蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下第八章冪的運(yùn)算單元基礎(chǔ)測(cè)試題教學(xué)反思設(shè)計(jì)案例教案學(xué)案說課稿

1、第8章冪的運(yùn)算冪的運(yùn)算單元基礎(chǔ)測(cè)試題單元基礎(chǔ)測(cè)試題一、選擇題一、選擇題1下列各式計(jì)算正確的（）A.xx=（x）B.xx=（x）a33aa3a3C.（x）=（x）D.xxx=xa44aaaaa?32下列各式中，填入a能使式子成立的是（）3Aa=（）B.a6=（）C.a3=（）0D.a=（）624523若xx（）=x，則括號(hào)內(nèi)應(yīng)填x的代數(shù)式為（）2416AxB.xC.xD.x108424計(jì)算（－a）（－a）的結(jié)果是（）2332AaB.－aC

2、.－aD.－a121210365下列各式中計(jì)算正確的是（）A（x）=xB.[（－a）]=－a4372510C.（a）=（a）=aD.（－a）=（－a）=－am22mm2233266計(jì)算（－410）（－210）的正確結(jié)果是（）3233A1.0810B.－1.2810C.4.810D.－1.410171716167如果（9）=3，則n的值是（）n28A.4B.2C.3D.無法確定8下列各式錯(cuò)誤的是（）A[（ab）]=（ab）B.[（xy）]

3、=（xy）236n2552?nC.[（xy）]=（xy）D.[（xy）]=[（xy）]mnmn1?mnn1?m9已知P=（－ab），那么－P的正確結(jié)果是（）322A.abB.－abC.－abD.－ab412264841210設(shè)a=8，a=16，則a=（）mnnm?A24B.32C.64D.12811下列各式正確的是（）A3a5a=15aB.－3x（－2x）=－6x236426C3x2x=6xD.（－b）（－b）=b341235812若m

4、為正整數(shù)，且a=－1，則－（－a）的值是（）m212?mA1B.－1C.0D.1或－1二、填空題二、填空題13同底數(shù)冪相乘，底數(shù)，；14xxxy=.2315（a－b）（a－b）=；16－a（－a）=；353517aa=a.（在括號(hào)內(nèi)填數(shù)）；1828=2，則n=.(____)42033n19aaaa–aaaa=.5n32?n4?n23?n三、解答題三、解答題20長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4.210cm，寬為2.510cm，求長(zhǎng)方形的面積.332內(nèi)容隨著

5、我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課

6、堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的

7、道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國(guó)主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛國(guó)主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)

8、，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對(duì)于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因?yàn)樾W(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感，無法深刻感知德育課程蘊(yùn)含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認(rèn)知能力，進(jìn)而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體

9、思想與德育意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，小學(xué)教師要充分運(yùn)用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中，提升對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當(dāng)中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生

10、活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實(shí)生活與道德知識(shí)之間的有機(jī)橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認(rèn)知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識(shí)，幫助學(xué)生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。三、強(qiáng)化課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生道德意識(shí)在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，存在的一個(gè)重要教學(xué)問題就是實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失，這也是制約學(xué)生道德意識(shí)培養(yǎng)與提升的一個(gè)瓶頸。在開展德育課程教學(xué)過程當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容有效延伸與拓展，要與日常生活實(shí)

11、踐相互銜接，開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，強(qiáng)化自身道德意識(shí)，找準(zhǔn)自身角色定位，明確自身的權(quán)利義務(wù)，在不同生活角色中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高自身素養(yǎng)，成為一名合格的社會(huì)公民。在開展課堂教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，喚醒學(xué)生的道德意識(shí)，提升道德水平。舉例來說，具有高道德水平的人，一定是一個(gè)遵守社會(huì)規(guī)矩的人，在開展社會(huì)規(guī)則教學(xué)當(dāng)中，就可以采取實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生自主思索，在不同社會(huì)關(guān)系中，如何成為一名受歡迎的人，并且去親

12、身實(shí)踐，正確獲得他人的積極評(píng)價(jià)，并最終把這些正面評(píng)價(jià)反饋到課堂中，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生道德水平。比如說，在組織學(xué)生外出踏青的時(shí)候，可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感知大自然美麗的同時(shí)，還要為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交車的時(shí)候，要為老人和孕婦讓座，做一名好少年，在公共場(chǎng)所，要做一名文明公民，不吵鬧和大聲喧嘩，遵守公共場(chǎng)所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。在校園生活中，要做一名講文明、懂禮貌的

13、好學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)。四、結(jié)語綜上所述，小學(xué)教育階段是塑造學(xué)生個(gè)人品格的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)德育教學(xué)體系中，一個(gè)重要的任務(wù)和目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值系統(tǒng)和價(jià)值理念，進(jìn)一步深入體察社會(huì)、融入社會(huì)。在小學(xué)德育教育過程中，要將德育知識(shí)與小學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)融合，切實(shí)提升學(xué)生道德水平。小學(xué)語文二年級(jí)5—6單元月考試題學(xué)校班級(jí)姓名《語文園地五》中的節(jié)氣歌非常有意思，你記住

14、了嗎？《語文園地五》中的節(jié)氣歌非常有意思，你記住了嗎？“春雨驚春清谷天”：概括了春季里的立春、、驚蟄、春分、、谷雨六個(gè)節(jié)氣?！跋臐M芒夏暑相連”：按順序概括了夏季里的立夏、、、夏至、和六個(gè)節(jié)氣?！扒锾幝肚锖怠保喊错樞蚋爬思纠锏摹⑻幨?、秋分、寒露和霜降六個(gè)節(jié)氣?！岸┭┒〈蠛保喊错樞蚋爬硕?、、、、、六個(gè)節(jié)氣。一、聽寫常用新詞15個(gè)。二、比一比，再組詞奇（）底（）覺（）溝（）奪（）低（）決（）購(gòu)（）觀（）場(chǎng)（）輕（）讀（）現(xiàn)（）

15、揚(yáng)（）經(jīng)（）續(xù)（）三、我會(huì)選（一）在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”媽媽拎（līnɡlīn）著沉甸甸的水桶。茶杯被妹妹打碎(sushu)了。你不要因?yàn)?wiwi)這件事而為(wiwi)難他。今天我得(deděi)了一面小紅旗，我得(deděi)趕快告訴媽媽。媽媽在沉(chnchnɡ)思。（二）選詞填空。忠實(shí)老實(shí)1、爸爸在工廠里是工人，為人忠厚（）2、太陽是（）的向?qū)В鼤?huì)給你指明方向。親熱親切1、老師對(duì)我們說話很（）2、大家一見面，有說有笑，

16、（）極了。（三）我會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂梅戳x詞。戰(zhàn)爭(zhēng)－和平升－降軟－硬閑－忙冷淡－熱情1、沙發(fā)床太（），木板床又太（）。2、世界人民熱愛（），反對(duì)（）。3、我們對(duì)待客人要（），不應(yīng)該（）。4、媽媽每天都很（），一會(huì)兒也（）不下來。5、工地上的大吊車忙得很，一會(huì)兒（）起來，一會(huì)（）下來。四、我會(huì)積累1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。?《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人所寫全詩(shī)內(nèi)容如下：，瀑布。，。?你看，這巖石，不就像一冊(cè)嗎雨點(diǎn)留下的，叫雨痕；波浪的叫波痕；還有這些閃光

17、的、透明的是礦物。它們都是?。?他們看到石頭像一樣射出，又像一樣，覺得很，。?大自然有很多天然的。太陽是個(gè)，北極星是，和也可以用來指點(diǎn)方向。2、我會(huì)正確地搭配。戴嵩喜歡畫鷹黑發(fā)不知勤學(xué)早梅花香自苦寒來齊白石喜歡畫蝦朝霞不出門白首方悔讀書遲徐悲鴻喜歡畫馬秋處露秋寒霜降晚霞行千里李若禪喜歡畫牛寶劍鋒從磨礪出冬雪雪冬小大寒五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。1一條彩虹掛在天空（）2巖石就是書呀（）3要是你在野外迷路了，你會(huì)慌張嗎（）六、按要求寫句子。1、

18、照樣子寫句子。?他畫一掛出來就有許多人觀賞。一……就……?他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描很快就畫成了。一會(huì)兒……一會(huì)兒……2、把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。?獅子、、、等都是野獸。?多開心啊!?多么3、把下列詞語整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。是愛好兩大我的打籃球和踢足球有趣的我們故事很多學(xué)習(xí)了童話電腦現(xiàn)在了能我熟練地操作七、把下面錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。()嘩、嘩、嘩，雨下起來了。()漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。()滿天的烏

19、云，黑沉沉地壓下來，眼看就要下雨了。()雨越下越大，什么也看不清了。()雨停了，太陽出來了，天空出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。八、閱讀短文，回答問題。（一）雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里水滿了。青蛙也叫起來了。1這段話一共有句。2這段話描寫的景物有3把表示動(dòng)作的詞用橫線畫出來。（二）烏鴉兄弟烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的。”結(jié)果誰也沒有去修

20、，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道我這樣破了，它還能住嗎？“小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄（揚(yáng)落）。烏鴉兄弟都蜷縮成一團(tuán)。大烏鴉想：“”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嘛？它一定會(huì)去修的。”可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更（近緊）些。風(fēng)越刮越（大兇），雪越下越（大兇）。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。1、認(rèn)真讀文，劃掉文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~

21、。2、烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。窩先是，后來窩，最后窩，兩只烏鴉都凍僵了3、在原文的兩處橫線上分別填上合適的詞句，使文章完整。4、讀了這個(gè)故事，我想說：。九、寫一種自己熟悉的動(dòng)物?？梢詫懰蓯鄣臉幼?，可以寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。一、聽寫句子。（一、聽寫句子。（3分）分）二、拼音（二、拼音（1111分）分）1、讀拼音，寫詞語。（、讀拼音，寫詞語。（8分）分）bēnpǎojxlinɡshuǎnɡsūxǐ

22、nɡ()()()()chutusnɡqzhēnɡqduyn()()2、我會(huì)給劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”、我會(huì)給劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”.(3分)逆（ny）風(fēng)磨（mm）坊幾（jījǐ）乎悶（mēnmn）熱扇（shānshn）扇（shānshn）子三、字詞。（三、字詞。（2222分）分）1、比一比，再組詞。（比一比，再組詞。（8分）分）燥（）評(píng)（）村（）嬌()操()坪（）材（）驕（）2、我會(huì)照樣子寫詞語。（、我會(huì)照樣子寫詞

23、語。（6分）分）黃金黃鵝黃→綠（（達(dá)標(biāo)卷）一年級(jí)語文下冊(cè)期末檢測(cè)卷考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分姓名：____________班級(jí)：____________學(xué)號(hào)：____________題號(hào)一二三四五六七八九十十一十二總分評(píng)分注意事項(xiàng)：1、填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫2、提前xx分鐘收取答題卡評(píng)卷人得分一、連一連。（共10題；共10分）xiūjin(1分)A、驕傲B、使勁C、修建D、海鷗E、祝賀zhh(1分)A、驕傲B、使勁C、修建

24、D、海鷗E、祝賀jiāoo(1分)A、驕傲B、使勁C、修建D、海鷗E、祝賀shǐjn(1分)A、驕傲B、使勁C、修建D、海鷗E、祝賀hǎiōu(1分)A、驕傲B、使勁C、修建D、海鷗E、祝賀chngsh(1分)A、世界B、革命C、忽然D、仿佛E、誠(chéng)實(shí)shji(1分)A、世界B、革命C、忽然D、仿佛E、誠(chéng)實(shí)gmng(1分)A、世界B、革命C、忽然D、仿佛E、誠(chéng)實(shí)hūrn(1分)A、世界B、革命C、忽然D、仿佛E、誠(chéng)實(shí)fǎngf(1分)A、

25、世界B、革命C、忽然D、仿佛E、誠(chéng)實(shí)評(píng)卷人得分二、給下列橫線的字選擇正確的讀音。（共8題；共4分）到處(0.5分)A、chǔB、ch處分(0.5分)A、chǔB、ch暖和(0.5分)A、hB、huo和風(fēng)細(xì)雨(0.5分)A、hB、huo干凈(0.5分)A、gānB、gn干活(0.5分)A、gānB、gn要求(0.5分)A、yāoB、yo重要(0.5分)A、yāoB、yo評(píng)卷人得分三、填一填。（共4題；共6分）1.“有”字共（）畫，第三筆是

26、（），反義詞是（）。(1分)A、6丨無B、6一無2.“為”字共（）畫，第二筆是（），“因?yàn)椤敝械摹睘椤暗淖x音是（）。(2分)A、4丿wiB、4丿wi3.“奶“字共（）畫，第四筆是（），換一個(gè)偏旁可以是仍、（）。(2分)A、5ㄋ扔B、6ㄋ扔4.“練”字共（）畫，第六筆是（），組詞：（）。(1分)A、8?練習(xí)B、8一練習(xí)評(píng)卷人得分四、讀一讀，寫一寫。（共4題；共8分）1.wǎnshng（____________）（____________）

27、，我們qunji?。╛___________）（____________）看電視。(2分)2.你一定要抓住這次xux（____________）（____________）的jīhu（____________）（____________）。(2分)3.gwitngxu（____________）（____________）（____________）（____________），請(qǐng)準(zhǔn)備好紙和筆。(2分)4.dqi（___________

28、_）（____________）是人類的mǔqīn（____________）（____________）。(2分)評(píng)卷人得分五、選擇正確的字。（共5題；共10分）1自己的事（）自己（）。(2分)A、請(qǐng)作B、情做2可愛（）小精靈在懶洋洋（）睡大覺。(2分)A、的地B、地的3我們正（）上課，老師讓我們把課文（）讀一遍。(2分)A、在再B、再在4草（）上的花比花（）里的花多。(2分)A、原園B、園原5春天到了，（）花開了，我們?cè)诓莸厣希ǎ┪?/p>

29、。(2分)A、跳桃B、桃跳評(píng)卷人得分六、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填一填。（共6題；共6分）一(____________)小路(1分)A、場(chǎng)B、面C、艘D、座E、朵F、條一(____________)水花(1分)A、場(chǎng)B、面C、艘D、座E、朵F、條一(____________)果園(1分)A、場(chǎng)B、面C、艘D、座E、朵F、條一(____________)秋雨(1分)A、場(chǎng)B、面C、艘D、座E、朵F、條一(____________)軍艦(1分)A、場(chǎng)

30、B、面C、艘D、座E、朵F、條一(____________)紅旗(1分)A、場(chǎng)B、面C、艘D、座E、朵F、條評(píng)卷人得分七、我會(huì)寫出加點(diǎn)詞的反義詞。（共4題；共4分）1汽車開得（____________），人走得慢。(1分)2紅紅高興得直（____________），小剛急得直哭。(1分)3奶奶退休在家很閑，媽媽上班很（____________）。(1分)4對(duì)待客人不能冷淡，應(yīng)該（____________）（____________）。(

31、1分)評(píng)卷人得分八、照樣子，連一連。（共6題；共6分）亮晶晶的(1分)A、夜晚B、荷葉C、眼睛綠油油的(1分)A、夜晚B、荷葉C、眼睛靜悄悄的(1分)A、夜晚B、荷葉C、眼睛捕(1分)A、鳴蟬B、花盆C、水井挖(1分)A、鳴蟬B、花盆C、水井捧(1分)A、鳴蟬B、花盆C、水井評(píng)卷人得分九、按要求，寫句子。（共4題；共8分）1.連詞成句，注意加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。辦法把誰稱一稱大象這頭有____________(2分)2.“把”字句改為“被

32、”字句。小灰兔把一車白菜拉回家。____________。(2分)3.把下列句子補(bǔ)充完整。(1)____________一邊____________，____________邊____________。(2分)(2)____________已經(jīng)____________。(2分)評(píng)卷人得分十、根據(jù)課文內(nèi)容填一填，選一選。（共5題；共11分）（1）（____________），像春姑娘紡出的線，它落到草地上，草就（____________）

33、了，落到桃樹（____________）了，落到油菜地里，油菜花（____________）了。(2分)（2）荷葉（____________）的，（____________）的。荷葉是（____________）的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是（____________）的歌臺(tái)，是（____________）的涼傘。(2分)（3）夜來（____________），（____________）落（____________）。(2分)（4）（_

34、___________）荷（____________）露（____________），（____________）蜻蜓（____________）。(2分)2選一選。(只填序號(hào))①鄧小平爺爺②司馬光③曹沖④小峰⑤王二?、薨矕|這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物(w)，如和我們一起植樹的____________；孝順(ioshn)的____________；沉著機(jī)智(zh)、當(dāng)機(jī)立斷(dun)救(ji)出小伙伴的____________；小英雄(y

35、īngiōn)____________；肯(kěn)動(dòng)腦筋(nǎojīn)想出稱象方法的____________；樂于助(zh)人的____________。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜(bǎng)樣。(3分)評(píng)卷人得分十一、閱讀短文，回答問題。（共7題；共12分）自己去吧小猴說：“媽媽，我要吃果子。”媽媽說：”樹上多著呢，自己去摘吧?！?這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬(p)樹。小鴨(yaā)說：“媽媽，我要洗澡?！眿寢屨f：”池塘(tng)大著呢，自己去洗

36、吧?！边@樣，小鴨學(xué)會(huì)了游泳(yuyǒng)。小鷹(yīng)說：“媽媽，山那邊怎么樣啊”媽媽說：“風(fēng)景可美啦，自己去看吧?！边@樣，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔(xing)。1.照樣子，在文中找出恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。例：果?多)池塘(____________)(1分)風(fēng)景(____________)(1分)2.根據(jù)短文內(nèi)容，連一連。小鴨洗澡(2分)A、學(xué)會(huì)爬樹B、學(xué)會(huì)游泳C、學(xué)會(huì)飛翔小猴摘果子(2分)A、學(xué)會(huì)爬樹B、學(xué)會(huì)游泳C、學(xué)會(huì)飛翔小鷹看風(fēng)景(2分)A

37、、學(xué)會(huì)爬樹B、學(xué)會(huì)游泳C、學(xué)會(huì)飛翔3.照樣子，寫句子。小鴨學(xué)會(huì)了游泳。____________學(xué)會(huì)了____________。(2分)4.選一選。媽媽為什么要孩子們自己去呢(2分)A、媽媽不愿意孩子們給自己添(tiān)麻煩。B、②媽媽希望孩子們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。）()一把把一枚枚（）（）高高興興紅紅火火()()3、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。（、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。（8分）分）悄悄地（）拼命地（）好奇地（）翩翩（）（）（）呼（）喚芬芳()(

38、)大驚（）（）（）（）無誤四、句子。（四、句子。（2020分）分）1、我會(huì)給句子排列正確的次序。（、我會(huì)給句子排列正確的次序。（3分）分）()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好走下樓去。()我關(guān)上了樓道的燈摸黑下了樓。()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是我轉(zhuǎn)身上了樓。()我快速收拾好書包熄滅燈走出教室。()來到操場(chǎng)我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)。2、我會(huì)填。（、我會(huì)填。（5分）分）（1）、________

39、_____________________________________，每逢佳節(jié)倍思親。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，______________________________________________。（3）_____________________________________________，二月栽下羊角蔥。（4）_____________________________________________，十月蘿卜上秤稱。（5

40、）_____________________________________________，臘月蒜苗正泛青。3、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（3分）分）深：①與“淺”相反②久，時(shí)間長(zhǎng)③程度高④顏色重(1)海水有深有淺。（）(2)這本書的內(nèi)容太深了。（）(3)夜深了，老師還在工作。（）4、按要求完成句子。（、按要求完成句子。（6分）分）（1）學(xué)習(xí)難道不是一件快樂的事

41、情嗎？（改為陳述句）（2）我把蜜蜂放出來。（改為被字句）（3）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。（寫一句比喻句）5、語言綜合運(yùn)用。（、語言綜合運(yùn)用。（3分）分）秋天到了，在金秋時(shí)節(jié)你做了那些開心的事情呢？選一件你印象最深刻的事，用幾句話說說。五、閱讀短文，完成后面的題目。閱讀短文，完成后面的題目。（一）（（一）（1414分）分）不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的

42、花瓣又大又嬌嫩（nnln），白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼（zhuzu）傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻（zhndin）開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。?給課文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”“√”。（3分）?在()里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）（）的笑臉（）的花

43、瓣（）的關(guān)系（）的花蕾3﹑這段話是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏”畫出來。（1分）4、請(qǐng)用“”畫出曇花晚上九點(diǎn)左右開花的原因。（2分）5、不同的植物開花的時(shí)間不同，與、、有著密切的關(guān)系，還與有關(guān)系。（4常常聽到有關(guān)于應(yīng)彩云（特級(jí)教師）這個(gè)響亮的名字，不管是有關(guān)于她的課程或是她的個(gè)人魅力，一直希望有機(jī)會(huì)可以直觀的聽聽她的課，感受她的教學(xué)風(fēng)格、個(gè)人魅力，并學(xué)習(xí)、借鑒她的教學(xué)方法，學(xué)為己用。事愿人意，前幾天，很榮幸的接到園部給我的觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

44、觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分的豐富，其中就有應(yīng)老師的繪本教學(xué)課程。次日，我和幾位教師一同去往上虞（應(yīng)老師本次開課的地方），我如饑似渴似的，一路上想著可以在這個(gè)周末好好的“飽餐”一頓了。課程表一發(fā)下來，果不其然，內(nèi)容十分的豐富。除了應(yīng)老師的課外，還聽了其他許多老師的優(yōu)質(zhì)課。就應(yīng)老師的兩節(jié)繪本課程簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)：應(yīng)老師的大班《粽子里的故事》和小班《熊叔叔的生日派對(duì)》這兩堂課，讓我深深感覺到她在的教學(xué)活動(dòng)自然和智慧，課上輕松而精彩，使人深受啟迪?？?/p>

45、以說不僅僅是孩子們連在座的老師也被她吸引，讓在座的我們也同時(shí)覺得是在享受、欣賞。特別是那一節(jié)大班的語言活動(dòng)《粽子里的故事》，原本教學(xué)設(shè)計(jì)上是為中班小朋友準(zhǔn)備的，由于這個(gè)幼兒園的大班孩子本年9月剛剛升上大班，還有中班的特質(zhì)，于是她立刻進(jìn)行了課程內(nèi)容的臨時(shí)調(diào)整，這充分展示了教學(xué)活動(dòng)的靈活性，特出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的富足和對(duì)幼兒心理敏銳的觀察力。課上應(yīng)老師在語言活動(dòng)中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問策略、師幼互動(dòng)、意外處理、面向全體照顧個(gè)體等活動(dòng)都十分的合理，實(shí)踐操作

46、性強(qiáng)。就教學(xué)過程而言，這堂課從頭到位都滲透了：“吃吧！吃吧！吃完粽子講故事?！焙⒆硬蛔杂X的就記住了。這個(gè)比教師一句句灌輸式來的有效。而最精彩的部分就是應(yīng)老師用綠卡紙做了三個(gè)漂亮的粽子，每個(gè)粽子里都藏了一個(gè)游戲，她在幼兒的驚奇中打開了第一個(gè)粽子：聽話。游戲規(guī)則就是教師提問剛剛故事里的內(nèi)容請(qǐng)幼兒回答或者教師說剛剛故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話：“小雨點(diǎn)，沙沙沙……”請(qǐng)幼兒一字不落地重復(fù)。說對(duì)的幼兒教師就請(qǐng)他吃粽子（自帶的小粽子，已等分），這大大激發(fā)了幼

47、兒想說的欲望。在幼兒興致最高的時(shí)候老師又打開了第二個(gè)粽子：詞語接龍。一開始孩子們都不會(huì)玩這個(gè)游戲，可是在應(yīng)老師的引導(dǎo)下，孩子們的積極性越來越高，從小熊貓——樹——蘋果——醫(yī)院——回家等等，孩子們興奮地停不下來。在這個(gè)過程中有一個(gè)小插曲，由于應(yīng)老師有之前上課的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒心理，得知幼兒想象力和編的故事偏向于把事件、人物危險(xiǎn)性化，于是在接龍的進(jìn)行過程總不斷地提示往“美好”的方向發(fā)展。進(jìn)行有效地干預(yù)、引導(dǎo)，使得這個(gè)環(huán)節(jié)順利的進(jìn)行。之后，應(yīng)老

48、師最后打開了第三個(gè)粽子：說悄悄話。在趣味性的游戲中培養(yǎng)了幼兒傾聽他人說話的習(xí)慣。應(yīng)老師的課讓我們看到了幼兒從不會(huì)說、不愿意說到想說、愿意說的過程。課堂中時(shí)時(shí)處處是無痕教學(xué)的軌跡，沒有說教，有的只是談心、交流、游戲、還有品嘗，十分融洽、和諧。本次觀摩學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，回程后，除了認(rèn)真的記錄本次觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容和寫好觀后感悟之外，還會(huì)有意識(shí)的把優(yōu)秀教師的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)帶入實(shí)踐課程活動(dòng)中。借用應(yīng)老師話講：教學(xué)是一件很幸福的事情！因此，我希望我的孩

49、子上課時(shí)：他們是幸福的，而也是幸福的。附上：故事《粽子里的故事》在密密的樹林里，有一座小房子。小房子里，住著一個(gè)白頭發(fā)的老奶奶。老奶奶是為小朋友找故事，才住到這兒來的。老奶奶找到了許多故事，可她突然害了一場(chǎng)大病。后來病是好了，可是老奶奶不能說話了，不能把找來的故事講給小朋友們聽了，怎么辦呢？老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事，全都包到粽子里，誰吃了粽子，誰就會(huì)講故事。吱吱吱，吱吱吱，啊，來了一只小松鼠。吃吧吃吧，快吃粽子講故事。松鼠吃了粽子，肚子里

50、馬上就有了故事，可是松鼠不會(huì)說話，一個(gè)勁地叫：“吱吱。。。。。。”哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可狐貍也不會(huì)說話，一個(gè)勁地叫：“哩哩哩。。。。。?！苯又?，又來了百靈鳥，小白兔和小猴子，它們吃了粽子有了故事，可是也不會(huì)說。怎們辦呢？小松鼠、小狐貍、小百靈鳥、小白兔和小猴子，決定去找一個(gè)會(huì)說話的小朋友?？炜?，那兒有個(gè)小姑娘再采蘑菇呢！小動(dòng)物們高興得一起沖過去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰

51、，叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了，扔下竹籃拼命逃。糟糕！想個(gè)什么辦法把小姑娘找回來呢？有了，有辦法啦！它們?nèi)ゲ闪撕枚嗄⒐?，撒在山坡上，撒在山腳下，一直撒到小房子跟前。過了幾天，小姑娘又來了。嗬，這么多蘑菇呀！小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事。香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。哈，故事全吃到肚子里去啦！小姑娘講了一個(gè)又一個(gè)故事，老奶奶一邊聽一邊點(diǎn)頭，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)著了迷?！昂眯牡睦夏棠蹋一厝ヒ欢ò?/p>