最新“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”師德征文范文稿兩篇合集

1、最新最新“弘揚高尚師德，潛心立德樹人弘揚高尚師德，潛心立德樹人”師德征文范文師德征文范文稿兩篇合集稿兩篇合集“弘揚高尚師德，潛心立德樹人弘揚高尚師德，潛心立德樹人”師德征文：站在這里，沐浴芬芳師德征文：站在這里，沐浴芬芳我有一個孩子，她今年五歲。有一天我問她：孩子，你長大后想做什么？她不假思索地說，我想當老師。為什么呀，我好奇地問。因為你是老師啊，媽媽，那你為什么當老師啊？我，竟一時語塞，我，為什么當老師……我還有一群孩子，他們今年十六

2、七歲，那一天同樣的問題我又問了他們，同學們，你們將來想做什么？孩子們沒有回答我，竟是不知所以地笑了，他們竟然一時說不出將來的理想，甚至是壓根就沒有理想。我在想，慢慢長大地我們讓什么麻木了我們最初的心，那一刻，我似乎明白了我為什么要當老師……也是在同一天，我又結(jié)識了耄耋之年的李振華老師，報告會上李老師幾次哽咽讓臺下的我淚流滿面，李老六十年扎根山村播撒愛和希望，用傴僂的身軀挺起沂蒙老區(qū)教育的脊梁，他說，都是日常平凡的小事，這背后卻折射出了一

3、顆不平凡的赤子之心。那一天，我想我真的明白了，我為什么要當老師！“辣”……但是，這一切的忙碌與苦澀都在學生一點點的轉(zhuǎn)變中煙消云散！這一切，值得！還記得，那是角落里一個極其情緒化的男生，有一手好文筆，但很敏感、悲觀。學習一落千丈，曠課違紀讓老師大發(fā)雷霆，和他溝通的結(jié)果往往是沉默，直至無疾而終。我見過他面對處分在走廊的歇斯底里，我見過他父母的眼淚和無能為力，但唯獨沒有見過他的笑臉和學習的欲望。直到有一次，我收齊了班里的練字，想選一位同學負責

4、練字的批改。這項工作繁瑣無趣，班上的同學們以一種嘲諷的語氣推薦他，理由是全班只有他最“閑”。我看到他的麻木和不屑，竟然感到一絲心疼，于是我順水推舟，在全班同學面前認真嚴肅地說道：“我也覺得只有你可以勝任，因為你安靜的樣子讓我覺得踏實?！闭f完我特別擔心他會用一貫的無所謂來回應，甚至拒絕?？墒?，我卻看到了他臉上一絲從未有過的羞澀。就像許久陰雨連綿后迎來的那久違的陽光，照的我心里一片明媚。第二天，他主動交給了我一份練字批改收交細則，從評判標準