音樂課題研究實(shí)施方案

1、小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞課教學(xué)方法的研究提出背景：提出背景：音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過的特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，也是人類精神生活的有機(jī)組成部分：作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊(yùn)涵這豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神問需要。對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)美育的主要途徑

2、，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。藝術(shù)教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要的作用。改革開放的今天，黨的教育方針明確了美育在學(xué)校教育中的重要地位。國(guó)外許多國(guó)家豐常重視學(xué)生欣賞音樂，通過音樂教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使他們成為一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。音樂一種神奇而美妙的藝術(shù)，帶給我們無限美好的形式享受。更為奇妙的是這些音符的組合竟能時(shí)時(shí)撥動(dòng)著人的心弦或徐緩優(yōu)美，或激動(dòng)神往，把你帶進(jìn)崇高的審美境界。在那優(yōu)美的音樂之

3、中少了幾分煩躁不安，多了幾分祥和安寧，這份優(yōu)美的情感猶如阿拉伯神話中的飛毯載著你不斷上升、上升，直到一個(gè)理性的至善至美的境界。所以這一切對(duì)音樂的感受都來自音樂欣賞。隨著課程改革的進(jìn)展，深刻地感受到如果不教孩子欣賞音樂，這個(gè)世界會(huì)多么悲慘啊，音樂可以改變?nèi)松＝虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要2、針對(duì)適合低年級(jí)欣賞的音樂作品，精心設(shè)計(jì)整節(jié)課的課型，創(chuàng)設(shè)情境，探討適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的欣賞課教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效的課堂。3、研究討論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，拓展

4、教學(xué)思路，解決教學(xué)存在的實(shí)際問題，達(dá)成共識(shí)，提高個(gè)教師的綜合素養(yǎng)。4、養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣，提高對(duì)音樂的審美表現(xiàn)能力和綜合的音樂素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》對(duì)小學(xué)音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體目標(biāo)。研究過程研究過程本課題的研究分為準(zhǔn)備階段2014.22014.3.1、成立課題組，提出課題構(gòu)想，請(qǐng)教專家，充分研討。2、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，搜集相關(guān)資料（教學(xué)方法）。3、制定研究方案，組織研討。4、通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀看《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)的理論書籍.實(shí)施階段（2014