蘇少版小學音樂四年級上冊教案全冊

1、教學過程鎮(zhèn)小關小學教師備課教案課題五彩民歌風第1課時課型新課累計課時1教學內(nèi)容《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教學目標1、通過樂句連接的練習，讓學生體驗音樂的流動與終2、能準確演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》的樂譜和歌詞；3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲；教學重難點能準確演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》的樂譜和歌詞；學法指導教具準備教學過程一、組織教學發(fā)聲練習1=C245342123453421—ninoninoninoni二、樂句連接1、認唱旋律短句1）請

2、學生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。學生以小組為單位進行演唱。3）把排列好的樂句來唱一唱。三、欣賞《花兒與少年》《花兒與少年》（民樂合奏）由作曲家呂冰（1930—）創(chuàng)作于1956年，系根據(jù)青海傳統(tǒng)歌舞《四季調(diào)》改編而成?！端募菊{(diào)》又名《四季歌》，流傳于青海地區(qū)。寫的是姑娘與阿哥去踏青及談情的故事。語言生動，旋律優(yōu)美而歡快，給人以美的享受。全曲為ABA三段式結構。A段的旋律歡快活潑，二四拍，以八分音符和

3、十六分音符交織而成；B段與A段形成對比，旋律優(yōu)美抒情，三四拍；第三段再現(xiàn)第一段的旋律。欣賞多種表現(xiàn)形式的《花兒與少年》，學生感受歌曲中二拍子三拍子的變化，體會其變化帶來的韻律感，為給去分段，并隨著歌曲中的旋律片段唱一唱嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)出來。四、新授課（一）情境創(chuàng)設1、師：同學們喜歡聽歌嗎？喜歡聽什么樣的歌呢？今天老師見到你們特別高興，所以我們來聽兩首歡快活潑的歌，好嗎？播放歌曲《阿里山的姑娘》播放高山族民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》學生通過

4、對比聆聽歌曲片斷，聽后交流感受。（歌曲的情緒、流傳地域等）2、導入：中國地大物博，五十六個民族繁衍生息在這塊富饒的土地上，我們?nèi)ミ^美麗的新疆，也到過古老而神秘的“世界屋脊”——西藏，今天，老師就要和同學們一起到祖國的東南沿海去看看，去領略那里特有的椰風海韻，我們的第一站便是－－臺灣。(二）感受體驗1、欣賞：在背景《我的祖家是歌鄉(xiāng)》音樂聲中，欣賞臺灣風光。教學過程課題五彩民歌風第1課時課型新課累計課時2教學內(nèi)容學唱《跳柴歌》教學目標1、學

5、唱《跳柴歌》，指導學生運用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒.2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風族特點。3、學吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。教學重難點獨立自信的唱好歌曲學法指導教具準備教學過程一、組織教學。1、聽曲入室，師生問好！2、精彩三分鐘，模仿各地方言。二、練一練，我的創(chuàng)造（p29）1、按不同的排列順序唱一唱；2小學集體備課教案3、哪一組旋律最通順、流暢？三、教學新歌1、談話