的一個重要部分便是不斷超越——提升高超業(yè)務素質(zhì)。教師不光要
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