社會研究方法第12講：定性研究的其他方法

1、社會研究方法,第12講：定性研究的其他方法,,,Agenda,案例研究實驗法內(nèi)容分析法比較歷史分析法,2,,案例研究法,3,案例研究,案例研究什么是案例研究？是指對案例的深入詳細的分析方法，“案例”可以指個人，組織, 社會行動等。案例研究法最適合于研究的問題類型是“ 怎么樣”和“ 為什么”, 研究對象是目前正在發(fā)生的事件, 研究者對于當(dāng)前正在發(fā)生的事件不能控制或極少能控制。案例研究作為一種研究思路, 包含了各種方法, 涵蓋了研

2、究設(shè)計的邏輯、資料收集技術(shù), 以及具體的資料分析手段。就這一意義來說, 案例研究既不是資料收集技術(shù), 又不僅限于設(shè)計研究方案本身 , 而是一種全面的、綜合性的研究思路。,4,對案例研究的傳統(tǒng)偏見,1.對案例研究的最大質(zhì)疑是認為案例研究法缺少嚴密性很少有方法論教材詳細教導(dǎo)研究者如何設(shè)計完善的案例研究方案。2對于案例研究的第二個疑慮是認為其不能提供科學(xué)歸納的基礎(chǔ)。 案例研究法如同實驗法一樣, 同樣可以通過歸納得出具有理論色彩的結(jié)論。從

3、這個意義上說, 案例研究法如同實驗法一樣,其研究主旨并不僅僅在于某一“ 樣本”。在進行案例研究時, 你的目的是歸納出理論( 分析歸納) , 而不是計算頻率( 統(tǒng)計歸納)。3.是案例研究需要投入太多時間之所以出現(xiàn)這種誤解, 可能是因為他們把案例研究與其他某些特定的資料收集過程, 如人類學(xué)或參與性觀察搞混淆了。,5,單個案例法,案例研究包括單案例研究和多案例研究單個案例研究方法適用于：1對一個廣為接受的理論進行批駁或檢驗2.對某一

4、極端案例或獨一無二的案例進行分析3. 用于研究有代表性、典型的案例4.研究啟示性案例5.研究縱向案例,6,多案例法,多個案例推導(dǎo)出的結(jié)論往往被認為更具說服力多案例研究相當(dāng)于多元實驗，要遵從復(fù)制法則（replication logic)，而不是抽樣法則。多案例研究中，對每個案例都有經(jīng)過仔細挑選，挑選出來的案例要么能1）產(chǎn)生相同的結(jié)果（逐項復(fù)制），要么能產(chǎn)生與之前研究不同的結(jié)果（差別復(fù)制）。復(fù)制過程中最重要的布置是建構(gòu)合適的理論

5、框架。理論框架需要申明在哪些條件下，某一特定的現(xiàn)象將有可能出現(xiàn)（逐項復(fù)制），或者在哪些條件下某一特定現(xiàn)象將不可能出現(xiàn)（差別復(fù)制）。建議：如果有條件的話，應(yīng)該選擇過案例研究設(shè)計，而非單個案例研究設(shè)計。因為多個案例中總結(jié)出的結(jié)論會比單個案例中總結(jié)出來的結(jié)論更扎實和有說服力。,7,俞志元 ，2012,《集體性抗爭行動結(jié)果的影響因素——一項基于三個集體性抗爭行動的比較研究》，《社會學(xué)研究》第3期。,8,案例選擇,9,俞志元，2012,《集體性

6、抗爭行動結(jié)果的影響因素——一項基于三個集體性抗爭行動的比較研究》，《社會學(xué)研究》第3期。,10,結(jié)論,11,結(jié)論,12,Rachel Schurman and William Munro. 2009. Targeting capital：A cultural economy approach to understanding the efficacy of two anti-genetic engineering movements.

7、American Journal of Sociology Vol 115 No. 1,13,Kitschelt, Herbert 1986,“Political Opportunity Structures and Political Protest: Anti Nuclear Movements in Four Democracies.” British Journal of Political Science 16.,14,Res

8、earch questions: how do the characteristics of domestic political opportunity structures influence the mobilization strategies and impacts of anti-nuclear movement in four countries ?POS set the range of likely protest

9、activities. POS facilitate or impede movement impact (procedure, substantive and structral),Input：1）政黨的數(shù)量，2）立法機構(gòu)能獨立于行政機構(gòu)制定和控制政體的能力，3）利益集團與行政部門的互動模式 4）利益集團的意見能滲透到政策制定的過程中,Output: 1）政府機構(gòu)的集中程度2）政府能控制市場的程度，3）司法機構(gòu)的獨立性,Kits

10、chelt, Herbert 1986,“Political Opportunity Structures and Political Protest: Anti Nuclear Movements in Four Democracies.” British Journal of Political Science 16.,15,,實驗法,16,實驗法的三個組成部分,實驗法是一種經(jīng)過精心設(shè)計的，并在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，來

11、研究變量之間的因果關(guān)系的方法。實驗法的三個基本要素：自變量和因變量自變量：實驗刺激因變量是結(jié)果變量實驗者就是要比較出刺激和不出現(xiàn)刺激所導(dǎo)致的結(jié)果的差異。前測和后測在給予實驗刺激之前，先對因變量進行測量，即前側(cè)然后在接受實驗刺激之后，再對因變量測量，即后測研究者通過比較前測和后測的結(jié)果，來衡量因變量在被給予實驗刺激前后所發(fā)生的變化，反應(yīng)實驗刺激（自變量）對因變量所產(chǎn)生的影響。實驗組和控制組,17,實驗法的三個組成部分,

12、實驗法的三個基本要素：自變量和因變量前測和后測實驗組和控制組 實驗組是接受實驗刺激的那一組對象；控制組是并不給予實驗刺激的那一組對象。為什么要引入控制組？要證明兩個事物之間的因果關(guān)系，我們需要排除其他相關(guān)事物造成因變量變化的可能性。在實驗中，最有可能的影響因素是前測的影響。為了排除這個因素，我們需要有一個控制組。,18,實驗對象的挑選,實驗法中必須有兩組各方面都一樣的對象，保證實驗組和控制組的可比性。匹配法：根據(jù)各種標準或

13、特征，找出兩個完全 或幾乎完全相同的實驗對象進行配對，并將其中一個對象分到實驗組，另一個對象分到控制組。隨機指派： 在所有受試者中，按照隨機抽樣的原理來分配。隨機指派比匹配法更有優(yōu)勢。,19,實驗法,20,-研究對黑人的偏見。假設(shè)了解黑人對美國歷史的貢獻會減少對他們的偏見，我們就能通過實驗來驗證。首先，我們可以測出一組實驗對象對黑人偏見的程度。然后放映一部描繪黑人對美國科學(xué)、文學(xué)、政治社會做出卓越貢獻的紀錄片。最后再重新測量他們

14、的偏見水平，看看這部影片是否有效果。-通過控制組可以發(fā)現(xiàn)實驗本身的影響。如果后測顯示控制組的偏見承兌降低水平和實驗組一樣，那么偏見的減弱是由于實驗本身或者其他外在因素的影響，而不是影片的作用。如果只有實驗組的偏見減弱，或者實驗組比控制組的偏見減弱得更明顯，那么是影片的作用。,實地實驗（field experiment),實地實驗（field experiment) vs 實驗室實驗(laboratory experiment)

15、實地實驗是指在現(xiàn)實社會生活中進行的實驗。好處：能在自然的狀態(tài)下觀察人們的行為，而不是封閉的實驗環(huán)境；有些研究內(nèi)容是無法在實驗室中人工制造出來的（如voter turnout)。不足：容易受到外界條件的干擾，實驗條件相對于實驗室來說較難控制。應(yīng)用：Economists have used field experiments to analyze discrimination, healthcare programs, charit

16、able fundraising, education, and microfinance programs.Development economists have used field experiments to evaluate the effectiveness of poverty and health programs in developing countries. The aim of field experimen

17、ts used in development research is to find causal relationships between policy interventions and development outcomes.,21,,Designed a field experiment to test theories of fund raisingEffect of seed moneyEffect of a ref

18、und policyExperimentally manipulated a solicitation of 3000 households for a university capital campaignSolicited contributions from 3000 central Florida residents, randomly assigned to 6 different groups of 500, with

19、each group asked to fund a separate computer for use at the University of Central Florida’s Center for Environmental Policy Analysis. Use 3 different levels of seed money: 10%， 33%， 67%Also experiment with the use of a

20、 refund, which guarantees the money back if the group does not reach the goalSix experiment group: 10,10R，33,33R，67， 67R,22,Letter of solicitation,23,Results,24,Results,Effects of seed moneyAs the seed money go from 10

21、% to 67%, the number of received donations doubles, from 3.7% to 8.2 % of the solicited individual. The difference in participation rates are statistically significant. As the level of seed money increases, the sizes of

22、 the gifts become larger.Effects of refund policyThe refund treatment does not affect donor’s participation rate. But it does have a positive, statistically significant effect on the mean gift size.,25,Conclusion,The r

23、esearch confirm two theories We also present other empirical results that are at odds with theory, suggesting directions for enhancement of theoretical models in this literature.field experiments are a promising method

24、ology for other aspects of charitable giving, such as matching grant policies and rebate policies for excess contributions. Such experiments can provide valuable insights into the relevance of theoretical models to the a

25、ctual field situations they purport to explain.,26,,內(nèi)容分析研究,27,內(nèi)容分析法,內(nèi)容分析法是對被記載下來的傳播媒介的研究，包括書籍，雜志，網(wǎng)頁，報紙，信件等。Content analysis works best when the purpose is to gain insight into a precise and focused research problem or t

26、opic.  It can help you to recognize patterns that you might miss using other methods.,28,內(nèi)容分析法,Suggested uses of content analysisGaining insight into a precise and focused research problem or topicExamining trends

27、, patterns, and consistency within educational contentUse for economic reasons such as to save time, effort, or moneyProviding a preliminary study for an interview, survey, or observation. Interview questions, survey q

28、uestions, or an observation checklist can be informed by content analysisUse for inaccessible subjects or when you want to avoid interactionCan permit longitudinal analysisIdentify the communication trends of target p

29、opulationLimitations of content analysisContent may be incomplete or missingTranscription of oral communication may be time consumingData is restricted to what already existsCannot determine causal effects.,29,,Suic

30、ide terrorism is rising around the world, but the most common explanations do not help us understand why.This study shows that instead of religious fanaticism, suicide terrorism follows a strategic logic, one specifica

31、lly designed to coerce m modern liberal democracies to make significant territorial concessions. Moreover, over the past two decades, suicide terrorism has been rising largely because terrorists have learned that it pa

32、ys. This study identified every suicide terrorist attack from 1980 to 2001 that could be found in Lexis Nexis's on-line database of world news media.(188 in all)TimingNationalist goalTarget selection,30,,,31,,,32

33、,,歷史分析法,33,34,Historical-Comparative (H-C) Research,To explain major societal processes (解釋主要的社會變遷過程)Founders of Sociology used H-C approach, including Durkheim, Marx, Weber. Combines a sensitivity to specific historic

34、al or cultural contexts with theoretical generalization (結(jié)合理論概化與對特殊歷史與文化脈絡(luò)的敏感)May use quantitative data to supplement qualitative data and analysis,35,Research Questions Appropriate for H-C Research,Powerful method in a

35、ddressing big questions (適合回答大問題)Examine the combinations of social factors producing a specific outcome (檢視一些社會因素如何造成特殊的結(jié)果)Compare social systems across societies(比較不同社會體系)Study long-tem societal changes (研究長期的社會變遷)

36、Strengthen conceptualization and theory building (加強概念化及理論建構(gòu)),36,Steps in a H-C Research Project,Conceptualizing the object of inquirybecome familiar with the setting or eraLocating evidenceNeed extensive bibliographi

37、c workEvaluating quality of evidenceRelevance and accuracy & strength of the evidence (相關(guān)性及正確性)Organizing evidence (資料與理論的互動)Synthesizing (綜合證據(jù): 將特定證據(jù)與抽象的因果解釋結(jié)合)Refining concepts and moving toward a general expl

38、anatory model, organizing and giving new meaning to evidenceWriting a report (報告撰寫是重要關(guān)鍵),37,Data and Evidence in Historical Context (歷史脈絡(luò)中的資料與證據(jù)),Types of historical evidencePrimary sources (原始、初級資料): letters, diaries

39、, newspapers, etc of those who lived in the pastSecondary sources (次級、二手資料): the writings of specialist historiansRunning records (持續(xù)進行的記錄): files of existing statistical documents maintained by organizationsRecollect

40、ions: statements or writings of individuals about their past lives or experiences based on memory (過去生活經(jīng)驗記憶的記錄，例如: 口述歷史),,38,(斯考切波，2007，《國家與社會革命—對法國，俄國和中國的比較分析》，上海：上海人民出版社),趙鼎新 東周戰(zhàn)爭與儒法國家的誕生,研究問題：中華文明在長達兩千年的帝制時代具有以下七個政治特

41、征，為什么中華文明的歷史和其他文明，特別是西方文明有諸多的不同？這七個特征為：帝國政體延續(xù)兩千年，從公元前221年秦國建立到1911年辛亥革命爆發(fā)科層制政府的形成遠早于歐洲強國家傳統(tǒng)軍隊由文官控制，武將一般沒有干涉政事的能力帝制中國的開疆拓土特別是北方的擴張，是北方游牧民族入主中土后自身漢化的結(jié)果 超驗宗教未曾對政治發(fā)生重大影響商人階級在帝制中國的政治舞臺上不具有重要的政治地位,39,趙鼎新 東周戰(zhàn)爭與儒法國家的誕生,40

42、,春秋時期,41,戰(zhàn)國時期(475 BC-221 BC),42,趙鼎新《東周戰(zhàn)爭與儒法國家的誕生》2006,,43,春秋戰(zhàn)國時代剛開始時，各個諸侯國的國力一般都比較小，所以早期的戰(zhàn)爭大多只是在鄰國間進行的短距離戰(zhàn)爭。從公元前661年以前的戰(zhàn)爭行軍舉例比較短，前一直處于上升勢頭。數(shù)據(jù)來源：取自《左傳》和《史記》，等書。共搜集了776次戰(zhàn)爭的數(shù)據(jù)。關(guān)于每次戰(zhàn)爭的信息，記錄了戰(zhàn)爭的季節(jié)、卷入這場戰(zhàn)爭的國家數(shù)，戰(zhàn)爭持續(xù)時

43、間，參加人數(shù)與死亡人數(shù)，是否有國家在這場戰(zhàn)爭中被滅，以及戰(zhàn)爭原因和進軍距離。關(guān)于進軍距離的測量，以譚其驤主編的《中國歷史地圖集》第一冊為準，并以直線距離計算。,趙鼎新《東周戰(zhàn)爭與儒法國家的誕生》2006,44,主動發(fā)動戰(zhàn)爭一方的軍隊平均進軍距離可以體現(xiàn)該國實力強弱。該圖顯示了，在春秋時期，各國之間的爭奪基本維持平衡的局面。,趙鼎新《東周戰(zhàn)爭與儒法國家的誕生》2006,,45,各國的國君被貴族勢力殺害研究假設(shè)：貴族勢