六年級(jí)數(shù)學(xué)《樹(shù)葉中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課及反思

1、000000|000000|蘇教六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綜合與實(shí)踐《樹(shù)葉中的比》蘇教六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綜合與實(shí)踐《樹(shù)葉中的比》教學(xué)反思教學(xué)反思清讓小學(xué)清讓小學(xué)雷勇雷勇這是一次操作型實(shí)踐活動(dòng)。要求組織學(xué)生測(cè)量樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算它們的比值，探索其中的規(guī)律。在這次活動(dòng)中，學(xué)生要聯(lián)系剛學(xué)到的比的知識(shí)，運(yùn)用已經(jīng)掌握的測(cè)量長(zhǎng)度的技能；要利用統(tǒng)計(jì)的思想方法，充分開(kāi)展收集和整理數(shù)據(jù)活動(dòng)；要積極參與小組合作交流，和同伴分享各人獲得的數(shù)據(jù)，共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這次活動(dòng)中，

2、學(xué)生通過(guò)細(xì)心測(cè)量、認(rèn)真計(jì)算得到正確的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較和分析，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉中隱藏的規(guī)律。他們的情感與態(tài)度、習(xí)慣和能力都會(huì)有很好的發(fā)展。教材設(shè)計(jì)了三個(gè)欄目：提出問(wèn)題、探索實(shí)踐、回顧反思?！疤岢鰡?wèn)題”欄目著重討論活動(dòng)的內(nèi)容。教材呈現(xiàn)多種樹(shù)葉，有柳樹(shù)葉、桃樹(shù)葉、桑樹(shù)葉等，它們的形狀和大小各異。教材分兩步引導(dǎo)學(xué)生研究這些樹(shù)葉。第一步仔細(xì)觀(guān)察呈現(xiàn)的各種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己的想法。大多數(shù)學(xué)生首先看到和想到的與“辣椒”卡通差不多，即“不同的樹(shù)，樹(shù)葉的形狀、

3、大小一般不同。”或者與“番茄”卡通的想法差不多，認(rèn)為樹(shù)葉有大有小，有長(zhǎng)有短，有闊有窄……也有人會(huì)像“蘑菇”卡通那樣，想到“同一種樹(shù)的樹(shù)葉雖然有大有小，但形狀差不多?！边@些交流，把學(xué)生的興趣集中到樹(shù)葉上面，營(yíng)造了實(shí)踐探索的氛圍。第二步要求學(xué)生討論“怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀”，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方式、方法表示樹(shù)葉之間的相同與不同，逐漸形成像“蘿卜”“蘑菇”“番茄”卡通那些的想法，即通過(guò)測(cè)量樹(shù)葉的長(zhǎng)、寬，算出各種樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比，既對(duì)同一種樹(shù)葉進(jìn)行

4、比較，也對(duì)不同種類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行比較。這些想法，正是這次實(shí)踐活動(dòng)的基本思路和主要活動(dòng)。學(xué)生在“提出問(wèn)題”這個(gè)欄目里，明白了研究什么、怎樣研究，就能為下面的活動(dòng)作好充分的思想準(zhǔn)備?！疤剿鲗?shí)踐”欄目集中研究一種樹(shù)葉長(zhǎng)、寬的比值。可以是柳樹(shù)葉，也可以是其他樹(shù)葉。研究活動(dòng)分兩步進(jìn)行：先是每人采集同一種樹(shù)葉10片，分別測(cè)量每一片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，計(jì)算各片樹(shù)葉長(zhǎng)和寬的比值，并把測(cè)量和計(jì)算得到的數(shù)據(jù)保存在一張統(tǒng)計(jì)表里。然后比較10片樹(shù)葉的比值，算出10個(gè)比值的

5、平均數(shù)，在小組交流中初步認(rèn)識(shí)到：盡管有大有小，同一種樹(shù)葉長(zhǎng)和寬的比值是比較接近的；而形狀明顯不同的樹(shù)葉，長(zhǎng)和寬的比值也就不同。教材為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)給出了相當(dāng)具體的指導(dǎo)和幫助：一是用圖畫(huà)表示出樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，讓學(xué)生體會(huì)測(cè)量這些長(zhǎng)度的方法與要領(lǐng)。二是用一張表格整理10片樹(shù)葉的長(zhǎng)、寬，以及長(zhǎng)與寬的比值，學(xué)生可以方便地記錄各片樹(shù)葉的有關(guān)數(shù)據(jù)，迅速進(jìn)入數(shù)據(jù)分析階段。三是要求學(xué)生觀(guān)察各片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，以及它們的比值，看出蘇教六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綜合與實(shí)踐