新人教版六年級數(shù)學上冊教材解說課件

1、人教版小學六年級上冊數(shù)學 教材 解說稿,楊家小學 楊增有,,,,,,,,,,,一、課程標準 與要求,二、教材編寫意圖和體例,三、教材內(nèi)在 結(jié)構(gòu) 和 邏輯關(guān)系,四、教材處理建議,說教材,學科定位及基本特點,學科總體目標,本冊內(nèi)容的標準及要求,一、課程標準與要求,義務教育階段的數(shù)學課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學教育面向全體學生，要實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學

2、；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人能在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。,通過義務教育階段的學習，使學生：1、獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。 2、體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。 3、了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、具有初步的創(chuàng)新

3、意識和實事求是的科學態(tài)度。,本學科的教學內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計”“綜合應用與實踐四大領(lǐng)域，具體到本冊教材的內(nèi)容要求是： 1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。 2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。 4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面

4、積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。 6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。,7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。 8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜

5、合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。,教材編排意圖及特點,教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),二、編排意圖與體例,,,本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求

6、使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1. 改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。

7、2. 改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。,3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 4. 加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。 5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。 6. 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習

8、的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。,,,,,,,,六年級上冊,,,數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計,,,,,,,,,,,,,,,,位置,圓,分數(shù)乘法,,分數(shù)除法,,分數(shù),數(shù)學廣角,,扇形統(tǒng)計圖,,百分數(shù),,,,,,,,,,,,,,位 置(第一單元),用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置,,,,,,,,,分數(shù)乘法,,,分數(shù)乘法,解決問題,倒數(shù),,,,,,,,,,,,,,,,,,分數(shù)乘分數(shù),,,求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題

9、,稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題,,乘法運算定律推廣到分數(shù),分數(shù)乘整數(shù),,,,倒數(shù)的概念,求一個數(shù)的倒數(shù),第二單元,,,,,,,,,分數(shù) 除法,,,分數(shù)除法,解決問題,,,,,,,,,,,,,,,,,計算方法,,,已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題,稍復雜的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題,,混合運算,分數(shù)除法的意義,,,,比的意義,基本性質(zhì),第三單元,,,比的應用,比和比的應用,,,,,,,,,,圓的面積,,,,認

10、識圓,,圓,,,,圓的周長,第四單元,,,,,,,,,,,百分數(shù)和分數(shù)、 小數(shù)的互化,,,,,,百分數(shù)的意義和讀寫法,,,百分數(shù),,用百分數(shù)解決 問題,,求常見的百分率,,,,求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾,求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少,第五單元,,,,,,,,,,折線統(tǒng)計圖,,,條形統(tǒng)計圖,,,統(tǒng)計圖,,扇形統(tǒng)計圖,,,,合理存款,第六單元,四、處理好教材的內(nèi)在邏輯關(guān)系,（二）評價建議,（一）教學建議,

11、,,,,1.教學準備與設計方面我們要注意： （1）教學目標的擬訂必須建立在認真學習《課程標準》、仔細研讀教材和全面分析學生的基礎(chǔ)上，要通盤考慮總體目標，學段目標，單元目標和課時目標，要善于把課時目標合理的分解為環(huán)節(jié)目標。 （2）研讀課時內(nèi)容時，教師要熟做每一道例題和習題，深入分析例題和習題所蘊含的知識點，關(guān)注例題和習題的匹配關(guān)系，分清習題的層次。把握重點難點的同時，要充分考慮知識的形成過程和學生的認知過程

12、，在此基礎(chǔ)上通過補充、修改、調(diào)換、刪減的方法完善教材。 （3）科學的學情分析是實施因材施教的前提。學情分析包括學生的知識基礎(chǔ)，學習態(tài)度，學習習慣，生活經(jīng)驗等要素。對班級學生的整體水平要做到心中有數(shù)，以便分層把握。 （4）問題的把握要注重思考性和挑戰(zhàn)性，同時要預設學生解決問題的思維過程，估計學生可能遇到的困難并預設教學指導策略。,2.教學組織與實施中我們要注意： （1）教學中要調(diào)節(jié)注意

13、力做到動靜搭配，以學生獨立思考為主。 （2）教學中教師要注重錘煉教學語言和解題思路，做到簡單明了。 （3）要根據(jù)教學過程中反饋的信息及時的調(diào)整教學目標及進程。尤其注意易錯題型的撲捉與利用。,1.要注意根據(jù)學段的知識與目標來考察學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。2.注重對學生學習過程的評價。我們不僅要關(guān)注學生學習成績的高低，情感態(tài)度發(fā)展，同時還要注重學生的思維過程。3.注重評價學生發(fā)現(xiàn)問題和解