農(nóng)村中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用初探

1、農(nóng)村中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用初探農(nóng)村中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用初探農(nóng)村中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用初探在農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)計(jì)算機(jī)教學(xué)是順應(yīng)時(shí)代的需求，是全面貫徹素質(zhì)教育方針的綜合體現(xiàn)。計(jì)算機(jī)教學(xué)是借助于現(xiàn)代化的電教媒體進(jìn)行的，同時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，是一條很好的現(xiàn)代輔助教學(xué)途徑。下面我就農(nóng)村中小學(xué)在應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些好做法筆述意，以供同仁商榷。一、應(yīng)用“AI”，開啟學(xué)生智慧門前幾年，我們這兒的農(nóng)村孩子很少有人見過(guò)計(jì)算機(jī)，更別

2、說(shuō)碰過(guò)、摸過(guò)了，對(duì)計(jì)算機(jī)總有一種向往和了解。現(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)西部貧困地區(qū)義務(wù)教育階段的大力支持，農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)配備了一批計(jì)算機(jī)，然而在初學(xué)時(shí)一下子就講太多的理論知識(shí)只會(huì)減弱學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。剛開始，我建議老師先用一段時(shí)間學(xué)玩幾個(gè)有趣的“AI”教學(xué)游戲軟，并自行設(shè)計(jì)編寫一些“AI”，如：“計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)”、“鼠標(biāo)的操作”等，再找一些現(xiàn)成的“AI”教學(xué)游戲軟，如：“認(rèn)識(shí)AB”、“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)電腦”等，這些有趣的軟可消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的茫然心理

3、，讓他們?cè)谟螒蛑胁皇r(shí)機(jī)地動(dòng)手摸一摸、按一按、試一試、練一練，這樣學(xué)生就會(huì)感到計(jì)算機(jī)這個(gè)現(xiàn)代化的“東西”原不是那么的神秘，同時(shí)，他們的“不知所措”心理也就自然消除了，這時(shí)老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)常識(shí)、基本理論，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興多媒體計(jì)算機(jī)聲像效果好，增添一些新的內(nèi)容，可以開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)好問(wèn)、好學(xué)。如DT、TT中的打字母泡、挖地雷、二十四點(diǎn)加減乘除法等等，既有錄音機(jī)的優(yōu)美聲音的效果，又有影碟機(jī)的畫質(zhì)及使用功能，當(dāng)學(xué)

4、生了解了計(jì)算機(jī)的諸多真神功能，這樣寓教于樂(lè)，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生避免了因枯燥無(wú)味而對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生厭煩的心理。為進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的“神奇”，老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，打開主機(jī)機(jī)箱，讓學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)“零”：碟片是通過(guò)光驅(qū)播放的；聲音是通過(guò)聲卡、音箱發(fā)出的；裝有de卡即“貓”，還能上網(wǎng)、打電話、收發(fā)傳真呢！……講這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以拿出實(shí)物、收錄機(jī)、影碟機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)等，一一與計(jì)算機(jī)比較，讓學(xué)生知曉計(jì)算機(jī)本領(lǐng)真大

5、，包含了這么許多功能。另外結(jié)合錄音機(jī)、影碟機(jī)實(shí)物與播放程序?qū)φ战虒W(xué)，更好地讓學(xué)生掌握播放程序的一系列操作方法，因?yàn)閷?shí)物、程序間存在著按鍵、按鈕的相似及相同處，學(xué)會(huì)其一使用，就相當(dāng)于全學(xué)會(huì)了，它們之間是相通的，只不過(guò)其一用手指，另一用鼠標(biāo)罷了，方法一致，教者再不必?fù)?dān)心音量“滑塊”等知識(shí)的“深?yuàn)W”了。在這里計(jì)算機(jī)神秘的面紗被揭開，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了。總之，只要教者苦心鉆研教材，挖掘計(jì)算機(jī)教學(xué)授捷徑，憑借于電教媒體輔助功能，精講多練，在練的