高一英語（上）必修二unit 2 the olympic games說課案

1、單位：湖北省荊門姓名：李國E_mail：liguo619@Unit2TheOlympicGames整個說課的內容包括七個程序，即：學情分析，教材分析，教法滲透，學法指導，教學程學情分析，教材分析，教法滲透，學法指導，教學程序，教學評價和課后反思。序，教學評價和課后反思。一學情分析一學情分析高中生注意力具有一定的穩(wěn)定性；觀察具有一定的目的性，系統(tǒng)性和全面性；初步完成了從具體思維到抽象思維的過渡。喜歡富有個性的教學設計，已不滿足老師對教材的

2、簡單重復與重現(xiàn)；同時，自我意識增強，不但在乎別人對自己的評價，更渴望得到關注和贊賞。我校的學生農村較多，受教學環(huán)境和教學條件的制約，大部分人雖然有表現(xiàn)的欲望和求知的欲望，但缺乏自信心，不敢在課堂上淋漓盡致的展示自己的能力。優(yōu)點是他們學習比較刻苦，英語的基本功相對來說比較扎實，特別是經(jīng)過了中考總復習，和新課改理念的熏陶和實踐，已經(jīng)具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英語語言知識和英語應用的能力，具備了用英語思考和表達的基本技能，

3、。同時受高中學生普遍感到英語難學思想的影響，老師滿堂灌的教學會使學生感到乏味，并且記憶不牢。結果導致很多學生死的語法知識學了不少，可是綜合運用語言的能力卻極度低下。因此，設計這節(jié)課時，我抓住它們的這些特點，以朋友的身份走進他們，以基礎的語言啟發(fā)他們，消除他們的心理障礙，以輕松的談話開始，以愉快的交流展開合作，以快樂的約定來結束這節(jié)課。二教材分析二教材分析1這節(jié)課使用的是全日制普通高級中學教科書。這套教材是在任務型語言教學理念的基礎上編寫

4、的，它以話題為主線，貼近學生生活，貼近真實的教學行為。它的語言教學理念是強調語言的應用、促進學生自主學習，發(fā)展學習的策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，突出實踐能力。2本課是第八單元的第二課時Reading部分，它以TheOlympicGames為中心話題，圍繞著了解奧運會的起源、宗旨、比賽項目以及古現(xiàn)代奧運會的異同。學會用英語表達自己的興趣、愛好以及如何向別人推薦某一種愛好，同時，培養(yǎng)學生對體育運動的愛好，為迎接2008年奧運會寫下自己的所思所想。3

5、根據(jù)《新課程標準》總目標的描述，結合高一學生實際和本單元的內容，按照語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面把本節(jié)課的教學目標系統(tǒng)化，下面讓我們分別來看一下：知識目標知識目標：主要掌握一些有關奧運會的詞匯：mottocompetitmedalGreeceGreekathletestadiumgymnasium等文中涉及的一些詞匯和短語honesthostmagicalinterviewadmitasetofaswella

6、s等.學習掌握一些用于討論奧運會的結構句式：WhenwherewillthenextOlympicGamesbeheldIhavecometoyourtime…thatin2004…theyaretobeheldinmyhometownofAthens.Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestardtobeadmittedtothegames.Itisjustasmuchacomp

7、etitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.表達自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好的結構句式：WhatareyourhobbiesHowdoyoubecomegoodatthemIthinkdon’tthinkthat…Iagreedon’tagreethat…學習掌握將來時態(tài)的被動結構的用法：WhenwherewillthenextOlympicGam

8、esbeheld單位：湖北省荊門姓名：李國E_mail：liguo619@WhocantakepartintheOlympicsWhocannottakepartintheOlympicsPrizesBeliefs小組討論，然后按學生搶答的快慢和準確程度打分，評出最佳的組。進一步加深對奧運會的了解。Step3聽力訓練聽力訓練知識拓展知識拓展聽錄音，由同學們用一句話總結出課文的段落大意：Thefirst:TheOlympicsarehel

9、deveryfouryears.Thesecond:SomethingabouttheoldOlympicGames.Thethird:SomethingabouttheOlympicsinmoderntimesthe27thOlympicGames.Thefourth:TheOlympicmottosomethingaboutthetrackstar:CarlLewistheChineseteaminSydneyOlympics.Th

10、efifth:Beijingwillhostismakingpreparationsfthe29thOlympicGames.旨在了解學生們對課文的了解程度。Step4合作交流合作交流鞏固提高鞏固提高這是在完成Pretask和Taskcycle的基礎上，進行的Posttask即全班同學的互動，幫助同學們總結歸納課文中出現(xiàn)的重要詞匯、短語和句子。教師作必要的分析和補充。Step5實際操作實際操作鞏固反饋鞏固反饋最后，打出2008年北京奧運

11、會的會標和吉祥物，鼓勵同學們談論如何用實際行動支持北京奧運會，能為北京奧運會的成功舉辦做點什么。本節(jié)課的作業(yè)作業(yè)是：2008相聚北京，寫出一篇感人至深的相關報道。目的是在學中用，在用中學。五教學評價五教學評價大多數(shù)學生都能積極的參與到學習活動中來，表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，強烈的參與意識、合作意識、競爭意識、和效率意識，在老師的指導下，根據(jù)不同的學習任務臨時的調整學習策略，通過課堂發(fā)言和課后作業(yè)的了解分析，我認為大多數(shù)學生已經(jīng)較好的掌握了