大班音樂(lè)欣賞教案與說(shuō)課《蟲兒飛》

1、第1頁(yè)共4頁(yè)大班音樂(lè)欣賞教案與說(shuō)課《蟲兒飛》大班音樂(lè)欣賞教案與說(shuō)課《蟲兒飛》活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：“今天，我給大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。“聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)”“這首歌是大人唱的還是

2、小朋友唱的它的情緒是歡快的、還是柔和的”二、分段欣賞。1、“讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么”欣賞第一段?！案枥锍搅耸裁茨悻F(xiàn)在有什么感覺(jué)”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺(jué)得小蟲兒會(huì)思念誰(shuí)”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子”2、“讓我們接著往下聽(tīng)，小蟲兒又遇到什么情況了”欣賞第二段?！斑@次又唱到了什么聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)小蟲兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子陪伴怎么做呢”3、“下面這段的旋律和前面不一樣，

3、你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。”欣賞第三段。第3頁(yè)共4頁(yè)首次欣賞歌曲時(shí)，幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象，對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如：“你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)”“歌曲的情緒是怎樣的是歡快的嗎”幼兒會(huì)說(shuō)“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺(jué)象在睡覺(jué)”等等。接著，通過(guò)提問(wèn)“它是大人唱的嗎是一個(gè)人唱的嗎”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過(guò)程中，我們讓幼兒傾聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)對(duì)這段音樂(lè)的感覺(jué)和體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)歌詞并且配合身體動(dòng)作體

4、驗(yàn)歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問(wèn)：“歌里唱到了什么”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子”請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中，我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了花兒怎樣了蟲兒還在繼續(xù)飛嗎你覺(jué)得這只蟲兒怎么樣”通過(guò)這些問(wèn)題，讓幼兒感覺(jué)到不管天黑，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。第三部分，我們通過(guò)完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來(lái)

5、表現(xiàn)。在表現(xiàn)過(guò)程中，提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^(guò)程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。在第四部分，我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動(dòng)畫短片，這個(gè)動(dòng)畫短片的畫面比較生動(dòng)而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)短片的欣賞，我嘗試