教育類英語教學(xué)畢業(yè)論文 淺談?wù)J知語言學(xué)相關(guān)理論對英語詞匯教學(xué)的指導(dǎo)作用

1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語教學(xué)教育類英語教學(xué)論文題目：淺談?wù)J知語言學(xué)相關(guān)理論對英語詞匯教學(xué)的淺談?wù)J知語言學(xué)相關(guān)理論對英語詞匯教學(xué)的指導(dǎo)作用指導(dǎo)作用指導(dǎo)老師：XXX二〇一一〇一一年十二月十日析許多語言現(xiàn)象，更好地了解語言的本質(zhì)。所謂“認(rèn)知”指的是，人感知(perceive)世界和對世界的萬事萬物形成概念(conceptualization)的方式，以及在此基礎(chǔ)上形成的經(jīng)驗，認(rèn)知語言學(xué)就是

2、以此為基礎(chǔ)的語言研究?？梢哉f，在21世紀(jì)初，認(rèn)知語言學(xué)已逐漸成為主流的新興語言學(xué)流派，其研究范圍包括范疇化、原型理論、隱喻概念和認(rèn)知語法等等，認(rèn)知語言學(xué)使人們加深了對語言學(xué)習(xí)和語言運用的認(rèn)知過程和規(guī)律的了解，對教師探尋新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。下文擬從認(rèn)知語言學(xué)的基本范疇理論、原型理論及隱喻概念理論的角度淺談對英語詞匯教學(xué)的啟示。2.2基本范疇理論及在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的作用2.2.1基本范疇理論認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為人們在

3、對周圍事物的認(rèn)知過程中，把世界上相同或相似的事物在認(rèn)知中組織在一起并賦予它們語言符號，于是形成了范疇，范疇形成的過程即范疇化(categization)，或者也可理解為人類在有歧義的現(xiàn)實中看到相似性，并據(jù)此將可分辨的不同事物處理為相同的，由此對世界萬物進行分類，進而形成概念的過程和能力。對基本范疇的研究始于羅杰布朗(RogerBrown)，他觀察到一件東西在范疇等級中可以有不同的名稱，而某一范疇等級的名稱具有優(yōu)先地位(superista