人教版新課標(biāo)語文四年級上冊教案全冊表格式

1、———課題課題1、觀、觀潮情意情意目標(biāo)目標(biāo)初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。知識知識目標(biāo)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生子，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，會背誦課文3、4自然段。3、邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文

2、或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。教學(xué)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)感受大自然的壯觀，收到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人分享。教學(xué)重點教學(xué)重點初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。理解課文的內(nèi)容，感受大自然的壯觀，收到自然美的熏陶。教學(xué)難點教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫生動的方法，能把自己的閱讀感受與他人分享。教學(xué)課時教學(xué)課時三課時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、初讀課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)

3、習(xí)課文第一、二自然段。一、一、由“潮”引入，整體感知由“潮”引入，整體感知1、解題知意。同學(xué)們，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，誰能告訴老師這兒的“潮”，———一、一、聽寫導(dǎo)入聽寫導(dǎo)入聽寫部分詞語二、品味“奇”，感覺奇觀二、品味“奇”，感覺奇觀你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢1、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。(小組交流、匯報)2、重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。a、點撥：句l：“午后一點左右，從遠(yuǎn)處

4、傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！本?：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！保形蛐蜗螅捍藭r此刻，你心中最想說的話是什么眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢◆適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動、一條白線”的情景談感悟。(奇：聲音、形狀)b精讀第4自然段，立體賞“奇觀”?！舴蹲x，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么聽到了什么◆提高學(xué)生咬文嚼字品評“奇”。潮水的長。你懂“橫貫”的意思嗎用自己的話告訴大家，

5、好嗎潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。潮水的氣勢猛、聲音響?！褒R頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢◆這三句話能調(diào)換順序嗎為什么(由遠(yuǎn)及近，點撥“移”字的精妙)◆對話追問：如果你站在大潮面前，你會怎么想又會怎么做呢(啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對話)◆美讀升華：你能把自己對錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來嗎◆朗讀：“潮來時”的三、四自然段。(語速由緩到