幼兒園繪本課程簡(jiǎn)介

1、幼兒園繪本課程,《幼兒園繪本課程》之理念,兒童的世界是一個(gè)充滿童趣、想象和快樂(lè)的世界，兒童的心靈需要用充滿生機(jī)、靈性和驚奇的作品去滋養(yǎng)，優(yōu)秀的文學(xué)作品能催生兒童的好奇心、創(chuàng)造力、審美能力和良好的品質(zhì)，為兒童提供優(yōu)秀的讀物是社會(huì)文明的標(biāo)志?！萦榔?,《幼兒園繪本課程》之繪本選擇標(biāo)準(zhǔn),1.符合國(guó)際繪本大獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)典永恒、經(jīng)久不衰。,獾的美餐,國(guó)際安徒生獎(jiǎng) 美國(guó)凱迪克獎(jiǎng) 英國(guó)凱特·格林納威獎(jiǎng),以兒童為中心，貼近兒童生活

2、； 能跨越國(guó)界，為不同國(guó)家兒童所接受； 注重文學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，有特殊創(chuàng)意； 有“寓教于樂(lè)”的功能，能對(duì)兒童產(chǎn)生積極、健康的精神鼓舞，讓孩子在閱讀的過(guò)程中開(kāi)發(fā)另一個(gè)思考空間。,《幼兒園繪本課程》之繪本選擇標(biāo)準(zhǔn),2.為多所幼兒園數(shù)年驗(yàn)證，可在集體環(huán)境中運(yùn)用。,,1.主題多元,《幼兒園繪本課程》之繪本內(nèi)容,科學(xué)認(rèn)知：胡椒生長(zhǎng)在哪里？ 情感：我爸爸和我 傳統(tǒng)文化：大灰狼娶新娘 咕咚 哲理：彩虹的盡頭 幽默風(fēng)趣：我的幸運(yùn)一天 文學(xué)

3、、藝術(shù) ……,不同的畫風(fēng)，讓孩子領(lǐng)略不同的風(fēng)景。（點(diǎn)擊可播放繪本繪畫風(fēng)格圖片）,2.文化和藝術(shù)風(fēng)格多元,《幼兒園繪本課程》之繪本內(nèi)容,繪本《別再捉弄人了！》,熱情、歡快,繪本《漏》,幽默、詼諧的中國(guó)傳統(tǒng)畫風(fēng),繪本《森林》,浪漫、抒情,繪本《婷卡》,細(xì)膩、婉約,繪本《我爸爸和我》,溫暖、柔和,繪本《雅各布的珍寶》,……,繪本《玩具女孩》,繪本的每一頁(yè)都可以作為精美的裝飾畫,繪本《玩具女孩》,不僅裝飾幼兒的生活，更扮靚幼兒的心情,《幼兒

4、園繪本課程》之研發(fā)團(tuán)隊(duì),1.研發(fā)單位,東方娃娃雜志社《早期教育》編輯部,東方娃娃簡(jiǎn)介及期刊群,《早期教育》簡(jiǎn)介,2.主編,《幼兒園繪本課程》之研發(fā)團(tuán)隊(duì),周翔： 東方娃娃雜志社主編，國(guó)際知名繪本作家、資深繪本編輯。在中國(guó)最早開(kāi)始引進(jìn)繪本，培養(yǎng)繪本編輯，并以《東方娃娃》為平臺(tái)致力于傳播繪本理念。其創(chuàng)作的繪本多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，《一園青菜成了精》《荷花鎮(zhèn)的早市》分別獲得首屆豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)的“評(píng)審?fù)扑]圖畫書創(chuàng)作獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀兒童圖畫書

5、獎(jiǎng)”。其中，《荷花鎮(zhèn)的早市》在中日同步出版，被譽(yù)為“中國(guó)圖畫書最美的開(kāi)端”。,程曉明： 《早期教育》主編，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事、江蘇省學(xué)前教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。,《幼兒園繪本課程》之研發(fā)團(tuán)隊(duì),3.編委、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),大陸、港澳臺(tái)兒童文學(xué)、學(xué)前教育專家各省市教研員、學(xué)科帶頭人幼兒園特級(jí)教師、名園長(zhǎng),4.出版單位：南京師范大學(xué)出版社,《幼兒園繪本課程》之規(guī)模、構(gòu)成,共分托、小、中和大班4個(gè)年齡段，8個(gè)學(xué)期。幼兒用書每學(xué)期8本

6、繪本、1張拼圖、一張CD。教師用書每學(xué)期一本指導(dǎo)書和一張光盤。,幼兒用書·小班,一步一步，走啊走早餐，你喜歡吃什么？,幼兒用書·中班,雷諾的大癢癢床底下,幼兒用書·大班,像狼一樣嚎叫埃爾莎的故事,教師用書·指導(dǎo)書,A.文學(xué)導(dǎo)讀：由著名的兒童文學(xué)作家、資深繪本編輯解讀繪本內(nèi)涵，幫助教師和家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握繪本的價(jià)值和意義。 B.美術(shù)欣賞：由著名的繪本畫家分析繪本的藝術(shù)風(fēng)格，幫助教師從藝術(shù)、

7、審美的角度理解繪本。 C.活動(dòng)設(shè)計(jì)：由名園長(zhǎng)、特級(jí)教師等撰寫，并反復(fù)實(shí)施驗(yàn)證，是教師開(kāi)展集體繪本活動(dòng)的參考。,教師用書·目錄,教師用書·文學(xué)、美術(shù)導(dǎo)讀,教師用書·活動(dòng)設(shè)計(jì),教師用書·活動(dòng)設(shè)計(jì),教師用書·光盤,繪本PPT：與原書一致的PPT內(nèi)容，便于教師制作課件，使用時(shí)方便、快捷。 電子書、錄音：真人錄音，畫面清晰，不僅可于集體活動(dòng)時(shí)播放，還可在課間、餐后等時(shí)間使用，讓

8、幼兒侵潤(rùn)在濃郁的繪本氛圍中。,《幼兒園繪本課程》之幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值,1.心理健康與社會(huì)領(lǐng)域的價(jià)值,情緒安定愉快 習(xí)慣養(yǎng)成 環(huán)境適應(yīng) 人際交往 自尊自信 規(guī)則遵守……,《誰(shuí)吃了我的粥！》《小老鼠和大老虎》《婷卡》《大紙箱》,動(dòng)植物初步的數(shù)學(xué)概念空間與形狀,2.科學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的價(jià)值,《胡椒生長(zhǎng)在哪里？》《好喝的湯》《擠呀擠》《誰(shuí)咬了我的大餅》,《幼兒園繪本課程》之幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值,3.藝術(shù)感受與創(chuàng)造領(lǐng)域的價(jià)值,畫面布局設(shè)計(jì)的

9、審美角色情緒狀態(tài)的表達(dá),表現(xiàn)寧?kù)o唯美的色彩表現(xiàn)激烈矛盾的線條,《幼兒園繪本課程》之幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值,犀牛雷諾覺(jué)得好癢，就在他的耳朵里 ——挑逗孩子們的真切感受這件大衣到底藏著什么東西？ ——點(diǎn)撥孩子們的無(wú)限好奇狡猾、靈活、敏捷、自由自在 ——豐富孩子們的語(yǔ)言世界,小蛤蟆尖叫

10、著逃走了，但爺爺害怕了嗎？ ——享受重復(fù)的語(yǔ)言魅力“你到底是怎么去那里的？” ——映襯孩子般的真實(shí)對(duì)話,4.語(yǔ)言文學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值,《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》《婷卡》《雷諾的大癢癢》《神秘的大衣》《像狼一樣嚎叫》,《幼兒園繪本課程》之幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值,對(duì)話的表演價(jià)值角色的層層加入神態(tài)的多元表現(xiàn)情節(jié)的推波助瀾想象的拓展空間

11、 《雷諾的大癢癢》、《大紙箱》,5.戲劇表演領(lǐng)域的價(jià)值,《幼兒園繪本課程》之幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值,《誰(shuí)咬了我的大餅》,1. 主題教學(xué),文學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)……,《幼兒園繪本課程》之在幼兒園的運(yùn)用,2.自由閱讀時(shí)間,幼兒園繪本館親子共讀 區(qū)角幼兒自由閱讀 餐后故事時(shí)間師幼共讀,好的繪本不需多講，讓老師和孩子一起，或者讓孩子自己翻一翻、讀一讀，都能充分發(fā)揮其巨大無(wú)比的價(jià)值。,

12、《幼兒園繪本課程》之在幼兒園的運(yùn)用,3.繪本劇表演,繪本劇表演是幼兒、家長(zhǎng)和幼兒園全體參與的盛宴。,《幼兒園繪本課程》之在幼兒園的運(yùn)用,《我的幸運(yùn)一天》（點(diǎn)擊播放繪本劇， 選自圖書《幼兒園如何創(chuàng)編繪本劇》，南京師范大學(xué)出版社，2013年）,家長(zhǎng) 和孩子一起表演繪本,父女倆表演繪本劇《小老鼠和大老虎》,4.其他活動(dòng),幼兒自制圖畫書我最喜歡的繪本……,家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，與家長(zhǎng)一起讀繪本，與家長(zhǎng)一起分享孩子的內(nèi)心世界，讓家長(zhǎng)感受園所無(wú)微不至的用心。

13、,《幼兒園繪本課程》之幼兒園的運(yùn)用,5.家園互動(dòng)的橋梁,《幼兒園繪本課程》對(duì)幼兒園的價(jià)值,豐富活動(dòng)素材提升教師的兒童視角打造幼兒園品牌……,更多價(jià)值，請(qǐng)園長(zhǎng)與我們一起發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證。,1.申報(bào)《幼兒園繪本課程》實(shí)驗(yàn)基地,認(rèn)同繪本課程的教育理念，愿意以繪本教育為抓手提高幼兒園教育水平，有繪本教研的基礎(chǔ)，師資力量較好的幼兒園均可申報(bào)《幼兒園繪本課程》的實(shí)驗(yàn)基地。由《早期教育》、《東方娃娃》聯(lián)合頒發(fā)銅牌。,《幼兒園繪本課程》第一批基地園授

14、牌儀式,《幼兒園繪本課程》之教研支持,2.開(kāi)放的《幼兒園繪本課程·教師用書》,《幼兒園繪本課程·教師用書》 由南師大出版社出版，每年修訂一次。 每位使用《幼兒園繪本課程》的幼兒園老師都有可能成為教師用書的撰稿者。,《幼兒園繪本課程》之教研支持,3.定期舉辦各類教師培訓(xùn),培訓(xùn)專家：著名兒童文學(xué)研究專家、學(xué)前教育研究專家、幼兒園特級(jí)教師、名園長(zhǎng)，教研員。 培訓(xùn)主題：繪本的概念與價(jià)值、幼兒園開(kāi)展