2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、題畫詩賞析,2014年4月,,題畫詩就是指題在畫作上的詩歌或吟詠畫作的詩歌。這類詩把有形的的畫和含蓄的詩巧妙地融為一體,從而使畫意與詩情互相彌補(bǔ)、互相延伸、互相豐富,達(dá)到“詩畫一體”的藝術(shù)境界。詩中有畫,畫中有詩,畫為視覺的藝術(shù),詩為語言的藝術(shù),二者結(jié)合使詩畫意境更加深遠(yuǎn)。詩因畫而流傳,畫因詩而永存。,題畫詩的共同特點(diǎn)大致有三種:一、化靜為動(dòng),

2、 二、變無為有, 三、借題發(fā)揮。,一、化靜為動(dòng)類試題。所謂化靜為動(dòng)就是運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物人物寫活寫動(dòng),畫中景物、人物如在讀者眼前,即使沒見過畫的人也能想象得到畫面的圖景,甚至是如果去掉詩歌的題目會(huì)讓讀者覺得這不是一首題畫而是一首寫景詩。,題竹石牧牛并引 黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石,伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài)

3、,戲詠。 野次②小崢嶸,幽篁相倚綠。 阿童三尺棰③,御此老觳觫。 石吾甚愛之,勿遣牛礪角! 牛礪角猶可,牛斗殘我竹。注 ①伯時(shí):宋著名畫家李公麟的字。②野次:郊野。③棰:鞭子。1、這首詩可分為幾個(gè)層次?它們分別寫了什么內(nèi)容? (4分),分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次,分別

4、寫了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象,構(gòu)成一幅完整的畫面;后四句為第二層次,寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。,二、變無為有類試題,畫面由于受畫幅的限制,不可能全方位多角度的展現(xiàn)所畫對(duì)象的內(nèi)容,所以繪畫的很多內(nèi)容需要我們面對(duì)畫面,展開想象,想象出畫面應(yīng)有而沒有的景物。而題畫詩恰好彌補(bǔ)了繪畫的這一不足,題畫詩不僅寫畫面上有的景物,而且寫畫面上沒有的景物。,題李世南畫扇① 蔡肇② 野水潺潺平落澗,秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢

5、人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南:北宋著名畫家,擅畫山水。②蔡肇(?—1119):字天啟,丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕:這里指水甕。④塢:地勢(shì)周圍高而中央的地方。這里指山塢。2.古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣,你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處?(6分),“水潺潺”聲音的描寫,“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫,聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫,遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫,都表現(xiàn)

6、了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是:使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來,變得有聲有色;拓展了畫面,使之更顯豐富多彩。(意思答對(duì)即可),回答這類問題,首先要弄清哪些是畫中之景,那些是畫外之景。回答這類問題時(shí)要答:這些景外之景的描寫運(yùn)用了想象手法,使畫面上的景物活動(dòng)起來,變得有聲有色,體現(xiàn)了畫外之景和畫外之趣,拓展了畫面內(nèi)容,使畫面內(nèi)容豐富多彩,便于詩人抒發(fā)自己的思想情感。,惠崇春江晚景 宋﹒蘇軾 竹外桃花三

7、兩枝,春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。,三、借題發(fā)揮是題畫詩的最大特點(diǎn)。詩歌就是來抒發(fā)思想情感的,當(dāng)然,題畫詩也不例外。不否認(rèn)有個(gè)別題畫詩的作者悟透了畫作的意蘊(yùn),用詩歌來表達(dá)畫作的思想情感。大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感,也就是借題發(fā)揮。抒發(fā)自己的感情,表白自己的心志,寄托深沉的感慨,或是宣泄內(nèi)心的不滿。 借畫詠志,使畫面更具生命力。,白鷺圖    

8、0;                        劉羽   芳草垂楊蔭碧流,雪花公子立芳洲。   一生清意無人識(shí),獨(dú)向斜陽嘆白頭。 這是一首題畫詠物詩,詩人筆下的

9、白鷺是一個(gè)怎樣的形象?,作者句句寫白鷺,其實(shí)句句寫人寫自己。四句詩塑造了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。這首詩看似在題畫作,實(shí)則是在借畫抒情。,閱讀下面一首詩,然后回答問題。                      

10、60;       墨梅  王冕   我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。 詩歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)?詩的后兩句運(yùn)用了什么修辭手法?詩人借以表現(xiàn)了怎樣的志趣?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。,刻畫了梅花淡雅樸素、高潔清秀的特點(diǎn)。詩的后兩句運(yùn)用了擬人手法,贊頌了梅花的高潔品格,反映了作者不愿與世俗同

11、流合污的志趣。,鑒賞策略。在鑒賞題畫詩時(shí),不能單純的把詩歌理解為寫景詩或狀物詩,不同的繪畫題材在中國(guó)畫家的筆下,往往是人格的象征或意趣的指向,如梅之冷艷高雅、竹之清雅高貴、蘭之堅(jiān)貞高潔、菊之不畏風(fēng)霜、山水之逸士?jī)?yōu)游、漁家之閑適自在等等,因此讀題畫詩一定要體味詩人借詩歌表達(dá)的思想情感。題畫詩或談?wù)摦嬜鞯乃囆g(shù)造詣,或詠嘆畫面的意蘊(yùn)抒發(fā)自己的感情,表白自己的心志,寄托深沉的感慨,或是宣泄內(nèi)心的不滿。,題竹石牧牛并引 黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹

12、怪石,伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛,甚有意態(tài),戲詠。 野次②小崢嶸,幽篁相倚綠。 阿童三尺棰③,御此老觳觫。 石吾甚愛之,勿遣牛礪角! 牛礪角猶可,牛斗殘我竹。2.你認(rèn)為這幅“竹石牧?!眻D在作者心目中的含義是什么?有人認(rèn)為作者在詩中“厚于竹而薄于石”,你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)說明。(4

13、分),一種自然平和的田園生活。 表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石,但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛;因?yàn)樵谧髡咝哪恐校?、石都代表著一種田園生活,無論是牛角礪石還是牛斗殘竹,都是作者不愿意見到的。,如答成“作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格,高尚的節(jié)操,作者對(duì)竹、石的憐愛,表示出他對(duì)品節(jié)的珍視”也可以。,(11遼寧)閱讀下面這首宋詩,完成8~9題。 題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅(jiān)

14、0;   惠崇②煙雨歸雁,坐我瀟湘洞庭③。 欲喚扁舟歸去,故人言是丹青。[注]①鄭防:畫的收藏者,生平不詳。畫夾:分頁裝潢的畫冊(cè)。②惠崇:北宋僧人,畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘:指湘江,流入洞庭湖。8請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩進(jìn)行賞析。(6分),【參考】作者看惠崇的一幅畫,畫面上煙雨籠罩湖面,天上掠過歸雁;進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上

15、,望著歸雁,就想喚一條小船歸去;突然,耳旁響起朋友的聲音:這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景,再?gòu)恼婢胺祷禺嬀?。答出畫境的,給2分;答出想象中的真景的,給2分;答出從畫面引出想象中的真景,再返回畫面的,給2分。意思答對(duì)即可。,(11遼寧)閱讀下面這首宋詩,完成8~9題。 題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅(jiān)   

16、 惠崇②煙雨歸雁,坐我瀟湘洞庭③。 欲喚扁舟歸去,故人言是丹青。[注]①鄭防:畫的收藏者,生平不詳。畫夾:分頁裝潢的畫冊(cè)。②惠崇:北宋僧人,畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘:指湘江,流入洞庭湖。9.古代有人批評(píng)這首詩說,要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫,這“太過”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(5分),(5分)不恰當(dāng)。表面看,這首詩確有不合常理處,但其實(shí)十分高妙,生

17、動(dòng)地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景色而產(chǎn)生幻覺的一種獨(dú)特感受,從而贊賞畫的高度逼真。批評(píng)者卻未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。答出詩表面不合理其實(shí)很高妙的,給2分;能簡(jiǎn)要說明的。給3分。意思答對(duì)即可。如認(rèn)為前人的說法恰當(dāng),只要言之成理,也可給分。,閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。 次石湖書扇韻① 姜 夔② 橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到,藕花多處別開門?!咀ⅰ竣偈荒纤?/p>

18、詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)②姜夔(1155—1221?):字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(今江西波陽)人。浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見范成大,這首詩約作于此時(shí)。1)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。,描繪了一幅山環(huán)水繞,村閣隱然,浮萍泛綠,藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了溪橋橫躍,曲水彎流,樓閣隱約,浮萍漂碧,藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度

19、渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。,閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。 次石湖書扇韻① 姜 夔② 橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到,藕花多處別開門。2)有人說,詩的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。,同意:詩的后兩句寫范成大由入相到出世,一方面突出了他漠視功名,淡泊利祿的高潔品行,另一方面也襯托出那些趨炎附勢(shì)

20、之人的辱人賤行,同時(shí)還寫出了詩人對(duì)范的崇仰、敬佩與贊美。不同意:前兩句以景襯人,后兩句以事寫人,突出范的品格高尚?!叭瞬恢痢备右r托出環(huán)境的優(yōu)雅,也突出地贊美了范成大達(dá)到了無人能及的高尚境界。,練習(xí): 書李世南所畫秋景二首 蘇軾 其一 野水參差落漲痕,疏林欹倒出銀根。 扁舟一棹歸何處?家在江南黃葉村。

21、 其二 人間斤斧日創(chuàng)夷,誰見龍蛇⑴百尺姿。 不是溪山成獨(dú)往,何人解作掛猿枝。注:⑴ 龍蛇:喻指植物屈曲的枝干。1、第一首詩描寫了怎樣的景象和意境?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。,第一首詩的前兩句生動(dòng)傳神地展示出一派蕭疏、曠遠(yuǎn)的水鄉(xiāng)深秋景象。秋季,水落根出,一落一出上下相應(yīng),生動(dòng)形象,“落漲痕”與“出銀根”前后對(duì)比鮮明,“疏林”一詞凸顯

22、秋意濃厚。,練習(xí): 書李世南所畫秋景二首 蘇軾 其一 野水參差落漲痕,疏林欹倒出銀根。 扁舟一棹歸何處?家在江南黃葉村。 其二 人間斤斧日創(chuàng)夷,誰見龍蛇⑴百尺姿。 不是溪山成獨(dú)往,何人解作掛猿枝

23、。注:⑴ 龍蛇:喻指植物屈曲的枝干。古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣,你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處?,這兩首詩發(fā)揮想象,虛實(shí)結(jié)合,表現(xiàn)了畫景以外的景和趣。這樣寫的好處:化靜為動(dòng),水落根出,龍蛇掛猿,使靜態(tài)的畫面充滿動(dòng)感,豐富了意趣;化實(shí)為虛、虛實(shí)相映,將眼前的溪水、扁舟、樹木龍蛇般蜿蜒屈曲的枝干同臆想中江南的黃葉村、有猿猴在其林間棲息的險(xiǎn)山急灘融為一體,拓展了畫面,賦予畫面以悠然無盡的情味,在景物

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