高三基本能力一輪復習計劃

1、濰坊一中高濰坊一中高6363級基本能力高考備考第一階段級基本能力高考備考第一階段復習計劃復習計劃“基本能力”測試是指對新課程普通高中畢業(yè)生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力及科學與人文素養(yǎng)的考查。山東省高考基本能力考查的知識源于課本而高于課本，基于單個學習領域而超越單個學習領域，體現(xiàn)知識、能力、素養(yǎng)、情感與價值觀等要素的綜合性運用，重點考查考生理解能力、推理能力、判斷能力、分析綜合能力、表達與應用能力、藝術鑒賞能力

2、等人文科技綜合素質(zhì)。因此，基本能力各科第一輪復習要注重雙基，全面掌握教材，提升靈活運用的能力。高考強調(diào)學科知識結構中基本的、核心的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對基礎知識、基本技能的考查。一、復一、復習指導思想。思想。在一輪復習中，貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”的指導思想。基本能力各學科在一輪復習中，以課程標準為框架，以單元知識板塊為單位，以章節(jié)為主線，盡快使學生構建起比較完善的知識網(wǎng)絡，形成完整的認知結構。在第一輪復習重要做到查漏補缺，徹底掃除知識結

3、構中理解上的障礙。在這一基礎上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。牢固把握科學提高教育教學質(zhì)量這一中心，在規(guī)范辦學行為的前提下，遵循教育教學規(guī)律，落實教學常規(guī)，注重“三基”（基本知識、基本技能、基本方法）和“四度”（放慢進度、降低難度、減緩坡度、拓寬廣度），全面、系統(tǒng)、扎實、靈活地完成一輪復習；創(chuàng)造適合的教育，不斷拓展學生成才渠道，為我校2012年高考質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下堅實的基礎二、復二、復習的時間

4、時間安排和安排和進度一輪復習的時間：9月1日——12年3月25日，總共7個月的時間?；灸芰φn時安排：每周4個課時。體育與健康，每周2課時，1節(jié)室外體育活動，1節(jié)室內(nèi)理論學習；藝術，每周1課時；技術，每周1課時。一輪復習課時安排，扣除考試、放假等因素，基本能力總體復習計劃，按１２課時設計每科的教學計劃，體育與健康２４課時。三、任三、任務目標經(jīng)過高一、高二兩年的專業(yè)學科學習，學科的基礎已經(jīng)建立起來了，現(xiàn)在需要做的工作就是解決遺忘、查缺補漏

5、、范圍拓展，能力提升。按一輪“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”與二論“鞏固、完善、提升、整合”的指導思想，通過一輪復習實現(xiàn)學生基本能力大幅度提高的復習目標，適應基本能力高考的要求。因此基本能力的復習任務，包括六大領域十二個學科，在短時間內(nèi)，完成知識網(wǎng)絡的構建，達到知識整合和能力適度提升的目標。四、復四、復習策略策略生學科內(nèi)以及學科間知識的內(nèi)在聯(lián)系、強調(diào)理論聯(lián)系實際、強調(diào)技術、藝術、體育與健康、自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，

6、這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學指導和專門的學習訓練是難以形成的。5、設計好學案，提高課堂復習效率。備學情：要依據(jù)預習學案，了解學生實際水平，備薄弱環(huán)節(jié)，幫助學生查漏補缺。理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生將零散的知識系統(tǒng)化、條理化，構建完善的知識網(wǎng)絡。一個好的學案會起到畫龍點睛、事半功倍的作用。嚴格按照學校學案的設計要求，精心備每節(jié)課，注重學生運用知識解決生活中問題的能力拓展訓練。在案例選取中要關注社會熱點，掌握學科知識重點，提高聯(lián)系實際分析

7、和解決問題的能力。社會熱點問題是高考命題的情景，知識重點是設計命題中的考查點。①注重對知識的理解和貫通；切忌死記硬背，千萬不能因為時間緊、內(nèi)容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。②要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學知識，注重全方位多角度理解、應用知識。③練習要精選，內(nèi)容要恰當，難度要適中。④試題的答案要有一定的開放性。6、以考帶練，講練結合。經(jīng)過高一、高二兩年的專業(yè)學科學習，學科的基礎已經(jīng)建立起來了，現(xiàn)在需要做的工作就是查缺

8、補漏、范圍拓展，能力提升。由于信息技術必修內(nèi)容就一個模塊，所以每兩節(jié)課，除完成學科知識的學習后，增加一套綜合試題訓練，學生在做練習題的過程中，一方面熟細了高考的考試模式，第二，理解了學科知識在高考中以什么形式考和怎樣考？使以后的復習有針對性。7、把基本能力的基本功，強化訓練在平時的課堂教學。基本能力也是有規(guī)律可尋的，根據(jù)考試說明和學科特點，針對網(wǎng)上閱卷總結了以下四點：①知識的歸類積累。對于文科的科學，理科的人文與社會，在復習到相關知識點

9、，學會歸類進行理解記憶，完成知識的積累。例如：生活中的人文與科學。②分析、推理判斷技能的思維模式。由于六大領域，知識面廣，對解決問題需要的所有知識都來理解記憶，難度很大。主要掌握能通過對情景問題的分析歸納判斷，作出選擇的思維方式和技能。這種技能是建立在豐富知識、閱歷的基礎之上的。③答案開放中的科學性?；灸芰γ}的指導思想中，就有所設計高考試題答案的開放性。因此設計高考試題的答案的標準就具有了一定的寬泛度，學生對試題做答時就注意它的模糊

10、性。例如文科的科學問題，理科的人文與社會的問題。但是不要犯科學性的錯誤。④書寫規(guī)范，描述要嚴謹。網(wǎng)上閱卷對書寫提出了更高的要求，清晰、工整的書寫，給人以賞心悅目之感。閱卷得分是以要點計算的，因此簡答試題的答案的描述，盡量組織的材料要嚴謹、條理。對于以上的要求在平時訓練中，強化規(guī)范，養(yǎng)成自覺的行為習慣。8、關注邊緣生，充分挖掘高考增長點。備課組每人3個班級負責制。落實任課教師的本科邊緣生弱科承包制。對學生的薄弱學科進行集中補弱和個別指導。