讓你的議論深刻起來(lái)-以“共享與獨(dú)創(chuàng)”為例談深刻之道

1、,,,,,,,,,,,,,,,讓你的議論深刻起來(lái) ——以“共享與獨(dú)創(chuàng)”為例談深刻之道,,,,,,,,,,,,,,,閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分) 點(diǎn)擊鏈接就可以閱讀美文，打開(kāi)圖片就可以欣賞風(fēng)景，掃碼支付就可以購(gòu)買(mǎi)時(shí)裝……科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫(xiě)作者的思考，攝影師的體驗(yàn)，設(shè)計(jì)師的匠心…這些仍然屬于獨(dú)創(chuàng)者獨(dú)有。 對(duì)于國(guó)家而言，你可以共享別國(guó)科學(xué)發(fā)展的成果

2、，只是很難共享他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因?yàn)殛P(guān)鍵核心技術(shù)要不來(lái)，買(mǎi)不來(lái)，討不來(lái)。 我們生活中并不缺乏“共享者”，同時(shí)，新時(shí)代的中國(guó)呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者。因?yàn)椋惺裁礃拥那嗄?，中?guó)就會(huì)有什么樣的未來(lái)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考?請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。,試題回顧,,,,,,

3、,,,,,,,,為什么選擇核心概念？,,教育部考試中心張開(kāi)在《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能》一文中對(duì)議論文寫(xiě)法提到了兩條總綱性的建議：“在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念， 在多維度的比較中說(shuō)理論證?！鄙虾煼洞髮W(xué)教授鄭桂華“一篇文章的主要觀(guān)點(diǎn)中往往有一兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)全文的思路起統(tǒng)領(lǐng)作用，這一兩個(gè)詞語(yǔ)就是文章的‘核心概念’?！?,,,,,,,通過(guò)多角度分析中心論點(diǎn) 提高寫(xiě)作深刻度,修改升格,,,,通過(guò)發(fā)現(xiàn)并界定核心概念關(guān)

4、系解決偏離題意的問(wèn)題,平均分,高分,,,,,,,,,,,,,,1.關(guān)注核心概念之間的關(guān)系2.準(zhǔn)確界定核心概念的語(yǔ)境義3.多角度分析概念，打開(kāi)思路，走向深刻,,注意：要打開(kāi)(角度)，更要限制（核心概念）,,,,,,,,,,,,,,,共享時(shí)代，更需青年成為獨(dú)創(chuàng)者，原因在于青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造力的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。（將論點(diǎn)與青年的特性結(jié)合）青年之于少年，多了智慧，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，有了獨(dú)立于世的思想，便有了獨(dú)創(chuàng)的力量支撐

5、。（進(jìn)一步從人性思想角度解釋?zhuān)┕沤裰型猓T多科學(xué)名家，其立世根基，早在青年時(shí)期奠定；即便如厚積薄發(fā)、大氣晚成之輩，其成功也源于青年的創(chuàng)造動(dòng)力。（舉例正面分析）即使是失敗，也不該滿(mǎn)足現(xiàn)狀，更不應(yīng)共享其成，而要有青春之銳氣，在創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取得屬于自己的成果。（結(jié)合材料，假設(shè)分析）時(shí)不我待，趁大好青年時(shí)光，長(zhǎng)創(chuàng)造才干，奠獨(dú)創(chuàng)之基。（總結(jié)，再扣觀(guān)點(diǎn)）,原因分析法,,,,,,,,,,,,,,,建國(guó)初期，（標(biāo)志語(yǔ)）在外國(guó)撤走全部專(zhuān)家和技

6、術(shù)支持的情況下，中國(guó)科學(xué)家靠著自力更生的獨(dú)創(chuàng)精神，研制出“兩彈一星”?？梢欢螘r(shí)間之后，“造不如買(mǎi)，買(mǎi)不如租”的發(fā)展思潮占據(jù)上風(fēng)。（歷史性背景描述）近年來(lái)，（標(biāo)志語(yǔ)）共享越來(lái)越成為熱詞，生活中共享無(wú)處不在，共享軟件如雨后春筍般出現(xiàn)在國(guó)人的手機(jī)上，真可謂“一機(jī)在手，世界我有?！笨晒蚕斫?jīng)濟(jì)繁榮的背后，卻暗藏著危機(jī)與困局。中興事件爆發(fā)，讓國(guó)人幡然醒悟，“缺芯”之痛，方知核心技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)，要不來(lái)，討不來(lái)的。而華為公司面對(duì)美國(guó)的打壓，卻并沒(méi)有失去市

7、場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，原因在于華為擁有自己獨(dú)創(chuàng)的核心技術(shù)。（現(xiàn)時(shí)性背景描述，適當(dāng)分析）因此，直接共享別人的成果，也許在短時(shí)間內(nèi)利益能夠最大化，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，這是短視而愚蠢的。唯有獨(dú)創(chuàng)，才是正途，企業(yè)如此，國(guó)家也如此。（得出觀(guān)點(diǎn)分析）,背景分析法,,,,,,,,,,,,,,,獨(dú)創(chuàng)精神是一個(gè)民族的精神主權(quán)，獨(dú)創(chuàng)的東西不能隨意共享，這關(guān)乎一個(gè)國(guó)家國(guó)民的集體尊嚴(yán)。（作用分析）而獨(dú)創(chuàng)精神從來(lái)都不是隨隨便便就能具備，從來(lái)都是九死一生，但我們必須有“上九

8、天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”的豪情。（進(jìn)一步展開(kāi)）“千年登月夢(mèng)，今朝嫦娥圓”，隨著“嫦娥四號(hào)”人類(lèi)首次月背登臨，向世界展示了中國(guó)人獨(dú)有的航天技術(shù)；“萬(wàn)米深海迷，蛟龍大洋潛”，蛟龍?zhí)柂?dú)有的深潛技術(shù)，讓世界眼羨。（現(xiàn)實(shí)例子）雖歷經(jīng)坎坷與失敗，但幾代人的不懈努力，讓獨(dú)創(chuàng)精神的基因已流淌在我們民族的血液中。獨(dú)創(chuàng)雖慢，卻是一種持久的發(fā)展之路，是國(guó)家強(qiáng)大民族復(fù)興的不二法門(mén)。（對(duì)例子的分析總結(jié)）,價(jià)值分析法---功能分析,,,,,,,,,,,,,,,而共享的

9、本質(zhì)就是“享用桃子”，貌似一種捷徑，卻容易滋生惰性，甚至扼殺生存能力。（后果分析）慣于共享現(xiàn)成的果實(shí)，溺于共享的惰性，陷入到“呼爾而與之”的境地，一旦不與，嗟來(lái)之食恐怕都難以為繼。（進(jìn)一步分析）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)能輕易共享，但學(xué)問(wèn)卻不能。翟天臨能在網(wǎng)上共享到別人的學(xué)術(shù)論文進(jìn)而剽竊，但博士獨(dú)到的學(xué)問(wèn)是無(wú)法共享，只能落得個(gè)被天下人恥笑的下場(chǎng)。（現(xiàn)實(shí)例子）如果把共享當(dāng)獨(dú)創(chuàng)，豈不是自欺欺人，終有被揭穿的一天，共享雖便捷安逸，但終不是安身立命之道。（