陜西師范大學現(xiàn)代教育技術期末考試復習攻略

1、116陜西師范大學現(xiàn)代教育技術期末考試復習攻略陜西師范大學現(xiàn)代教育技術期末考試復習攻略1、信息社會的基本特征：社會信息化；信息網(wǎng)絡化；經(jīng)濟全球化；教育終身化；學習社會化。2、傳統(tǒng)教育三大基石的裂變：1.閱讀方式的變革：A.從文本閱讀走向超文本閱讀。B.從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子讀物。C.在同電子資料庫對話中的高效率檢索式閱讀。2.寫作方式的變革A.從手寫走向鍵盤輸入、掃描輸入、語音輸入B.圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式C.超文本

2、結(jié)構的構思與寫作D.在與電子資料庫對話中閱讀與寫作一體化3.計算方式的變革:A.從數(shù)學計算走向用基二代碼和二進制的數(shù)字化模擬和高速運算B.文字的數(shù)字化使計算機從語言上升為文化，并使傳統(tǒng)文化—教育的三大支柱（讀、寫、算）融為一體C.圖像、聲音、影視的數(shù)字化使人類進入了“虛擬現(xiàn)實”中的計算機仿真世界；并使數(shù)字化成為人類把握歷史、現(xiàn)實與未來的一種重要文化方式、生存方式、教育模式！3、信息技術對教育教學沖擊1.教學觀念：新的教育觀它包括：現(xiàn)代教

3、學觀現(xiàn)代師生觀現(xiàn)代人才觀學習時空觀。2.教育的內(nèi)容；3.教學環(huán)境；4.教學的方式；5.教育方法；6.教育制度。4、技術：技術一般指人類為了滿足自己的物質(zhì)生產(chǎn)、精神生產(chǎn)以及其他非生產(chǎn)活動的需要，運用自然和社會規(guī)律所創(chuàng)造的一切物質(zhì)手段及方法的總和。該定義包含兩方面的內(nèi)容，即有形的物質(zhì)設備、工具手段和無形的、非物質(zhì)的、觀念形態(tài)的方法與技能。5、教育技術就是“教育中的技術”，是人類在教育活動中所采用的316前饋和反饋。10、教育傳播基本模式：“

4、香農(nóng)—韋伯”模型哈羅德拉斯威爾傳播模型貝爾洛的SMCR模型奧斯古德—施拉姆模型。11、傳播的基本類型：1.按信息的接受者分。A.人的內(nèi)向交流B.人際傳播C.組織傳播D.大眾傳播.2.按傳播媒介的內(nèi)在特質(zhì)分。A.人際領域B.廣播領域C.文獻領域12、教育技術與教育傳播的關系：在教育傳播活動中，不論是知識與技能的傳與受，還是思想情感的交流與溝通，都涉及以下幾個方面：在什么環(huán)境下，教育者為了什么目的，將信息以什么符號和序列，通過什么途徑和媒體

5、傳送給學習者，在他身上產(chǎn)生了什么樣的影響，怎樣才能取得更好的效率等等，這些方面與教育技術所研究的要素和領域都有千絲萬縷的聯(lián)系。因此我們可以將教育傳播的理論與成果應用于教育技術的各個實踐領域，可見，教育傳播能夠為教育技術的研究與應用提供了一個系統(tǒng)的、整體的傳播模式，而且有關教育傳播的研究也為教育技術理論向縱深發(fā)展開拓了一種途徑，即可用傳播學的角度與方法來研究教育現(xiàn)象，也就是“多維視野”。教育傳播的發(fā)展將繼續(xù)推動教育技術的發(fā)展和進步。13、