xxx學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)基層學(xué)校工會(huì)建設(shè)調(diào)研報(bào)告(同名30267)

1、XXXXXX學(xué)校關(guān)于學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)基層學(xué)校工會(huì)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告加強(qiáng)基層學(xué)校工會(huì)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告按照玉林市教育工會(huì)委員會(huì)《關(guān)于開展加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè)調(diào)研活動(dòng)的通知》精神的要求，現(xiàn)將學(xué)校工會(huì)工作情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校工會(huì)組織發(fā)揮作用情況1、教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者，學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍。學(xué)校工會(huì)是教職工的“學(xué)習(xí)之家”，教師之間通過溝通交流，走訪，互相學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的好教學(xué)方法，好經(jīng)驗(yàn)，提倡大

2、家向好的同志學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；學(xué)校與學(xué)校之間，通過教學(xué)設(shè)施，師資等方面的參觀交流，彼此相互溝通，相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)自身的不足之處；在開展的交流會(huì)上，舉一些教學(xué)成功的案例，拿出來大家一起學(xué)習(xí)，解析成功之道，思考以后要走什么樣的路線才合適。但是學(xué)校工會(huì)組織教師的活動(dòng)還是很少，建議學(xué)校工會(huì)適時(shí)的給教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展競賽活動(dòng)，提高教師師德水平，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《工會(huì)法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列教育法規(guī)

3、，使大家做到知法、懂法，守法、執(zhí)法。在各校開展“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”競賽活動(dòng)，通過比“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”的教職工，比各項(xiàng)工作的落實(shí)比率建立起了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。組織教工學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系等有關(guān)內(nèi)容，達(dá)到為教工判斷是非得失，確定價(jià)值取向，進(jìn)行道德選擇提供準(zhǔn)則的目的。堅(jiān)持自我教育與相互教育相結(jié)合的原則。要求教工根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求，查找問題，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)校召開教工

4、會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，達(dá)到為教工取長補(bǔ)短，引以為戒，共同提高提供平臺(tái)的目的。3、學(xué)校工會(huì)在服務(wù)教職工工作中，創(chuàng)立了像“金秋助學(xué)”、“教職工醫(yī)療互助保障計(jì)劃”、“送溫暖工程”等，而去年，在國家和工會(huì)的大力支持下，開設(shè)了家政服務(wù)員培訓(xùn)班，育嬰員培訓(xùn)班，家畜飼養(yǎng)工培訓(xùn)班等，善用國家的資金免費(fèi)培訓(xùn)，請優(yōu)秀非在編的教職工、優(yōu)秀困難的教職工來上課，經(jīng)過培訓(xùn)合格的學(xué)員可以拿到《結(jié)業(yè)證》和《職業(yè)技能證》，同時(shí)可以安排學(xué)員去深圳，去廣州地方工作，很好的實(shí)

5、現(xiàn)再就業(yè)的理想。今天偉大的國家和親愛的黨給予了我們這樣難得的機(jī)會(huì)，不僅幫助了部分教職工再就業(yè)，也掌握了一門新技能，我們要好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，培育出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，報(bào)答黨國的厚愛。4、《工會(huì)法》規(guī)定：“維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)”。因此，維護(hù)教職工合法權(quán)益，既是教育工會(huì)的基本任務(wù)和職責(zé)所在，也是為學(xué)校教育改革破思想觀念上的禁錮，突破工作方法上的瓶頸，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變：（1）當(dāng)前，在社會(huì)利益呈現(xiàn)多元化、人的價(jià)值取向也復(fù)雜多樣的態(tài)勢

6、下，黨群干群關(guān)系面臨許多嚴(yán)峻考驗(yàn)，學(xué)校管理難度增加，工會(huì)工作也面臨新的挑戰(zhàn)。作為工會(huì)干部，需要打破傳統(tǒng)思維模式，努力創(chuàng)新求發(fā)展。一要樹立服務(wù)教職工、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)意識(shí)。一般認(rèn)為，工會(huì)無職無權(quán)，工作不要太較真，能過得去就行，但從事工會(huì)工作的同志首先要以普通黨員或黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。（2）群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不是空中樓閣，不光是靠開開會(huì)、看看文件、寫寫材料，活動(dòng)的

7、成效最終要體現(xiàn)在我們的工作業(yè)績上，體現(xiàn)在我們的作風(fēng)轉(zhuǎn)變上，體現(xiàn)在我們的能力提升上，體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并解決教職工實(shí)際困難的數(shù)量和質(zhì)量上。一要“接地氣”，注重調(diào)查研究。工會(huì)干部不能只是在辦公室打打電話摸情況、拍拍腦袋做決策、發(fā)發(fā)文件抓落實(shí)，而是要真正深入基層，親近教職工。我們要?jiǎng)?chuàng)造和堅(jiān)持行之有效的辦法與形式，使聯(lián)系教職工經(jīng)常化、制度化。工會(huì)干部應(yīng)確定一定的比例時(shí)間下基層，建立固定的聯(lián)系部門，定期深入下去，到教師辦公室、到教師宿舍等傾聽一線教師的意

8、見；建立領(lǐng)導(dǎo)接待日，直接處理重要的來信來訪；建立主席公開電話，及時(shí)答復(fù)廣大教職工提出的意見和要求；建立定期與職工協(xié)商對(duì)話制度，雙向交流，溝通情況；建立暢通的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地把握廣大教職工各方面的思想情緒。二要“聚人氣”，凝聚發(fā)展共識(shí)。在制定政策或開展活動(dòng)時(shí)，要盡可能爭取廣大教職工和所在部門的理解和支持，要努力找好維護(hù)教職工權(quán)益和促進(jìn)發(fā)展之間的平衡點(diǎn)，要積極爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門等力量的支持，善于集聚推進(jìn)工會(huì)工作的強(qiáng)大合力。三

9、要“有生氣”，加強(qiáng)工作創(chuàng)新。俗話說“看法改變做法，思想成就理想”。要堅(jiān)持敢為人先的創(chuàng)新理念，聚焦工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持不懈，攻堅(jiān)克難；要根據(jù)實(shí)際，不拘泥于常規(guī)性推進(jìn)工作，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；力求多在健全工作制度上下功夫，為教職工提供長效的保障和關(guān)愛。（3）維護(hù)教職工的利益是工會(huì)的首要職能和存在基礎(chǔ)，如果工會(huì)不能代表教職工的利益，不去為廣大教職工排憂解難，就得不到教職工的信賴和支持，就會(huì)脫離群眾。工會(huì)干部必須樹立群眾觀念和責(zé)任意