人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課課件

1、認(rèn)識(shí)圖形,一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià),一、說(shuō)教材,《認(rèn)識(shí)圖形》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第 一單元《認(rèn)識(shí)圖形(二）》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。這部分教材的設(shè)計(jì)是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這些平面圖形，是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間圖形”知識(shí)的深化。體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。認(rèn)識(shí)幾種圖形不僅使今后學(xué)習(xí)它們的特征以及周長(zhǎng)，還有它們的面

2、積的重要基礎(chǔ)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。,基于對(duì)教材的分析和新課標(biāo)的研究，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：3.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和三角形和圓，學(xué)會(huì)辨認(rèn)。 過(guò)程與方法目標(biāo)：在觀察、操作、比較等活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)“面在體上”，初步建立空間觀念。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,4.重點(diǎn)

3、、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)這四種圖形 難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上,,二、說(shuō)教法與學(xué)法,教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、,學(xué)法：觀察操作、自主探索、合作,嘗試教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法。,交流的學(xué)習(xí)方法。,（一）整體設(shè)計(jì) 1.創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 2.組織活動(dòng) 探索新知 3.實(shí)踐應(yīng)用 鞏固新知 4.總結(jié)反思 深化認(rèn)識(shí)

4、 5.作業(yè)布置 鞏固提高 6.板書設(shè)計(jì) （二）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),三、說(shuō)教學(xué)流程,,創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣,,,,,圓柱體,正方體,長(zhǎng)方體,球,小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎？,三棱柱,平行四邊形,組織活動(dòng) 探索新知,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友，回憶老朋友。,,,,,,,,,,,,,活動(dòng)二：了解新朋友,,長(zhǎng)方形,有四條邊，四個(gè)角，方方的。,,正方形,,,,有四條一樣長(zhǎng)的邊，四個(gè)角，方

5、方正正的。,,,,平行四邊形,有四條邊，對(duì)邊平行同樣長(zhǎng),,三角形,有三條邊，三個(gè)角。,,,,,圓,沒(méi)有尖尖的角，都是圓圓的。,,,,,活動(dòng)三：給新朋友送禮物,,,活動(dòng)四：找朋友,問(wèn)題：生活中，你在哪里還見過(guò)這些圖形？,,,,（教師先引導(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。）,,,,,,,,,,,長(zhǎng)方形,正方形,三角形,圓,,,,,實(shí)踐應(yīng)用 鞏固新知,猜一猜,,,,我要找的物體的面都是長(zhǎng)方

6、形的,我要找的物體有兩個(gè)面都是圓的,我要找的物體的面都是正方形的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,紅,綠,藍(lán),黃,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）個(gè),（ ）個(gè),（ ）個(gè),（ ）個(gè),4,,,,,3,2,5,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五種平面圖形的特征， 你打算怎樣把新朋友介紹給哪個(gè)小伙 呢？你會(huì)怎么介紹呢？,總結(jié)反思 深化認(rèn)識(shí),請(qǐng)同學(xué)們課后找找，我們今天新交的朋友還藏在什么地方？比比誰(shuí)找