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1、新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《加減混合計算》教學(xué)設(shè)計《加減混合計算》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能通過聯(lián)系實際情境,幫助學(xué)生理解加減混合計算的意義及其計算方法,使學(xué)生看清運算符號,正確進(jìn)行計算,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的計算打下必要的基礎(chǔ)。(二)過程和方法借助直觀演示,使學(xué)生學(xué)會觀察反映連續(xù)變化的情境圖,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。(三)情感態(tài)度和價值觀通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透用數(shù)學(xué)的意識
2、。二、目標(biāo)分析本課教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生比較熟練地掌握了10以內(nèi)加減法以及連加連減的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)系實際情境,調(diào)動已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)、探究加減混合計算的意義及其計算方法。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點:理解加減混合計算的意義及其計算方法。教學(xué)難點:使學(xué)生克服因前后兩個計算步驟所采用的計算方法不一致而產(chǎn)生的困難,正確計算。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、與情境圖相關(guān)的圖片等。五、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)鋪墊1看圖列式。(1)分別出示:由學(xué)生介紹圖意。(2)學(xué)生討論式表示問題情
3、境:4+3-2追問算式4+3-2的含義。(2)組織學(xué)生討論,明確:我們把這樣既有加法又有減法的算式叫做加減混合。指導(dǎo)學(xué)生讀算式。(3)組織學(xué)生探討加減混合計算的計算方法。①引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際情境或?qū)φ涨榫硤D思考先算什么、再算什么,并說明理由。②指名計算,老師在算式中用線標(biāo)明計算順序,并用不同的顏色寫出第一步的得數(shù)7。③討論:“7”是怎么來的?為什么用“7-2”?請聯(lián)系實際情境或情境圖加以說明。一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能通過聯(lián)系實際情境,
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