小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)色彩的對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、《色彩的對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及反思【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課導(dǎo)入共設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：1、用反義詞形式暗示對(duì)比色關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。2、用簡(jiǎn)單明了的兩張圖的對(duì)比得出一個(gè)結(jié)論，讓學(xué)生在兩幅圖中既有了對(duì)比色的初步認(rèn)識(shí)，又在對(duì)比中無(wú)形中感受到了對(duì)比色在實(shí)際生活中的作用。在最初第二個(gè)導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我思考了很多中辦法，無(wú)論哪種方式都認(rèn)為用課件中出現(xiàn)典型圖片的對(duì)比，對(duì)色彩直觀認(rèn)識(shí)更加的明顯。毋庸置疑，信息技術(shù)的應(yīng)用在這里是淋漓盡致的發(fā)揮了其最佳最大的效果?！渡?/p>

2、的對(duì)比》主要是讓學(xué)生了解色彩的色相對(duì)比和認(rèn)識(shí)色彩.雖然小學(xué)階段的色彩知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色

3、彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣。而這些色彩最需要直觀的給孩子們展示出更有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，而這就必須用信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一切。本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：引出物體與背景間存在色彩對(duì)比：色彩中也存在對(duì)比，我們稱之為色彩對(duì)比。（出示課題）“做”中學(xué)師：給你們一分鐘的時(shí)間在你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)對(duì)比最強(qiáng)烈的顏色。（學(xué)生積極動(dòng)手找，老師這時(shí)把十二色相環(huán)在課件上顯示)。找完后學(xué)生有的把找到的色都

4、舉起來(lái)了。）生1：我找的是綠色和黃色。生2：我找的是藍(lán)色和紅色。生3：我找的是綠色和紅色。生4：我找的是黑色和白色師：黑色和白色不屬于色彩范疇，是無(wú)色系，這節(jié)課我們不作探討，以后我們?cè)谟懻撍?。（學(xué)生一邊說(shuō)一邊把色在色相環(huán)中標(biāo)一下位置。）師：我們來(lái)看看誰(shuí)找的對(duì)比更強(qiáng)呢？（拿出學(xué)生說(shuō)得三色卡藍(lán)和黃黃和紫）這三組顏色那組顏色對(duì)比強(qiáng)呢。學(xué)生生齊聲說(shuō)：紅色和綠色。師：它們?cè)谏喹h(huán)中成多少度角？生：180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對(duì)