湘教版小學(xué)音樂四年級下冊全冊教案

1、中小學(xué)教育資源站（)，百萬資源免費(fèi)下載，無須注冊！中小學(xué)教育資源站《春風(fēng)》課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第八冊第四課《春風(fēng)》教學(xué)目標(biāo)：能夠自信的與同學(xué)一起，用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《春風(fēng)》；能夠?qū)處煹闹笓]及每一句的起句作出正確反應(yīng)；能根據(jù)歌詞用肢體動(dòng)作，用表情的體驗(yàn)歌曲。教學(xué)設(shè)想：春天在溫暖的春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)出萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。人們喜愛春天是由于不僅遠(yuǎn)離了寒冷，還可以盡情地去享受鳥語花香，花紅綠葉的大自然。本節(jié)音樂課以《春風(fēng)》為題，自

2、然是以春天為背景。根據(jù)學(xué)生對春天已有的感受與經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了模仿春風(fēng)－春天的景色－歡呼春天—延伸（創(chuàng)作與創(chuàng)作春景）這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受每一段的音樂形象，激發(fā)學(xué)生的音樂情感，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂審美的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生感受每一段的音樂形象，有感情地演唱歌曲。注意兩聲部的音準(zhǔn)與和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過程：一、體驗(yàn)春風(fēng)師：同學(xué)們我們一起來復(fù)習(xí)一首歌。請隨音樂一起唱一唱(放音樂《嘀哩，嘀哩》)。師：你知道這首歌曲的歌名嗎？師：“嘀哩，

3、嘀哩”在歌曲中是什么意思？師：除此外春天還有什么景色？師：是呀，溫暖的春風(fēng)吹拂著大地，春天已悄然而至。誰能用聲音或動(dòng)作模仿“春風(fēng)”。師：春風(fēng)唱著輕快地歌聲向我們吹來，我這里有描繪春風(fēng)吹來的旋律，請同學(xué)們用“?！眮砟３?。（同學(xué)隨琴模唱）1=c4434|5535035|6636066|45611|7－－||嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕.師：用什么力度？板書：輕快的mp師：誰能用口哨把旋律模仿出來。（同學(xué)自由練習(xí)，然后看教師指揮一起

4、吹奏）。師：這一句出現(xiàn)了幾個(gè)“o”休止符，你們覺得它有什么作用？（學(xué)生回答）再一次用“嚕”哼唱。師：這一縷縷春風(fēng)還在不停的奔跑，聽它的奔跑的節(jié)奏。(聽課件)44xx|xxxx0xx|xxxx0xx|xxxxx|x00||春風(fēng)奔向前方春風(fēng)奔向前方嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕.師：誰能模擊這一條節(jié)奏？（然后學(xué)生一起模擊，并加入歌詞）師：我們一起隨琴唱一唱（課件出示第二句的旋律）師：誰能劃拍視唱這一句歌譜。師：這里出現(xiàn)了“oo”兩拍休止符，你們覺得有什么

5、意義？二、春天景色師：溫暖的春風(fēng)吹過后，大地發(fā)生了怎樣的變化呢？請同學(xué)們聽老師唱，你能從中找到答案嗎？(學(xué)生聽后回答)師：我們一起來按節(jié)奏朗讀這幾句歌詞（課件出現(xiàn)第三句節(jié)奏與歌詞）。師：這么美的景色，你們的心情會(huì)是怎樣？用什么力度？板書：愉快的mf師：請同學(xué)們聽老師彈琴用愉快的心情填入歌詞。師：上面這一條旋律，和我們唱的旋律相同嗎？區(qū)別do與升do的音高師：這里唱成升do與do有什么不同的感覺？（學(xué)生想象回答）師：讓我們在一起來體會(huì)。（

6、學(xué)生隨琴唱）三、歡呼春天師：春天的景色美不美？（美）度過了一個(gè)漫長的寒冬，我們終于盼到了這萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天，同學(xué)們當(dāng)看到春天這美景時(shí)，你會(huì)有什么反應(yīng)？（用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，或用語言表達(dá)心情。）中小學(xué)教育資源站（)，百萬資源免費(fèi)下載，無須注冊！中小學(xué)教育資源站歌曲《春風(fēng)》的學(xué)習(xí)。三、導(dǎo)達(dá)目標(biāo)：1、教師導(dǎo)語引入課題。同學(xué)們老師想問一問你們春天給你們的感覺時(shí)怎樣的？（學(xué)生自由回答）那么春風(fēng)又給你們什么感覺呢？那么今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于春風(fēng)

7、的歌，看看是不是與你們剛剛回答的一樣。2、有感情的朗讀歌詞。3、老師范唱一遍。4、學(xué)生輕聲跟琴唱，并可加動(dòng)作進(jìn)行表演。四、檢查反饋：教師小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)意的小朋友請他們上臺(tái)表演。板書：學(xué)習(xí)歌曲《春風(fēng)》要求：（1）能用明亮輕快的聲音演唱歌曲《春風(fēng)》。（2）能夠自信地與同學(xué)們一起演唱歌曲《春風(fēng)》。（3）并能對老師的指揮動(dòng)作及前奏做出正確的反應(yīng)。第三課草原上教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用豎笛整齊地吹奏二聲部歌曲《小黃鸝鳥》。2、能用輕柔

8、和諧的聲音學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《小黃鸝鳥》。3、能認(rèn)真聽賞《牧歌》，感受摹的寬廣與美麗。并了解內(nèi)蒙古民族的風(fēng)土人情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用輕柔和諧的聲音學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《小黃鸝鳥》。2、能認(rèn)真聽賞《牧歌》，感受草原的寬廣與美麗。并了解內(nèi)蒙古民族的風(fēng)土人情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)鋪墊1、了解蒙古族相關(guān)文化。師：“同學(xué)們，中華民族是一個(gè)多民族的國家，除漢族以外你們知道我國還有哪些民族嗎”？“維族、傣族、蒙古族。。。。。。”“那么，對于蒙古族，你

9、們了解多少呢？我們大家一起來說一說？”（全班同學(xué)交流蒙古族的相關(guān)文化，教師出示所準(zhǔn)備的蒙古族服飾、帽子、頭飾以及賽馬等圖片。）師：“大家對蒙古族已經(jīng)了解了這么多，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌《小黃鸝鳥》二、歌曲教學(xué)（一）、學(xué)吹豎笛。師：“在學(xué)唱之前，我們大家先學(xué)習(xí)吹奏豎笛”（教師在黑板上寫出歌譜）1.學(xué)生在下面自己練習(xí)吹奏歌曲的指法和吹奏方法。教師提醒學(xué)生注意“5”和“6”的指法以及高音“1”與中音“1”的急吹與緩吹的變換方法2.

10、全班集體吹奏歌曲單音。3.全班學(xué)生有節(jié)奏的吹奏樂曲。4.請個(gè)別學(xué)生站起來吹奏樂曲。（二）、學(xué)唱歌曲師：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們看到我們書上第三課《小黃鸝鳥》的歌譜，它與我們黑板上的有什么不一樣的地方”（引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中不一樣的地方，并說出樂曲的演唱形式。）1.學(xué)生聽音樂磁帶，感受樂曲的速度與情緒。2.全班同學(xué)分成兩個(gè)聲部，學(xué)生在下面自由練唱。3.學(xué)生自由組合練習(xí)二聲部輪唱。4.幾組唱得比較好的同學(xué)站起來演唱《小黃鸝鳥》三、樂曲聽賞（一）、