信客 敘事性散文（教案）

1、16信客【課文解讀】【課文解讀】這是一篇敘事性散文。課文講述了一個(gè)消失了的職業(yè)——信客——最后一位從業(yè)者的故事。信客風(fēng)餐露宿、終年跋涉、收入微薄、生活窘困，卻用信譽(yù)建起了連接城市和鄉(xiāng)村的感情橋梁。信客任勞任怨、誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、嚴(yán)于律己、寬容待人，讓人感到他所從事的不是一份簡(jiǎn)單的職業(yè)，而是鄉(xiāng)親鄰里生活的寄托、情感的歸依。課文是以信客的信客生涯為線索，分五個(gè)部分寫了一個(gè)消失了的職業(yè)——信客，寫了這個(gè)職業(yè)的最后一個(gè)從業(yè)者的一生。第一部分：信客沉重的

2、腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。這部分作者用文化的筆調(diào)說(shuō)明信客職業(yè)的由來(lái)和豐富、復(fù)雜的內(nèi)涵?！靶趴蜑檫h(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者?！边@是作者對(duì)信客這個(gè)職業(yè)從業(yè)者最直白而又深沉的描述。第二部分：老信客找到年輕人，年輕人在老信客的感動(dòng)下，做了第二代信客。從這里，作者就以年輕信客的職業(yè)生涯為線索，開(kāi)始對(duì)信客進(jìn)行介紹，展開(kāi)了一幅信客風(fēng)塵仆仆、艱難遠(yuǎn)行而又真誠(chéng)執(zhí)著的職業(yè)畫卷?！澳贻p信客上路后，一路上都遇到對(duì)老信客的問(wèn)詢。大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整

3、一條路都認(rèn)識(shí)他。流落在外的游子，年年月月都3“根據(jù)他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此時(shí)的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長(zhǎng)有什么關(guān)系。為了看著順心，也把那個(gè)不成樣子的墳修了一修?！笨梢?jiàn)，這位受人尊敬的校長(zhǎng)在辭世時(shí)依然將自己看著是一名信客，而且為這個(gè)一生從事并付出心血的職業(yè)而自豪。兩座墳、兩代信客共同構(gòu)筑了人們內(nèi)心無(wú)限景仰的豐碑。特殊的職業(yè)造就特殊的品格和素質(zhì)。信客任勞任怨。他理解在外謀生者，也理解在家的家屬，理解他們的需要與感情

4、。事情不分份內(nèi)份外，只要有求于他，再辛苦也在所不辭，有時(shí)候還得忍受無(wú)端的猜疑與羞辱。信客誠(chéng)信無(wú)私。他銘記老信客的囑告：“信客信客就在一個(gè)信字?！闭\(chéng)信是這個(gè)職業(yè)的生命。誠(chéng)信以不貪為前提，他潔身自好，從不雁過(guò)拔毛，他潔白無(wú)瑕，也不怕別人懷疑。信客待人寬容。他在發(fā)財(cái)?shù)耐l(xiāng)那里遭遇了兇險(xiǎn)，他不想讓在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影，回鄉(xiāng)后也沒(méi)有挑事，不說(shuō)任何壞話，他保護(hù)了一個(gè)家庭。信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才干。他年輕時(shí)屢屢碰壁，窮愁潦倒，長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)信客，文化程度提高