人教版高中英語必修2unit 3 computers說課稿

1、1必修必修2Unit3Computers說課說課稿根據(jù)新根據(jù)新課標(biāo)課標(biāo)英語（必修（必修2）第三）第三單元Computers的教材內(nèi)容，我將的教材內(nèi)容，我將Computers中的中的閱讀閱讀文章文章WhoamI？為一節(jié)閱讀課節(jié)閱讀課。下面我就從幾個方面來。下面我就從幾個方面來談?wù)務(wù)務(wù)劚菊n的教學(xué)的教學(xué)設(shè)想及相想及相關(guān)的理關(guān)的理論依據(jù)。依據(jù)。一、教材分析一、教材分析（一）、本（一）、本課的地位及作用的地位及作用：我：我選的課題為課題為高一新教

2、材高一新教材Module2Unit3ComputerWhoamI？。本？。本單元圍繞圍繞計算機(jī)的算機(jī)的發(fā)展史展史這一主一主題開展聽開展聽﹑說﹑讀﹑寫等多種教學(xué)活寫等多種教學(xué)活動。計算機(jī)的使用算機(jī)的使用為二十二十一世一世紀(jì)人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾墓ぞ撸匀粘Ｉ钪兄匾墓ぞ?，所以這一話題話題在英在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位。同中占有重要地位。同時，學(xué)完本學(xué)完本單元將會使學(xué)生元將會使學(xué)生對計對計算機(jī)的了解更加深刻，今后會渴望了解其相關(guān)方面的知算機(jī)

3、的了解更加深刻，今后會渴望了解其相關(guān)方面的知識，從而提高了學(xué)生學(xué)從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和趣和積極性。極性。（二）教學(xué)重點和（二）教學(xué)重點和難點本課的教學(xué)重點是：的教學(xué)重點是：第一，第一，讓他們主動參與學(xué)參與學(xué)習(xí)活動是教學(xué)的重點之一是教學(xué)的重點之一調(diào)動調(diào)動學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，通極性。第二，通過設(shè)過設(shè)置任置任務(wù)，啟，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生討論討論，激活學(xué)生思，激活學(xué)生思維，激，激發(fā)學(xué)生的寫作學(xué)生的寫作興趣，學(xué)會寫作關(guān)于趣，學(xué)會寫作關(guān)于計算機(jī)

4、算機(jī)話題話題的文章。第三，的文章。第三，訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生通學(xué)生通過閱讀練習(xí)過閱讀練習(xí)提高自己的提高自己的閱讀閱讀能力平。力平。本課的教學(xué)的教學(xué)難點則在于：在交流中培養(yǎng)學(xué)生的交在于：在交流中培養(yǎng)學(xué)生的交際策略，幫助其掌握用英策略，幫助其掌握用英語表達(dá)表達(dá)觀點和做決定的功能用點和做決定的功能用語。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)分析分析新課標(biāo)課標(biāo)提出：英提出：英語課語課程的學(xué)程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活踐活動，逐步掌握英，逐步掌握英

5、語知識和技能，提高和技能，提高語言實際實際運(yùn)用能力的運(yùn)用能力的過程；又是他程；又是他們陶冶情操、拓展陶冶情操、拓展視野、豐富社會野、豐富社會經(jīng)歷、開、開發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)的能力和提高人文素養(yǎng)的過程。本程。本課所有的所有的語言知言知識和語言技能都是言技能都是圍饒圍饒“身勢語勢語”這一中心一中心話題話題而設(shè)計設(shè)計的。因此，我把本的。因此，我把本課的教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)確定確定為：a）知）知識技能：了解和掌握技能：了解和掌握計算機(jī)的特征、作

6、用等，掌握算機(jī)的特征、作用等，掌握課文中描文中描繪計繪計算機(jī)相關(guān)的算機(jī)相關(guān)的詞匯和句型，如和句型，如“Withthehelpof、looklike、dealwith、…Theywkasa…、Theycan……”并讓學(xué)生在此基學(xué)生在此基礎(chǔ)上加以運(yùn)用，完成寫作教學(xué)任上加以運(yùn)用，完成寫作教學(xué)任務(wù)。b）能力培養(yǎng)：）能力培養(yǎng)：為學(xué)生學(xué)生設(shè)置具體的置具體的語言環(huán)境，使學(xué)生境，使學(xué)生較好地完成好地完成圍繞計圍繞計算機(jī)算機(jī)為主題的話題話題，培養(yǎng)學(xué)生的英

7、，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，能力，語言表達(dá)能力和一定的寫作能力，以及通言表達(dá)能力和一定的寫作能力，以及通過課過課堂上堂上師生，生生互生，生生互動，培養(yǎng)自主，合作和探究的能力。，培養(yǎng)自主，合作和探究的能力。c）情感）情感態(tài)度：在度：在師生互生互動的活的活動中，激中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興習(xí)興趣，加趣，加強(qiáng)教師的親和力，增和力，增進(jìn)師生之生之間與生生之與生生之間的了解和溝通，充分的了解和溝通，充分發(fā)揮發(fā)揮情感教學(xué)的情感教學(xué)的優(yōu)勢優(yōu)勢。學(xué)生能

8、在情景中分享豐。學(xué)生能在情景中分享豐富的情感體富的情感體驗，感受寫作完成后的成功和喜悅。與此同，感受寫作完成后的成功和喜悅。與此同時，通，通過對圍繞設(shè)計過對圍繞設(shè)計機(jī)器人機(jī)器人為主題的話題話題的討論討論和寫作，以培養(yǎng)學(xué)生的和寫作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。造能力和想象能力。三、教法、學(xué)法分析三、教法、學(xué)法分析課堂教學(xué)方法的堂教學(xué)方法的選擇選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵?？茖W(xué)的學(xué)法指?？茖W(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能是智能發(fā)展目

9、展目標(biāo)得以得以實施的重要途徑。在本施的重要途徑。在本課教學(xué)中，我突出以教學(xué)中，我突出以閱讀為綱閱讀為綱，語言運(yùn)用言運(yùn)用為主線，兼，兼顧結(jié)顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。從以下幾方面體構(gòu)，適當(dāng)拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英了英語新課程的理念。程的理念。21、以、以“任務(wù)型”教學(xué)作教學(xué)作為課為課堂教學(xué)堂教學(xué)設(shè)計設(shè)計之理念，具體采用情景教學(xué)法和交之理念，具體采用情景教學(xué)法和交際教學(xué)法。教學(xué)法。學(xué)生通學(xué)生通過閱讀過閱讀、表演、游、表演、游戲等各種等各種語言形式來

10、學(xué)言形式來學(xué)習(xí)和掌握和掌握語言，言，實現(xiàn)實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。，感受成功。2、英、英語教學(xué)和情感教育的有機(jī)教學(xué)和情感教育的有機(jī)結(jié)合。在本合。在本節(jié)課節(jié)課中，教中，教師除了除了營造寬松氣氛，松氣氛，給予學(xué)予學(xué)生展示成功的平臺外，生展示成功的平臺外，處處處處鼓勵學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)鼓勵學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)和探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)等新的學(xué)習(xí)方式，以形成式，以形成積極的學(xué)極的學(xué)習(xí)態(tài)習(xí)態(tài)度，促度，促進(jìn)語進(jìn)語言實際實際運(yùn)用能力的提高。運(yùn)用能

11、力的提高。這是實施新施新課程最程最為核心核心和關(guān)和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)。3、利用、利用現(xiàn)代教育技代教育技術(shù)，拓，拓寬學(xué)生學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英和運(yùn)用英語的渠道。的渠道。對于“身勢語勢語”這一話題話題的挖掘，挖掘，讓學(xué)生在學(xué)生在課外通外通過多種渠道多種渠道獲得更多有關(guān)非得更多有關(guān)非語言交言交際手段的知手段的知識，激，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)生自主探究的探究的興趣。而運(yùn)用多媒體趣。而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，更體助教學(xué)，更體現(xiàn)了課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率的堂教

12、學(xué)的大容量、多信息、高效率的優(yōu)越性，越性，進(jìn)而達(dá)到啟而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的英學(xué)生的英語思維，提高，提高閱讀閱讀能力的理想教學(xué)效果。能力的理想教學(xué)效果。四、教學(xué)四、教學(xué)過程分析程分析《新《新課標(biāo)課標(biāo)》提出：根據(jù)高中生的》提出：根據(jù)高中生的認(rèn)知特點和學(xué)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)習(xí)發(fā)展的需要，在展的需要，在進(jìn)一步一步發(fā)展學(xué)生基本展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同言運(yùn)用能力的同時，著重提高學(xué)生用英，著重提高學(xué)生用英語獲語獲取信息、取信息、處理信息和分析、解決理信息和分析

13、、解決問題問題的能的能力，力，為他們進(jìn)們進(jìn)一步學(xué)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的造必要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的“透明法透明法”編排，我把本排，我把本課的教學(xué)的教學(xué)過程分程分為九個小步九個小步驟來完成。來完成。Step1、Revision（復(fù)習(xí)）（復(fù)習(xí)）在課件上呈件上呈現(xiàn)一些一些計算機(jī)的算機(jī)的圖片，要求學(xué)生看片，要求學(xué)生看圖說圖說出名稱。出名稱。Step2.Leadingin（導(dǎo)入）（導(dǎo)入）Step3Fastreading（快速

14、（快速閱讀閱讀）讓學(xué)生快速學(xué)生快速讀本課的文章并的文章并總結(jié)總結(jié)每一部分的大意，培養(yǎng)學(xué)生的每一部分的大意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀閱讀能力。能力。Step4Listening:（聽）（聽）要示學(xué)生在聽文章的同要示學(xué)生在聽文章的同時完成判斷正確與完成判斷正確與錯誤題錯誤題，在了解文章內(nèi)容的基，在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，上，訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。學(xué)生聽的能力。Step5Carefulreading（仔（仔細(xì)閱讀細(xì)閱讀）通過著一遍仔細(xì)閱讀，使學(xué)生對文章有

15、了很深刻的理解，通過著一遍仔細(xì)閱讀，使學(xué)生對文章有了很深刻的理解，要求學(xué)生要求學(xué)生在限定在限定時間時間內(nèi)搜索搜索詳細(xì)詳細(xì)信息完成信息完成表格，學(xué)生表格，學(xué)生對整遍文章理解整遍文章理解徹底，思路清晰，提高學(xué)生的底，思路清晰，提高學(xué)生的閱讀閱讀能力。能力。Step6.Discussion:（討論討論）在完成在完成計算機(jī)的算機(jī)的較為較為全面了解之后，全面了解之后，組織組織學(xué)生學(xué)生進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)活教學(xué)活動。在。在課件上呈件上呈現(xiàn)兩個兩個問題